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文檔簡介
1、“快樂讀書屋四”賽馬三月街時 間:教學目標1.閱讀課文,把握主要內容,培養(yǎng)學生參與活動的意識和遇事沉著不慌張的思想品質。2.了解白族最盛大的節(jié)日“三月街”,讓學生通過對少數(shù)民族的了解,產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。3.有感情地朗讀課文,正確認識11個生字。教學重、難點學習作者勇于參與的精神,培養(yǎng)學生遇事沉著不慌張的思想品質。學習作者按發(fā)展順序描寫活動場面的方法。教學準備多媒體課件(關于白族“三月街”和其他少數(shù)民族節(jié)日的)、歌曲大中國。學生搜集各少數(shù)民族的資料及詩歌、民歌等。教學時間一課時。教學流程一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣1.我國是一個多民族融合的大家庭,你知道我國有多少個民族嗎?(欣賞各民族歡度自己節(jié)日
2、的畫面,并說出自己知道的少數(shù)民族名稱或相應節(jié)日名稱。)2.(畫面定格在白族“三月街”上)白族是眾多少數(shù)民族中的一員,這是他們的傳統(tǒng)節(jié)日“三月街”,今天我們就跟隨“快樂讀書屋”(貼出快樂讀書屋的圖片)走進白族的“三月街”看一看。3.板書課題:賽馬三月街(本著“以人為本”的教學思想,營造輕松和諧的學習氛圍,讓學生愉快地接受新知。課件上優(yōu)美的畫面,動聽的樂曲,能激發(fā)學生學習的興趣。)二、自主學習,合作探究1.談話質疑,激趣導讀。我們知道“三月街”是白族的傳統(tǒng)節(jié)日,那么“賽馬三月街”是什么意思呢?請你走進課文去看一看吧?。?)自讀釋疑。學生用自己喜歡的方式讀課文,畫出生字、生詞,聯(lián)系上下文理解不懂的詞
3、語,思考課題含義。(2)交流體會。引導學生用自己的話,表達出對課題的理解,培養(yǎng)學生的口語表達能力。2.再讀課文,理清層次。(1)自讀課文,質疑問難?!伴_火車”讀課文,糾正錯誤讀音并思考:課文是按什么順序寫的?你讀懂了什么,還有哪里不明白?(有意識地培養(yǎng)學生總結、質疑的能力,幫助學生更快、更有效地學習新知識。)(2)集體交流,理清層次。(課文是按賽馬前、賽馬中、賽馬后的順序寫的。)(3)同桌互讀、探究答案?!叭陆帧睙狒[嗎?從哪里看出來的?賽馬場上發(fā)生了什么意外的事?“我”是怎么對待的,“我”的心情怎么樣?從哪兒看出來的?請你說說“我”是怎樣的一個人?(4)匯報朗讀、談感受?;卮鹚伎嫉膯栴}并朗讀相應的段落(按賽馬前、賽馬中、賽馬后讀課文),引導學生談感受同時指導學生有感情地朗讀課文。教師也可以范讀課文。3.討論:如果在一次活動中發(fā)生了意外的事,你會怎么辦?在生活中你遇到過這樣的事嗎?你是怎么辦的,說給大家聽一聽。教育學生要遇事沉著不慌張。三、整體感知,總結升華無論白族還是高山族,每一個民族都有它自己的民俗和文化。我們是祖國母親的孩子,56個民族密不可
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