




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上野百合也有春天寂靜山谷里的野百合,沒(méi)有華麗外表,遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù),也許從來(lái)就有人認(rèn)可或欣賞它,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它澆水,更沒(méi)有誰(shuí)給它施肥。那漫天飛舞的花蝴蝶,都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇,細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽(yáng)光、珍愛(ài)每一滴雨露、每一縷清風(fēng)。它,無(wú)時(shí)無(wú)刻仿佛在向人們?cè)V說(shuō),生機(jī)就是這樣的不可扼制,生命竟是這樣的頑強(qiáng)與珍貴,用有限的生命苦苦追求無(wú)限的理想境界和光輝未來(lái)。它告訴人們一個(gè)道理:無(wú)比困厄的環(huán)境,無(wú)以想象的艱難,無(wú)與倫比的勇氣,給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是戰(zhàn)勝自己,錘煉自
2、己,升華自己。作為班主任,我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過(guò)程嗎?只要我們相信野百合會(huì)有美好的春天,就能讓他們用有最美、最炫的春天!我班有個(gè)學(xué)生叫沈思洋。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,行為習(xí)慣相當(dāng)差,性格孤僻,上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么搞小動(dòng)作;下課胡亂打鬧,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,同學(xué)們都嫌棄他,有的同學(xué)不愿和他坐同桌,說(shuō)他身上有異味了;有的同學(xué)不愿和他一小組,說(shuō)他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè),各門(mén)功課單元測(cè)試不及格,如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng),在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣常常讓我束手無(wú)策,既頭疼又無(wú)奈。于是,我找他談話,希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,自我調(diào)節(jié),自我改進(jìn),做一名合格
3、的學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)??吹剿凰歼M(jìn)取的樣子,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來(lái)。本學(xué)期校開(kāi)展了“培優(yōu)輔差”工作,我把他列為重點(diǎn)對(duì)象。為了有針對(duì)性地做工作,我采取家校聯(lián)系、相互疏通的策略,決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪,進(jìn)行詳細(xì)了解,然后再找對(duì)策。接待我的是其伯父,通過(guò)其伯父的介紹,我大吃一驚:原來(lái),他的父親在他一歲時(shí)就坐牢,他的母親不知去向。只有七十多歲的奶奶說(shuō)他相依為命,禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài),內(nèi)心充滿怨恨。在家訪回學(xué)校的路上,我內(nèi)心久久不能平靜,像打翻了的五味瓶!缺少
4、愛(ài),家庭的不完整引起的自卑心理,導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠,才讓他有了這樣一種性格。我感覺(jué)到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛(ài),于是,轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。要糾正沈思洋的不良行為,首先要打開(kāi)他心靈的鎖。由于沒(méi)有母親長(zhǎng)時(shí)間,沈思洋身上的衣著也相當(dāng)?shù)夭幌駱?,他的衣服不說(shuō)每天臟兮兮的,還小的可憐。于是,我特意去商店為他購(gòu)買(mǎi)了一件漂亮的上衣。當(dāng)我把他叫到辦公室,讓他試試衣服是否合適時(shí),這個(gè)從來(lái)都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫(xiě)日記的那個(gè)單元時(shí),我抓住時(shí)機(jī),給他準(zhǔn)備了一本很可愛(ài)的日記本,讓他每天寫(xiě)寫(xiě)自己的喜、怒、哀、樂(lè),每天放學(xué)以后讀給我聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè),讓別人來(lái)分擔(dān)憂愁,從而找到平衡感:有人關(guān)心
5、我,也有人重視我。接著我又教沈思洋學(xué)會(huì)合理使用零花錢(qián),我給他買(mǎi)了一個(gè)小錢(qián)夾,讓他把皮夾子保存在我這里,就像定期儲(chǔ)蓄,也可以按需提取。天氣熱時(shí),我會(huì)塞給他一元錢(qián)去買(mǎi)棒冰;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時(shí),我又悄悄告訴他該買(mǎi)支筆了漸漸地,沈思洋覺(jué)得錢(qián)夠用了,為了找錢(qián)而扯的謊就少多了。之后,我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè),天天做好作業(yè)。我抓住他動(dòng)作快的特點(diǎn),利用午間、下課的間隙,提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè),在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)效率高。碰到雙休日,我又讓他與好同學(xué)結(jié)對(duì)子,一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時(shí)沈思洋作業(yè)做完了,我就借給他書(shū)看,讓他不要貪多,每天看一頁(yè),每次到校講給我聽(tīng),漸漸培養(yǎng)他回家看書(shū)
6、、動(dòng)筆的興趣,并慢慢鞏固成一種習(xí)慣。經(jīng)過(guò)觀察,我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎?到了課外活動(dòng)時(shí)間,我約他打乒乓球,給他講打乒乓球的技巧,談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位,談?wù)摗八鬼f斯林”,談?wù)搫?guó)梁等乒乓球健將。并提示他多參加有益的文體活動(dòng),這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸,我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,進(jìn)而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。在校園內(nèi)遇到他,我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。他生病時(shí)我就給他買(mǎi)藥、煎藥使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了
7、做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)一年的努力,沈思洋的進(jìn)步是明顯的,他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),作業(yè)也能按時(shí)上交,第二期期末各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。臉上不見(jiàn)了那種無(wú)謂的神態(tài),增添了幾許燦爛的笑容。著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進(jìn)生時(shí)說(shuō):“這些孩子不是畸形兒。他們是人類(lèi)的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。”每個(gè)孩子都可愛(ài)的花朵,有的如傲放的月季玫瑰,花香四溢,令我們喜愛(ài);有的卻如山谷里的野百合,雖然也開(kāi)了,白的白,黃的黃,但是不起眼不亮麗;還有的需要等待,等待他開(kāi)花的那一天。這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),何嘗不也是一種幸福呢?
8、在老師愛(ài)的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天!一句話的轉(zhuǎn)變俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?!弊鳛榻處熞雽W(xué)生對(duì)你多一份親近與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,這就需要老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表,在三尺講臺(tái)默默地耕耘著自己的教育教學(xué)故事,許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘,可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地,但仍歷歷在
9、目。我班學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)活潑好動(dòng),性格外向,對(duì)一切充滿新鮮,好奇。課堂上聽(tīng)講時(shí)經(jīng)常搞一些小動(dòng)作,雖然經(jīng)常提醒,但讓他端端正正的坐著聽(tīng)一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾,上課聽(tīng)講時(shí),外面發(fā)生的事,很快吸引了他的注意力。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然,犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架,班上很多同學(xué)被他打過(guò)。當(dāng)你問(wèn)他為什么打別人,他一臉的茫然,使勁搖頭回答“不為什么.”面對(duì)老師的批評(píng)教育能接受,但屢教不改,真是一個(gè)令人頭疼的孩子。那天是一節(jié)自習(xí)課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)教室傳來(lái)七嘴八舌的吵鬧聲,我火冒三丈地走進(jìn)教室,正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見(jiàn)我進(jìn)來(lái)趕緊埋頭寫(xiě)作業(yè),有的呆呆地看著我,紀(jì)律班長(zhǎng)看我走過(guò)來(lái)說(shuō)
10、:“老師,他們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)拿楠楠的油筆了,跟他要還不給”?難道陽(yáng)陽(yáng)又犯老毛病了,我猶豫著,目光嚴(yán)厲地看著陽(yáng)陽(yáng),心想:如果真是這樣我絕不縱容,一定和他家長(zhǎng)好好的告一狀。就在這時(shí),陽(yáng)陽(yáng)呼的一聲站起來(lái),把書(shū)往地上一摔,歇斯底里地吼道:“不是我,我沒(méi)有拿別人的筆!”孩子們被突如其來(lái)的喊聲下了一跳,吃驚地著我們。我也愣住了:好大的火氣啊,只見(jiàn)他眼睛里飽和著淚水,小臉氣鼓鼓的,真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句,滅滅他器張的氣焰,可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉,這樣的事誰(shuí)會(huì)承認(rèn)了??次覜](méi)有言語(yǔ),他更加憤怒了,眼睛里噴著火,這時(shí)輝輝怯怯地站起來(lái),低著頭說(shuō):“老師,剛才我玩兒油筆,不小心崩到陽(yáng)陽(yáng)的書(shū)包上,他在看書(shū),根本沒(méi)注意。
11、事情真相大白,同學(xué)們松了口氣,我也松了口氣,我走過(guò)去輕輕摸著他的頭說(shuō):“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒(méi)那么想,是你想多了。”他微微征了一下,情緒也穩(wěn)定了一些。我又說(shuō):“同學(xué)們,陽(yáng)陽(yáng)剛才在自習(xí)課上專(zhuān)心看書(shū),這說(shuō)明我們的陽(yáng)陽(yáng)懂得管住自己了,這就叫進(jìn)步,我們把掌聲送給他。”我真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)了所有學(xué)生。陽(yáng)陽(yáng)臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng),真高興這是一場(chǎng)誤會(huì),如果你真犯了糊涂,老師也會(huì)站在你這邊幫助你的”。他感動(dòng)的哭了,還說(shuō):“老師謝謝您,我以后再也不會(huì)做這種糊涂事了,因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭?!甭?tīng)了他的話我由衷地感動(dòng),作為一名老師,雖然我們都努力關(guān)愛(ài)、尊重每個(gè)學(xué)生,但是
12、如果一句話不慎,就會(huì)改變一顆心靈,一段人生經(jīng)過(guò)這件事后,陽(yáng)陽(yáng)自信心在增強(qiáng),在上課時(shí)注意力基本能集中了,學(xué)習(xí)的積極性也大大提高,課堂上積極回答問(wèn)題了,打架次數(shù)也少了。同時(shí)我也深深地體會(huì)到對(duì)學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠(chéng)的心包容他們,學(xué)生在老師處理問(wèn)題的過(guò)程中才會(huì)自我反省、心悅誠(chéng)服。有時(shí),一個(gè)眼神,一句話也會(huì)成就一片天空。寬容的力量去年我新接了一個(gè)初二的班級(jí),這個(gè)班級(jí)很多學(xué)生都很佩服一個(gè)男孩子,他的名字是雨,他的成績(jī)很好,而且是班長(zhǎng),非常得以前班主任的疼愛(ài),可是我接班以后,他可能感覺(jué)到的是我沒(méi)以前的班主任那么疼他,開(kāi)始感到有點(diǎn)失落,但是他沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。到了初二下,雨與另外一個(gè)班的一個(gè)女生早戀了,
13、他的媽媽知道后非常的著急,很怕因此影響他的學(xué)習(xí),多次和我溝通,我剛開(kāi)始很有耐心的和他交談,分析早戀的害處,以及后果,他表面上是聽(tīng)進(jìn)去了,但是后來(lái)我聽(tīng)到我們班的其他科任老師反映,雨還是和那個(gè)女生走得很近!于是隔天我馬上找雨談心,也許后來(lái)語(yǔ)氣比較嚴(yán)厲,他似乎有點(diǎn)心理不服氣,看來(lái)效果不太明顯。于是我馬上找那女生談心,這是我第一次找這個(gè)女生,結(jié)果談完回去后,該班級(jí)的另外幾個(gè)女生(該女生的好友)馬上就去找雨,厲聲責(zé)罵他,指責(zé)他。更糟糕的是,雨的媽媽在知道與的事情以后,也是很不放心,在我找他們分別聊天之后的一天,她去找了那個(gè)女生,所有這些都更加激化了我和雨的關(guān)系,他因此開(kāi)始和我搞對(duì)立,上課不聽(tīng)我的課,考試
14、不答題故意考砸,叫他談話,不理你,甚至很沒(méi)禮貌的把臉偏到一邊去,完全是一副我恨你的摸樣。這種情況持續(xù)了很久,久到我每天看到雨都非常的生氣,明明是他早戀,卻變成了他對(duì)老師的恨,我為此很著急,一直和他媽媽溝通,看怎么辦,他家里也是很傷腦筋,因?yàn)橛赀B他媽媽也一起恨上了。我知道解鈴還須系鈴人,關(guān)鍵還是在我身上,雨是很氣我去找那女孩,因?yàn)檫@樣,那女孩被她同班的同學(xué)用異樣的眼光看待,心里很難受,要和他分手,于是雨就把我恨上了。在這件事情上我后來(lái)考慮確實(shí)是有點(diǎn)欠考慮,于是在有一天我又找到了雨,和他掏心掏肺的重新談了依次心,剛開(kāi)始時(shí)他還是一樣的不合作的態(tài)度,臉還是一樣的別到一邊,問(wèn)話一概不答,后來(lái)聽(tīng)到我和他談
15、到說(shuō)我不該沒(méi)考慮清楚就找那女孩談而傷害了她一事,他的臉才慢慢有了變化,似乎有點(diǎn)松動(dòng)的意思,慢慢的雨會(huì)聽(tīng)課了,而且考試不會(huì)再故意考砸了,從故意搞對(duì)立到這樣時(shí)間歷時(shí)2個(gè)月,在這期間我還做了很多的工作,包括找他身邊的同學(xué)當(dāng)說(shuō)客,原諒他很多的不禮貌的問(wèn)題 到了初三年,基本上雨和我之間沒(méi)有明顯的對(duì)立,但是我還是覺(jué)得他沒(méi)對(duì)我敞開(kāi)胸懷,和我不親近,但是我還是一如既往的關(guān)心他,對(duì)他的錯(cuò)誤也是很認(rèn)真的糾正,并且寬容他,終于在中考某一天他發(fā)來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,說(shuō)要我原諒他這兩年來(lái)的無(wú)知和頂撞,并且對(duì)我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和寬容表示感謝,還說(shuō)三年以后一定給我報(bào)喜訊。我很高心:寬容真的有力量。反思:很多時(shí)候我都以居高臨下的姿態(tài)
16、面對(duì)學(xué)生。他們對(duì)我多的是敬畏。當(dāng)自己放下身段時(shí),發(fā)現(xiàn)雖然有點(diǎn)難,但是非常值得的。面對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤,作為班主任往往覺(jué)得不可縱容而聲色俱厲地批評(píng)指責(zé)。有的時(shí)候可能老師寬容一點(diǎn)、糊涂一點(diǎn),學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧。不過(guò)這種寬容必須掌握好度,否則就變成了縱容。如何拿捏好這個(gè)度是需要在工作中不斷揣摩的。家庭學(xué)校社會(huì)教育才是完整的天空李滔是一個(gè)聰明的孩子,思維敏捷,雖然有時(shí)調(diào)皮好玩,但我和其他老師都很欣賞他。就在我們六年級(jí)畢業(yè)考完,其他年級(jí)還在上課的一天,一位七年級(jí)的學(xué)生來(lái)報(bào)告,他的自行車(chē)丟了。于是有名老師回憶起好像看到是李滔來(lái)學(xué)校,并牽著一輛自行車(chē)從后門(mén)走了,當(dāng)時(shí)并沒(méi)在意,看來(lái)李滔牽的正是那名同學(xué)的自行車(chē)。
17、于是我趕緊打電話給李滔家長(zhǎng),李滔家長(zhǎng)反映,考完試后已經(jīng)兩天沒(méi)回家了。我心想,這下壞了,果真是他偷的,他一個(gè)這么聰明的孩子怎么會(huì)做出這種事呢?到了晚上,他媽媽說(shuō)在一家網(wǎng)吧找到了他,我讓她明天把李滔帶到學(xué)校來(lái)。隔天,當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí),七年級(jí)的老師已經(jīng)問(wèn)了他一段時(shí)間,可是他一口咬定他沒(méi)偷,這可怎么辦???有位老師也看到啦。于是我上前去:“李滔,怎么回事?如果真的是你偷的,現(xiàn)在就把那車(chē)還回來(lái),我們就當(dāng)這事沒(méi)發(fā)生過(guò),你看怎么樣?”“我真的沒(méi)偷。”說(shuō)著眼淚都流下來(lái)了。突然我感覺(jué),該不會(huì)是我們大家都誤會(huì)他了,也許那老師看錯(cuò)人了,到底要怎么解決,我突然腦子也亂哄哄的。我到旁邊坐下,另一名老師又開(kāi)始接著盤(pán)問(wèn)他,問(wèn)了
18、很久還是沒(méi)結(jié)果。于是我站起來(lái),把李滔帶到了辦公室外面,這時(shí)我不是再盤(pán)問(wèn)那件事,我問(wèn)他:“聽(tīng)說(shuō)你兩天沒(méi)回家了,是嗎?你知道媽媽很擔(dān)心你,到處找你嗎?老師也非常擔(dān)心你,雖然我們考完試了,畢業(yè)了,可是你永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生?!蔽彝nD了一會(huì),“跟老師說(shuō)說(shuō),你這兩天都到哪去了?”他沉默了很久,也許是感覺(jué)到老師真的非常擔(dān)心他,眼睛不敢看我,“去網(wǎng)吧了?!蔽以绮碌搅耸沁@樣,于是我接著說(shuō):“放假了,你想玩可以,但是到了晚上必須要回家去,你看看你媽媽?zhuān)瑸榱苏夷?,這兩天累的,加上傷心的,萬(wàn)一媽媽倒下了,你怎么辦啊?”這時(shí)李滔哭了出來(lái),他應(yīng)該也意識(shí)到自己的錯(cuò)了,但是事情還沒(méi)解決呢。我接著說(shuō):“李滔,在老師心里,你真的是一個(gè)很聰明的學(xué)生,我和語(yǔ)文老師也都很喜歡你,可是今天卻發(fā)生這樣的事,我不相信這件事是你干的,可是有一位老師看到是你,你說(shuō)怎么辦?我不希望我的學(xué)生會(huì)去偷別人的東西,可是如果真的是,我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河南藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理辦法
- 高職人才培養(yǎng)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)研究
- 比質(zhì)比價(jià)采購(gòu)管理辦法
- 鋼結(jié)構(gòu)維護(hù)與結(jié)構(gòu)施工技術(shù)指南
- 新教師教學(xué)工作中存在的問(wèn)題分析
- 小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)計(jì)劃
- 春節(jié)技師放假管理辦法
- 體育與藝術(shù)融合發(fā)展的實(shí)施路徑研究
- 梧州學(xué)院專(zhuān)業(yè)管理辦法
- 接地系統(tǒng)安裝工藝與技術(shù)研究
- 環(huán)氧樹(shù)脂的高效合成方法
- (高清版)JTGT D81-2017 公路交通安全設(shè)施設(shè)計(jì)細(xì)則
- 中國(guó)移動(dòng)云南公司大數(shù)據(jù)平臺(tái)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)-TAS
- (高清版)DZT 0305-2017 天然場(chǎng)音頻大地電磁法技術(shù)規(guī)程
- 23《海底世界》第二課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 燙傷傷口護(hù)理個(gè)案匯報(bào)
- 體適能評(píng)定理論與方法課件
- 暑假前安全教育演講稿
- 2023-2024學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東區(qū)七年級(jí)上學(xué)期分班數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- esd靜電測(cè)試報(bào)告
- 耳尖放血操作考試細(xì)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論