先進(jìn)校長匯報材料

1、與時俱進(jìn)謀開展 勇立潮頭敢為先記市中學(xué)校長晨曦初露，市中學(xué)的操場上早已是熱鬧非凡，住宿的學(xué)生們正在晨練。他們朝氣蓬勃，身形矯健，號聲沖破寂靜的黎明。月季花的清香在空氣中飄散，側(cè)柏在這樣的清晨也顯得格外精神。綠楊垂柳沐浴在晨風(fēng)中，與黃墻紅瓦交輝，更增幾分嫵媚?！罢\、嚴(yán)、細(xì)、愛、勤、敬、規(guī)、恒八字校訓(xùn)赫然醒目，一股樸素、清新的自然之氣溢滿校園。校長看著這一切，一絲欣慰浮上心頭，慢慢遮掩了值班一夜后的倦容成績篇中學(xué)始建于 年，歷經(jīng)半個世紀(jì)的滄桑，校舍早已危機(jī)重重?！八{(lán)磚房，陡墻頭，坑坑洼洼的半磚路；破門窗，舊桌椅，外加老式的煤球爐；教師流動更頻繁，生源全是三流生。這是對四年前的中學(xué)真實的寫照。在當(dāng)時

2、， 中是全市辦學(xué)條件最為薄弱的一所農(nóng)村中學(xué)。由于沒有住宿條件，學(xué)生上學(xué)苦不堪言?！肮物L(fēng)一臉土，下雨兩腳泥，路遠(yuǎn)難走的學(xué)生不堪其苦，經(jīng)濟(jì)情況較好的家長便千方百計將孩子轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)條件較為優(yōu)越的學(xué)校。每年，都有一些不愿忍受這里惡劣工作條件的教師流向其它學(xué)校。師資的不穩(wěn)定直接影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，一些成績較好的學(xué)生也紛紛轉(zhuǎn)到國辦中學(xué)。生源日減，校舍破舊，設(shè)備嚴(yán)重缺乏， 中學(xué)滿目瘡痍，舉步維艱。 這位全市最年輕的中學(xué)校長就是在這種情況下走馬上任的。而就是在他上任的短短四年時間里，這所學(xué)校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。如今的 中學(xué)，已經(jīng)連續(xù)四年取得了全市農(nóng)村中學(xué)中考第一名的優(yōu)異成績，而且升學(xué)率一度超越了幾所國辦中

3、學(xué)。 年里，它先后榮獲“省教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、“ 市素質(zhì)教育先進(jìn)校、“ 市家庭教育工作示范校、“ 市青少年科技教育示范校等二十多項榮譽(yù)稱號，成為 市農(nóng)村中學(xué)的一面光芒旗幟。四年來，學(xué)校新生入學(xué)率連年遞增，目前在校生已達(dá) 人，成為各屆人士交口稱贊的好學(xué)校。一所辦學(xué)條件極為薄弱的農(nóng)村中學(xué)，四年間取得這樣的開展與變化，我們不禁要問，校長 究竟采取了哪些方法力挽狂瀾呢？治校篇走馬上任了， 心里的弦也繃緊了。一窮二白的辦學(xué)條件，參差不齊的教師隊伍，使他深深地感覺到了肩上擔(dān)子的沉重。如何才能力挽狂瀾，使學(xué)校真正成為十里八鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的希望所在，他為此每天早睡晚起，勾勒學(xué)校開展規(guī)劃的藍(lán)圖。針對學(xué)校現(xiàn)狀，他提

4、出了“以管理求開展，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)宗旨，開始逐步建設(shè)校園。拼出“開門紅學(xué)校要立足，就要有生源。面對著每況愈下的社會輿論， 校長決定在全面穩(wěn)步推進(jìn)各項工作的同時，將初三的升學(xué)問題擺在首位來抓。他的目的很簡單，就是想利用初三優(yōu)異的中考成績重塑十五中學(xué)在群眾心目中的形象。為此，他想方設(shè)法調(diào)動教師的積極性，到市里請來優(yōu)秀教師對他們的教學(xué)給予指導(dǎo)，還屢次帶著教師外出求取“真經(jīng)。這種高度的重視，極大的增強(qiáng)了教師們的干勁兒。沒有經(jīng)驗的一年，是摸索的一年，也是與學(xué)生摸爬滾打的一年。一次次會議的召開，一次次周密的布署，使初三的教學(xué)緊張而有序的進(jìn)行著。沒想到的是，2003年的春天，非典給人們帶來了巨大的恐慌。

5、學(xué)校被迫停課。為了防止學(xué)生們將知識遺忘， 四位班主任不顧烈日驟雨，挨家挨戶進(jìn)行家訪，為學(xué)生補(bǔ)課。這一舉措使家長們頗受感動，也使學(xué)生受到了強(qiáng)烈的震憾。與此同時，他每天都要通過 與班主任頻繁的聯(lián)系，進(jìn)行周密的布署，送去悉心的叮嚀。終于，在兩次延期后的中考中， 中學(xué)一舉取得農(nóng)村中學(xué)中考第一名的優(yōu)異成績。 中學(xué)聲威大震。非典時期的家訪也成為附近村民茶余飯后的美談，學(xué)校聲譽(yù)開始好轉(zhuǎn)。教師們面對著來之不易的成績，干勁兒倍增。 的心底也掠過一絲喜悅。這“拼出來的開門紅為 中迅速的開展奠定了良好的根底。“花明天的錢，辦今天的事學(xué)校要開展，就要改變以往的破舊面貌，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源。 校長分

6、析之后認(rèn)為當(dāng)前最為迫切的有兩個主要任務(wù)：第一是住宿小區(qū)的建設(shè)，第二是優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)。而這兩樣都需要錢。當(dāng)時學(xué)校家底缺乏一萬元，要落實這幾個工程簡直差之千里。但學(xué)校不能坐以待斃?！盎魈斓腻X，辦今天的事，本著這一思想， 文成開始去跑資金。 “手里沒錢辦事難，不知跑了多少路，找了多少家建筑公司，說了多少好話，可他都被拒之門外。一想到暑假中住宿小區(qū)如果規(guī)劃不起來，學(xué)生就仍有大量流失的可能，他又著急又上火。嗓子啞得說不出話來時，就含一粒“草珊瑚，繼續(xù)求援?！熬\所至，金石為開，坐落在家鄉(xiāng)的 建筑公司被他的真誠感動了，他們慷慨解囊，投資 萬元，幫助 度過難關(guān)。他們利用兩個月的時間先后整修了 間宿舍，

7、建成了 兩個住宿小區(qū)，且全部安裝了暖氣和電扇，改善了學(xué)生的住宿環(huán)境。整個暑假， 校長吃在學(xué)校，住在學(xué)校，為即將建成的住宿小區(qū)辛勤的忙碌著。身體實在吃不消了，就在學(xué)校邊輸液邊工作。辛勤的汗水不會白流。學(xué)校一系列的變化，終于得到了學(xué)生家長的理解與支持，家長們不再舍近求遠(yuǎn)，紛紛鼓勵學(xué)生在 中住宿學(xué)習(xí)。甚至一些在國辦中學(xué)讀書的學(xué)生，也慕名轉(zhuǎn)回了 。之后，他又繼續(xù)籌措資金，對校園環(huán)境進(jìn)行了凈化、綠化和美化。教室、辦公室的墻面全部上漆，耀眼的紅黃色給學(xué)校注入了新的活力；門窗全部以舊換新，嫩嫩的綠色帶給校園無限的生機(jī)；標(biāo)準(zhǔn)漂亮的升旗臺，使五星紅旗在陽光的照耀下更顯莊嚴(yán)、鮮艷。松樹、側(cè)柏的裁種使校園環(huán)境得到了

8、進(jìn)一步的綠化。為了滿足生源日益增加的需求，他們又新建 間教室，并把所有的教室全部安裝上電扇和暖氣，終于結(jié)束了 中冬天靠煤爐取暖的歷史。 年，學(xué)校全部完成了危房改造工程，這又成為 中學(xué)開展的一個跨越。與此同時，他們又進(jìn)一步規(guī)劃了實驗小區(qū)的建設(shè)。先后建成兩個微機(jī)室和高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗各一個。購進(jìn)安裝了配置較高的微機(jī) 臺，安裝了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。并在上級的幫助下建成多媒體教室、衛(wèi)星接收室、播放室各一個。同時，學(xué)校還成立了美術(shù)室、音樂室和體育室。這些都為 中培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才奠定了扎實的物質(zhì)根底。四年來，學(xué)校用于硬件建設(shè)的投資超過 萬元，“花明天的錢，辦今天的事，這一思想沖破了阻礙 中開展的樊籬，為 中的

9、迅速開展奠定了堅實的物質(zhì)根底。完善各項規(guī)章制度，狠抓“兩個管理學(xué)校建設(shè)初具規(guī)模，開展態(tài)勢轉(zhuǎn)危為安。 開始謀劃將學(xué)校推向正規(guī)劃的辦學(xué)軌道上來。一所好的學(xué)校，首先要有一套嚴(yán)格、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理制度?！爸贫让媲叭巳似降龋瑖?yán)謹(jǐn)、務(wù)實、向上的校風(fēng)一但形成，學(xué)校的開展便會步入良性循環(huán)的軌道上來。于是，他開始摸索著制定學(xué)校的各項規(guī)章制度。從教學(xué)到控輟，從一線教師到后勤門衛(wèi)，從領(lǐng)導(dǎo)班子到普通教師，他與校委會成員先后制定了各項規(guī)章制度共計100余項。其中較為突出的是在各項工作中，學(xué)校層層簽定責(zé)任狀，將每項工作量化、細(xì)化，責(zé)任到每個人身上。除此之外，以鄧校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，狠抓細(xì)節(jié)，抓落實，“人人有事

10、做，事事有人做的良好氣氛逐漸形成了。他提出了“兩個管理即教師的自我管理和對學(xué)生的管理，并嚴(yán)把落實關(guān)。他認(rèn)為教師自我管理是根底，是核心，是關(guān)鍵，而對學(xué)生的管理那么是目的。教師的自我管理，包括自己的德、行、言、思的培養(yǎng)及約束?！皩W(xué)博為師，德高為范，古訓(xùn)塑身、典范示范，激發(fā)了教師職業(yè)潛在的榮譽(yù)感。在推行“兩個管理的過程中，最為突出的是班主任負(fù)責(zé)制和學(xué)生自制制度。他認(rèn)為班主任的工作是決不能無視的。用他的話來說，班主任是各項工作扎實推進(jìn)的具體實施者，是班級管理的第一責(zé)任人，是學(xué)校改革與開展的中堅力量，所以他很重視班主任隊伍的建設(shè)工作。班主任經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀班主任的選拔等活動也促進(jìn)班主任工作經(jīng)驗的交流與推

11、廣。另外，幫助班主任培養(yǎng)得力助手，使學(xué)校政策得到順利推廣的一個重要途徑還是學(xué)生自制制度。每周四上午第四節(jié)課，政工副校長負(fù)責(zé)召開班干部工作會議。將上周工作進(jìn)行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣，并將本周工作布置下去。班干部在班級內(nèi)部具有一定的影響力，并且更為熟悉班級事務(wù)。如此一來，班干部的積極性得到了充分調(diào)動，能力也得到了相應(yīng)提高。學(xué)生自制制度使班干部真正成為班主任工作的得力助手，班級管理工作的后備力量。推行“一幫一制度，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教學(xué)工作是根底，是核心。為了表達(dá)“以質(zhì)量求生存的辦學(xué)宗旨，學(xué)校采取了許多有效的提高教學(xué)質(zhì)量的方法培養(yǎng)了大批優(yōu)秀骨干教師。其中“一幫一制度的推廣成為值得關(guān)注?！耙粠鸵恢贫炔粌H包括了教師

12、隊伍建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，而且也把教師與學(xué)生有機(jī)的結(jié)合起來，對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作起到了很大的推動作用。教師“一幫一主要表達(dá)在“結(jié)對子上，即每一位老教師都要帶一位新教師，傳授教學(xué)及管理經(jīng)驗；同時新教師教老教師使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，傳播先進(jìn)的教育理念，即“雙向拜師活動。另外，學(xué)校將轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作承包給每位課任教師。實行教師對學(xué)生的“一幫一制度，要求教師對學(xué)生的動向進(jìn)行“全程監(jiān)控，了如指掌，并從思想上進(jìn)行引導(dǎo)、行為上給以指導(dǎo)，生活上施以關(guān)心。這不但增加了師生間的親密交流，而且增強(qiáng)了學(xué)生對教師的信任感，有效地轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生。“一幫一制度的建立是學(xué)校工作細(xì)化的具體表達(dá)，也是人性管理的一個重要表達(dá)?！白呦氯?，請上

13、來 校長認(rèn)為，學(xué)校教育是不能孤立存在的，只有與家庭教育互相配合，才能辦出高質(zhì)量的教育，才能真正實現(xiàn)教育為三農(nóng)效勞的目的?！白呦氯?，請上來的家訪制度應(yīng)運(yùn)而生。 周圍村街經(jīng)濟(jì)條件相對落后，大局部農(nóng)村家長對當(dāng)前教育形勢并不了解，對孩子的管理也缺乏一定的經(jīng)驗與方法。于是，學(xué)校在新生入學(xué)的一周內(nèi)，都要將家長“請上來進(jìn)行一定的溝通。對于家長不能到校的學(xué)生，那么“走下去，了解其家庭背景，生活環(huán)境，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃枷胍龑?dǎo)。除此之外，班主任及課任教師每個月都要“走下去，對出現(xiàn)在學(xué)生身上的問題及時與家長交流溝通并予以有效解決。另外，在每個學(xué)期還組織一次大型的家訪活動，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶隊，深入到農(nóng)戶家中，進(jìn)行大規(guī)模的交

14、流活動。通過建立“走下去、請上來的家訪活動，使家長對學(xué)校、教師都有了全面的認(rèn)識與了解，更放心的將孩子交到學(xué)校，同時也對自己的孩子有了全方位的了解，使家長更有效地對孩子進(jìn)行針對性的教育，使家庭教育成為學(xué)校教育的堅強(qiáng)后盾。同時，通過此項活動，也提高了一些家長的認(rèn)識水平，對控輟保學(xué)工作起到了極有力的輔助支持作用。從起始年級起抓“養(yǎng)成教育學(xué)生不好管，主要在于沒有好習(xí)慣。所以， 校長提出，從新生進(jìn)入校門的第一天起，就要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教育他們明善惡，知情理。從嚴(yán)、從細(xì)，從學(xué)生的一點一滴的生活小事進(jìn)行培養(yǎng)，使其慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生的起宿、物品的擺放，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，上課聽講的方法，

15、待人接物的方式，都納入了學(xué)生的考核范圍，也成為班主任工作的一局部。除了學(xué)校教師的典范示范外，他還要求各班堅持每日一學(xué)，每周一總。即每天班主任最少利用10分鐘的時間帶著學(xué)生學(xué)習(xí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)生守那么?及?義務(wù)教育法?等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。并且要求學(xué)生每周對自己的思想、行為進(jìn)行一次全方位的總結(jié)。同時，課任教師也對學(xué)生的日常生活注意觀察，及時提醒，用好的習(xí)慣加以影響，以到達(dá)良好風(fēng)氣的養(yǎng)成，努力使其步入良性循環(huán)的軌道。養(yǎng)成教育也成為學(xué)校德育的一個重要途徑。因材施教，切實實施“成才教育 “為每一位孩子尋找出路，讓老百姓真正看到上學(xué)的希望，這是 校長幾年來一直堅持的辦學(xué)思想。為此，他

16、在學(xué)校大力推行特色教育，要求教師因材施教，加大對特長生的培養(yǎng)力度。為適應(yīng)當(dāng)前的教育開展趨勢，學(xué)校還開展了職業(yè)教育，加大對初三學(xué)生的分流力度，請已經(jīng)參加分流的學(xué)生或其家長到校介紹他們的工作、生活情況，講解參加分流的優(yōu)勢，讓學(xué)生及家長認(rèn)識到分流的好處，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，使 落到實處。大局部學(xué)生看到了在校就讀的前途與希望，對 中學(xué)的信任感逐漸增強(qiáng)。越來越多的不屬于本校招生范圍內(nèi)的學(xué)生也慕名來校就讀，學(xué)校開展態(tài)勢良好。印象篇“每天一到家，他都是累的。尤其是學(xué)校建設(shè)住宿小區(qū)那會兒，他一到家，一頭扎在床上就睡。不過，他的付出終于有了些許收獲，我也從心底為他快樂。他的妻子這樣說。校委會成員滿懷信心的說：“他年富力強(qiáng)，有激情，點子多，有方法，學(xué)校在他的領(lǐng)導(dǎo)下有前途，我們在他的帶著下干勁足。“真誠，熱情，事業(yè)心強(qiáng)。他想教師之所想，急大家之所急。穩(wěn)扎穩(wěn)打，關(guān)心職工，誰家有困難他都盡快伸出援手。每年還定期組織老教師到醫(yī)院檢查身體。這樣的校長，怎么會不人心所向，圍繞在他身邊專心做事呢？全校的教職工這樣答復(fù)。“學(xué)校教師緊張，校長給我們上了半年的政治課。他的課講得很精彩，深入淺出，淺顯易懂，我們都愛上他的課。而且