7、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》導(dǎo)學(xué)案

1、7、蝸牛的獎(jiǎng)杯導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)情分析：本文故事趣味性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)，也較淺顯，學(xué)生樂(lè)于閱讀，也能讀懂，但對(duì)于文中蘊(yùn)含的道理理解起來(lái)有些難度，需要借助看圖、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師、學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程和方法：通過(guò)理解課文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象。增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、理解

2、由生字組成的詞語(yǔ)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：本課的生字詞卡片、教學(xué)掛圖、課文錄音。三、課前疏導(dǎo)：1、課題講析：蝸牛是軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，腹面有扁平的腳，殼略作扁園形，球形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋，吃草本植物的表皮，危害植物，有的地方叫水牛兒。獎(jiǎng)杯，是發(fā)給競(jìng)賽優(yōu)勝者的杯狀獎(jiǎng)品。以蝸牛的獎(jiǎng)杯為題，采用擬人的手法，揭示了文章的主要內(nèi)容。2、字詞記憶連連看：jin chì bn qn tín mì fn pà jin y&

3、amp;igrave;n獎(jiǎng) 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 堅(jiān) 硬獎(jiǎng)杯 翅膀 肩膀 蜻蜓 蜻蜓 蜜蜂 馬蜂 不怕 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬獎(jiǎng)牌 雞翅 翅膀 釀蜜 蜜蜂 害怕 堅(jiān)硬 硬朗獎(jiǎng)狀 展翅 膀子 采蜜 蜂王 生怕 堅(jiān)持 硬幣獎(jiǎng)勵(lì) 雙翅 甜蜜 工蜂 怕羞 堅(jiān)果 硬漢3、形近字辯得清：蜂（ ）旁（ ）怕（ ）獎(jiǎng)（ ）怕（ ）峰（ ）膀（ ）拍（ ）將（ ）伯（ ）4、近、反義詞對(duì)對(duì)碰：近：勉強(qiáng)將就反：進(jìn)化退化 沉重輕巧 得意洋洋垂頭喪氣5、多音字我也行：強(qiáng)：qián(強(qiáng)壯) qin(勉強(qiáng)) 冠：un (雞冠花) uàn(冠軍)6、詞語(yǔ)解析一點(diǎn)通：遙遙：形容距離遠(yuǎn)。唯

4、恐：恐怕、只怕。天長(zhǎng)地久：時(shí)間很長(zhǎng)，日子很久。退化：由于生物體在進(jìn)化過(guò)程中，一部分肌體功能慢慢失去作用，致使機(jī)能減退甚至完全消失，叫退化。沉重：分量大，重量沉。勉強(qiáng)：明知能力不夠，還盡力去做。7、句段解讀：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。（字詞：成天：整天。唯恐：恐怕、只怕。）（欣賞：蝸牛獲得成績(jī)后，沒(méi)有想到繼續(xù)努力去爭(zhēng)取更好的成績(jī)，而是沾沾自喜，四處?kù)乓?。?、能力發(fā)揮我能行：（1）、填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的翅膀 （ ）的獎(jiǎng)杯 （ ）的外殼（ ）的蝸牛 （ ）的爬行 （ ）的飛翔（2）、結(jié)合課文填空：1、它成天把（ ）背在身上，唯恐別人不知道它是（ ）。2、天長(zhǎng)（ ），蝸牛

5、和（ ）粘在了一起，一對(duì)（ ）也退化了。3、沉重的（ ）變成了（ ）的外殼，蝸牛只能（ ）地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上（ ）地（ ）。9、好詞好句收藏夾：課內(nèi)好詞：唯恐 捧走 生怕 沉重 勉強(qiáng)成語(yǔ)積累：天長(zhǎng)日久 遙遙領(lǐng)先 得意洋洋動(dòng)物成語(yǔ)：雞飛狗走、虎頭蛇尾 生龍活虎 雞鳴狗盜 羊落虎口、狼狽為奸好句：1、它長(zhǎng)著一雙有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。2、沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)。有關(guān)動(dòng)物的故事：守株待兔、龜兔賽跑、坐井觀天、小馬過(guò)河、丑小鴨。四、課堂脈絡(luò)：課文課分為4個(gè)自然段。第一、二自然段寫(xiě)從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫(xiě)蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自

6、滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫(xiě)蝸牛因不再練習(xí)飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。五、小故事：喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看到那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳叫道：看來(lái)世界上要算我飛得最高了。哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的叫聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋。它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：鴿兄，看來(lái)天上要數(shù)你飛得最高了吧？不不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著人字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。真是人外有人，天外有天?。∠铲o感慨地說(shuō)。第一課時(shí)名言：三天不念口干，三天不做手生。一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)：激情

7、導(dǎo)入1、謎語(yǔ)，讓生認(rèn)真聽(tīng)謎面，仔細(xì)想謎底，名字叫牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走。(板書(shū)：蝸牛)2、出示蝸牛爬行圖：誰(shuí)能向大家介紹蝸牛？（學(xué)生介紹后，教師進(jìn)行補(bǔ)充。）3、出示蝸牛飛行圖：蝸牛原來(lái)可不是這樣的，你們看，這就是蝸牛以前的樣子，看后你有上面疑問(wèn)？（蝸牛的翅膀哪兒去了？翅膀沒(méi)了，硬殼是怎么來(lái)的？蝸牛怎么會(huì)發(fā)生這么大的變化？）4、小朋友們想知道怎么回事嗎？讀了蝸牛的獎(jiǎng)杯這個(gè)故事你們就會(huì)明白的（板書(shū)：的獎(jiǎng)jing杯bi）二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練：觀察圖畫(huà)，初步感知課文內(nèi)容。1、看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)。（出示要求）（1）、第一幅圖上都有什么？它們?cè)诟墒裁?？?）、第二幅圖上都有誰(shuí)？它們

8、在干嗎？2、對(duì)子間合作讀文。（1）、對(duì)子間互記生字。（突破重點(diǎn)）（2）、小組間交流記字方法。（突破重點(diǎn)）（3）、小組內(nèi)比賽記字。（多種方法記）（4）、評(píng)價(jià)與反饋。三、分享提升，穿插鞏固1、各小組板書(shū)生字的組詞、形近字、多音字2、組員輪流帶領(lǐng)學(xué)習(xí)板書(shū)的內(nèi)容。3、老師評(píng)比哪組學(xué)習(xí)最認(rèn)真（組詞多，板書(shū)工整）四、反饋矯正、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。4、完成快樂(lè)達(dá)標(biāo)中基礎(chǔ)知識(shí)。5、小組長(zhǎng)評(píng)改。6、組內(nèi)評(píng)優(yōu)。第二課時(shí)名言：沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失??！一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)1、導(dǎo)：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了蝸牛的翅膀是怎么丟失的，這節(jié)課就來(lái)細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)吧！2、用喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、你們喜歡

9、這篇課文嗎？把你認(rèn)為喜歡的地方畫(huà)下來(lái)，反復(fù)朗讀，仔細(xì)體會(huì)。4、分組學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為最有意思的句子讀給小組同學(xué)聽(tīng)，并交流自己的想法。二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練：5、自由讀文。（不懂的地方做標(biāo)記）6、對(duì)子互讀。7、組內(nèi)組合讀，展示讀。8、組內(nèi)推薦讀。小組討論：（1）、你想對(duì)這位飛行冠軍說(shuō)些什么？（你真厲害，你真了不起）（2）、讓我們大聲贊揚(yáng)這厲害的冠軍吧?。?）、如果你是這只蝸牛，你手捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，聽(tīng)著人們對(duì)你的夸獎(jiǎng)、贊美，你會(huì)贊美想呢？（4）、此時(shí)這只蝸牛手捧著獎(jiǎng)杯又是怎么想的，怎么做的？三、分享提升，穿插鞏固8、個(gè)人展示讀。（表情、動(dòng)作）9、對(duì)子合作讀。10、對(duì)子輪讀。11、小組輪讀、花樣讀。選擇喜歡的句子讀。（說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）（突破難點(diǎn)）4、完成快樂(lè)達(dá)標(biāo)