2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會 本學(xué)期以來，遠(yuǎn)程訓(xùn)練的使用在我校普遍開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)心情盎然提高，老師的教學(xué)心態(tài)斐然。閉塞的教學(xué)生氣勃勃，面貌一新，以下是本學(xué)期的體會。 一、自己對遠(yuǎn)程訓(xùn)練的熟悉。 通過學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)資源，我熟悉到，信息時(shí)代已經(jīng)到來。信息技術(shù)在社會進(jìn)展中的作用越來越重要，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程親密結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建供應(yīng)了最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動影像和聲音等多媒體信息，利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生供應(yīng)界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。能給學(xué)生供應(yīng)圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)

2、的形成和進(jìn)展起到樂觀的作用。因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練增加了課堂教學(xué)效果。 二、遠(yuǎn)程訓(xùn)練帶來的功效。 1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練增加了課堂教學(xué)效果。 以我這節(jié)麻雀為例，我下載資源（如現(xiàn)實(shí)中鳥的flash課件），還有課文的重點(diǎn)部分（如獵狗要吃小麻雀是，老麻雀從樹上下來救小麻雀的flash動畫）以及自己制作的重點(diǎn)問題、畫面等。大家可以看到，多媒體課件走進(jìn)了課堂，給課堂的確帶來了很大變化。 （1）、它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，沒有愛好的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有愛好，就沒有才智和靈感，學(xué)校生生性好動，自控力量差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不簡單調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。

3、學(xué)生既感到好玩，同時(shí)又加深了對新知的理解。 （2）、利用多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的觀看力量。消失在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生能認(rèn)真觀看，達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到了事半功倍的作用。 （3）、利用多媒體教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去許多板書時(shí)間。課堂上需要板書的學(xué)問要點(diǎn)、詞語的意思、句子的意思等內(nèi)容，多媒體課件早已設(shè)計(jì)好，省出來的時(shí)間，可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，增大教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率。例如本課的思索題，還有我們四班級語文中黃河魂一課,對于我們這些遠(yuǎn)離黃河、長江一帶的學(xué)生來說，根本無法想象江面開河時(shí)壯烈的景象。我們從網(wǎng)上找到

4、了這些景象，刻錄成盤，在教室一放，學(xué)生看到開江場面，都震撼不已，從而更好地理解了課文內(nèi)容 有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在預(yù)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)費(fèi)了很長時(shí)間吧。假如我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí)，那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話，這堂課我在預(yù)備時(shí)，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間，因?yàn)榇蟛糠终n件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。記得我講落花生一課時(shí)，那節(jié)課的課件完全是自己做的，的確花費(fèi)了許多精力和時(shí)間。但現(xiàn)在隨著遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多，我們學(xué)校遠(yuǎn)程訓(xùn)練方面的專職老師下載了許多和教材配套的教學(xué)資源，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到老師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件

5、。 2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練加強(qiáng)了學(xué)生的德育訓(xùn)練。 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)懷別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其訓(xùn)練，可效果一般。我們學(xué)校王老師從網(wǎng)上下載了學(xué)生的一天生活科學(xué)生活，我班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被屏幕中的講解所吸引，并且都表示要向影片里的仆人公學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教育，有時(shí)也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其訓(xùn)練，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中學(xué)校的平安是整個國家訓(xùn)練方面的大事，對平常老師家長平安訓(xùn)練的提示，學(xué)生可能不以為然，但通過平安訓(xùn)練紀(jì)錄片和我制作幻燈片上平安訓(xùn)練課，學(xué)生親眼目

6、睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)章而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，平安意識自然提升了許多。 3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練提升了教學(xué)水平。 運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段，播放全國特級老師課堂教學(xué)實(shí)況，直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增加了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度，學(xué)生從語音、學(xué)問、愛好、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新學(xué)問、新技能的把握。 4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練途徑、老師角色的轉(zhuǎn)變 現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練如一股清爽而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占據(jù)訓(xùn)練至高點(diǎn)。全校老師轉(zhuǎn)變了“手棒書本、手拿粉筆，

7、全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)教學(xué)需要，可以敏捷選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交叉、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的愛好，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程訓(xùn)練的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了老師教學(xué)觀念、老師角色的全新轉(zhuǎn)變，給訓(xùn)練進(jìn)展帶來了巨大潛力。 5、遠(yuǎn)程教學(xué)資源在語文課上的應(yīng)用取得了特別好教學(xué)效果，在利用遠(yuǎn)程資源上課的同時(shí)，學(xué)生的口頭表達(dá)力量的培育越來越好，成果自然得到提升。 三、發(fā)覺的問題。 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的使用過程中，本人也發(fā)覺一些問題： 1、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實(shí)行超周備課，老師不能依據(jù)自己的訓(xùn)練內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。 2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套，現(xiàn)在正在進(jìn)行課改，四班級選用的教材無直接可用的光盤資源，影響了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的開展。 3、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改，特殊是動畫，假如能加以修改，學(xué)生觀看效果會更好。 4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí)，如超級鏈接好的動畫，在教學(xué)中出故障，假如學(xué)校資源室安裝好程序，這樣會更加完善，可由于技術(shù)水平的限制，現(xiàn)在我們還做不到。 5、另外提示大家，我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級培訓(xùn)，自己現(xiàn)在也都會做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越美麗越好，加入了一些會動的小動物，插入了聲音等，其實(shí)這些東西吸引了學(xué)生留意力，干擾了學(xué)生對重點(diǎn)學(xué)問