廣東培正學(xué)院課程等級(jí)評(píng)估辦法

1、附件1：廣東培正學(xué)院課程等級(jí)評(píng)估辦法（試行）第一章 廣東培正學(xué)院課程等級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)1. 教學(xué)隊(duì)伍1.1職稱結(jié)構(gòu)1.2梯隊(duì)結(jié)構(gòu)*1.3學(xué)位結(jié)構(gòu)*1.4主講教師2. 教學(xué)條件與建設(shè)*2.1教學(xué)文件*2.2教學(xué)管理制度*2.3教材建設(shè)*2.4實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況2.5圖書資料3. 教學(xué)水平 *3.1課堂教學(xué)*3.2實(shí)踐教學(xué)*3.3教學(xué)改革與研究*3.4考試組織與分析4. 建設(shè)成果 4.1科學(xué)研究與成果*4.2教學(xué)成果4.3課程特色第二章 廣東培正學(xué)院課程等級(jí)評(píng)估指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)系(部)自評(píng)學(xué)校評(píng)估AC1.教學(xué)隊(duì)伍1.1職稱結(jié)構(gòu)副教授及以上職稱的教師所占比例30%副

2、教授及以上職稱的教師所占比例達(dá)10%20%1.2梯隊(duì)結(jié)構(gòu)有45周歲以下的青年教師，并且高、中、初級(jí)職稱教師均有；或只有高、中級(jí)職稱教師有中級(jí)職稱教師，沒有高級(jí)職稱教師和45周歲以下的青年教師*1.3學(xué)位結(jié)構(gòu)碩士及以上學(xué)位教師所占比例50%碩士及以上學(xué)位教師所占比例達(dá)30%40%*1.4主講教師符合崗位資格注1的教師所占比例80%符合崗位資格的教師所占比例達(dá)30%49%2.教學(xué)條件與建設(shè)*2.1教學(xué)文件有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱等教學(xué)文件，執(zhí)行認(rèn)真；教師工作手冊(cè)等教學(xué)資料內(nèi)容全面、規(guī)范。教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容翔實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，符合廣東培正學(xué)院教案設(shè)計(jì)工作規(guī)范要求有較符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教

3、學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱等教學(xué)文件，執(zhí)行一般；教師工作手冊(cè)等教學(xué)資料不夠規(guī)范。教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容翔實(shí)，基本符合廣東培正學(xué)院教案設(shè)計(jì)工作規(guī)范要求*2.2教學(xué)管理制度教學(xué)管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行廣東培正學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范和廣東培正學(xué)院教師工作規(guī)范教學(xué)管理制度基本健全，執(zhí)行廣東培正學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范和廣東培正學(xué)院教師工作規(guī)范無違規(guī)現(xiàn)象*2.3教材建設(shè)有教材建設(shè)規(guī)劃，措施得力，成效好。嚴(yán)格執(zhí)行廣東培正學(xué)院教材選用及評(píng)估管理辦法等有關(guān)制度，選用獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)教材或同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材；使用自編本課程教材經(jīng)過學(xué)校正式批準(zhǔn)，使用效果好,或有參加正式出版的本課程教材編寫執(zhí)行廣東培正學(xué)院教材選用及評(píng)估管理辦法等有關(guān)制度，選

4、用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材或近三年出版教材，使用效果較好；有教材建設(shè)規(guī)劃和措施，但成效一般，沒有自編或補(bǔ)充的教學(xué)輔導(dǎo)材料續(xù)上表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)系(部)自評(píng)學(xué)校評(píng)估AC2.教學(xué)條件與建設(shè)*2.4實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況各類功能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善，設(shè)備先進(jìn)，利用率高；校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善，設(shè)施滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)的要求教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備能滿足教學(xué)基本要求，利用率高；校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地設(shè)施基本滿足實(shí)踐教學(xué)的要求2.5圖書資料圖書資料齊全，能滿足教學(xué)、科研要求，使用效果好有基本的圖書資料，基本滿足教學(xué)、科研要求，使用效果一般3.教學(xué)水平*3.1課堂教學(xué)教學(xué)過程規(guī)范，近兩年來課程負(fù)責(zé)人曾獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)二等

5、獎(jiǎng)或以上獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)過程規(guī)范，近兩年來課程組成員曾獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)所占比例30%*3.2實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，并注意內(nèi)容更新；有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)注2項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，效果好；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間有保證，措施完善，效果好；實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間長，效果好，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，并取得一定成效實(shí)踐教學(xué)體系基本符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求；有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90%，效果較好；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間有保證，措施完善，效果較好*3.3教學(xué)改革與 研究教學(xué)改革與研究有規(guī)劃，指導(dǎo)思想明確，措施執(zhí)行得力，效果明顯；近三年來承擔(dān)2

6、項(xiàng)校級(jí)及以上教學(xué)研究項(xiàng)目，完成良好；積極利用多媒體設(shè)備和軟件改革教學(xué)方法與手段，教學(xué)效果好教學(xué)改革與研究有規(guī)劃和措施，注意改革教學(xué)方法與手段，效果一般。*3.4考試組織與 分析考試形式符合教學(xué)大綱要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試工作的規(guī)定，對(duì)考試結(jié)果分析全面、中肯，效果好考試形式符合教學(xué)大綱要求，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試工作的規(guī)定，對(duì)考試結(jié)果有分析續(xù)上表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)院(系)自評(píng)學(xué)校評(píng)估AB4.建設(shè)成果4.1科學(xué)研究與 成果科學(xué)研究有計(jì)劃，措施得力，近三年來承擔(dān)校級(jí)及以上科研項(xiàng)目2項(xiàng)；或近三年來年來曾獲得校級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)；或有正式出版的專著或參與編寫的本課程教材科學(xué)研究有計(jì)劃，有措施，效果一

7、般*4.2教學(xué)成果近三年來曾獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，或近三年來年人均發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇及以上近三年來年人均發(fā)表學(xué)術(shù)論文0.5篇4.3課程特色課程整體質(zhì)量和學(xué)生滿意度高，特色注4明顯，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用大課程在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中起到了應(yīng)有的作用，學(xué)生基本滿意，特色一般注：1. 符合崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職稱，或具有碩士及以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師。2. 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)的課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。3. 多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)

8、是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等信息的技術(shù)。4. 課程特色是指在長期教學(xué)過程中積淀形成的、本課程特有、優(yōu)于其它課程的獨(dú)特風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性，并應(yīng)在全校有一定影響、得到公認(rèn)。特色可體現(xiàn)在不同方面：如教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)研究以及教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格等方面，或在校內(nèi)外課外科技文化活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績等等。第三章 廣東培正學(xué)院課程等級(jí)評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)（一）評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)質(zhì)、合格、不合格三種，標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)質(zhì)課程：二級(jí)指標(biāo)A2/3，且重要指標(biāo)不能有C級(jí)和D級(jí)。合格課程：二級(jí)指標(biāo)D3，其中重要指標(biāo)D1。（二）本方案二級(jí)指標(biāo)共16項(xiàng)

9、，其中重要指標(biāo)（加*項(xiàng)目）11項(xiàng)，一般指標(biāo)5項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為A、B、C、D四級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí)，介于A、C級(jí)之間的為B級(jí)，低于C級(jí)的為D級(jí)。（三）無實(shí)驗(yàn)課等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程，不參加“實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況”和“實(shí)踐教學(xué)”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估。第四章 申請(qǐng)課程等級(jí)評(píng)估鑒定的基本條件（一）申請(qǐng)合格課程鑒定的基本條件：1. 擁有25人組成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人符合主講教師崗位資格，并承擔(dān)本課程主講教學(xué)任務(wù)。2. 有教學(xué)大綱、教案等教學(xué)文件齊全，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范。3. 課程學(xué)時(shí)數(shù)安排不少于18學(xué)時(shí)，連續(xù)開課一年以上，每年開課次數(shù)不少于一次，平均每次選課人數(shù)一般不少于20人。（二

10、）申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)課程鑒定的基本條件：1. 擁有35人組成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱，并承擔(dān)本課程主講教學(xué)任務(wù)。2. 教學(xué)大綱、教案等教學(xué)文件完備，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，有合適的教學(xué)方法與手段，應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)不低于15%。3. 連續(xù)開課兩年以上、且目前正在開設(shè)的課程，并已獲得“合格課程”稱號(hào)。（三）申請(qǐng)校級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)的基本條件：1. 擁有35人組成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人為教授或任職三年以上的副教授，并承擔(dān)本課程主講教學(xué)任務(wù)。2. 連續(xù)開設(shè)三年以上、且目前正在開設(shè)的課程，并曾獲得“優(yōu)質(zhì)課程”稱號(hào)。（四）申請(qǐng)校級(jí)精品課程鑒定的基本條件：1. 連續(xù)開設(shè)五年以上、且目前正在開設(shè)的課程，并曾獲得校級(jí)