漢語(yǔ)拼音bpmf教案教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、漢語(yǔ)拼音bpmf教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母bpmf,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并正確書寫。2、認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)會(huì)音節(jié)的拼讀方法，能正確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)bpmf的音，并正確掌握兩拼法。使學(xué)生正確掌握“兩拼法”。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、卡片、四線格、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（9）一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，誰(shuí)能跟大家說(shuō)說(shuō)？生：師：?jiǎn)雾嵞复蠹覍W(xué)的非常好，從今天開(kāi)始老師要和大家一起學(xué)習(xí)聲母。（出示教學(xué)掛圖）二、講授新課。1、利用情境圖引出字母。師：爸爸帶著一個(gè)小朋友去看什么？生：看大佛師：對(duì)，這就是“大佛”的f。（師相機(jī)出示f，指著圖上的山坡部位

2、。）他們看大佛，要先爬一段什么呢？生：山坡師：對(duì)，這就是“山坡”的p（相機(jī)由示卡片）這個(gè)小朋友看到大佛很好奇，就想生：用手去摸。師：對(duì)，這就是“用手去摸”的m。（相機(jī)出示卡片）利用語(yǔ)境歌反復(fù)的指導(dǎo)學(xué)生讀。2、利用標(biāo)音標(biāo)形圖識(shí)字母。水上沖浪bbb小猴推車ppp兔采蘑菇mmrrr根拐杖f(wàn)ff三、指導(dǎo)書寫：1、出示四線格中的聲母，觀察它們的位置。2、老師示范，學(xué)生書空。3、描紅。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：寫今天學(xué)過(guò)的聲母，五、板書設(shè)計(jì)：bpmf第二課時(shí)（10）一、開(kāi)火車認(rèn)讀字母，并說(shuō)出相應(yīng)的兒歌aoeiuübpmf二、利用插圖掌握拼圖規(guī)則。沒(méi)有聲調(diào)音節(jié)的拼讀。1、出示小猴圖，看看兩只小候在干什么？師：一個(gè)猴子推著b,一個(gè)猴子推著a,b和a碰在一起會(huì)怎樣呢？生；師：讓老師告訴大家b碰到了a會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的音節(jié)。（師范讀ba_bab輕短a響亮）學(xué)生練習(xí)拼讀b_ab_op_ap_om_im_af_uf_a2、用同樣的方法練習(xí)朗讀自由練習(xí)、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車賽讀3、有聲調(diào)音節(jié)的拼讀。師：ba_ba有什么不同？有聲調(diào)該怎么辦？（用多種形式指導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。）三、練習(xí)鞏固1、找朋友讀一讀：1）發(fā)下聲母韻母的卡片2）請(qǐng)聲母b上臺(tái)問(wèn)：誰(shuí)愿和我交朋友？（拼讀）3）組成音節(jié)讀一讀。2、延伸廣播山坡摸大佛二、作業(yè)設(shè)計(jì)：用你喜歡