初中數(shù)學說課稿萬能模板

1、初中數(shù)學說課稿萬能模板尊敬的各位老師，上午好，我是今天的 號考生。今天我說課的題目是 ，所選用的教材為北師大版初中數(shù)學。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析四個方面加以說明。（或加教學評價）一、 教材分析本節(jié)教材是初中數(shù)學 年級 第 章第 節(jié)的內(nèi)容，是初中數(shù)學的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學習了 的基礎上，對 的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習 等知識奠定了基礎，是進一步研究 的工具性內(nèi)容。鑒于這種認識，我認為，本節(jié)課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。二、學情分析從心理特征來說，初中階段的

2、學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，愿意發(fā)表自己見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；其次，在生活中也積累了相關(guān)的一些經(jīng)驗，所以本節(jié)課學習來說，是相對比較容易的。三、 教學目標分析根據(jù)以上對教材、學生情況的分析，我制作了如下的三維教學目標：1、知識與技能目標：（了解、理解、熟記、初步掌握 概念、定義，會運用 對 進行 等）；2、過程與方法目標：通過 的學習，培養(yǎng)學生 觀察分析、類比歸納的探究能力，加深對函數(shù)與方程、數(shù)形

3、結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學思想的認識。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會數(shù)學的合理性和嚴謹性，使學生養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習慣，并且同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神。四、教學重難點為了更好的完成教學任務，以及結(jié)合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點確定為： 難點確定為： 五、 教學方法現(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我采用講授法、討論法、練習法等教學方法。六、學習方

4、法俗話說：授人以魚不如授人以漁，這在數(shù)學教學上更為重要。所以本節(jié)課的學法為：自主探究法、合作交流法。七、教學過程下面重點說明一下教學過程，新課標指出，數(shù)學教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進行教學，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：(1) 創(chuàng)設情境，新課導入1、新課導入：溫故知新、直接導入、實驗導入、生活實例、設置疑問例：（相似三角形）在新課導入環(huán)節(jié)，我會采用生活實例的導入方式。我會讓學生思考怎樣才能知道學校操場旗桿的高度呢？學生會大膽說出放下來測量，也有的在繩子上做記號進行測量。這時候我會對學生的大膽的想法進行表揚，接下來順勢

5、啟發(fā)學生這些方法都相對比較麻煩一些。由此引出今天的課題：相似三角形（此時板書課題）。設計目的：通過從生活實例出發(fā)，可以充分的調(diào)動學生的積極性，為本堂課的開展奠定良好的基礎。(2) 發(fā)現(xiàn)問題，探索新知設計意圖：現(xiàn)代數(shù)學教學論指出， 的教學必須在學生自主探索，經(jīng)驗歸納的基礎上獲得，教學中必須展現(xiàn)思維的過程性，在這里，通過 觀察分析、獨立思考、小組交流 等活動，引導學生學會歸納。(3) 強化訓練，鞏固提高設計意圖：幾道例題及練習題由淺入深、由易到難、各有側(cè)重，其中例1例2，體現(xiàn)新課標提出的讓不同的學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展的教學理念。這一環(huán)節(jié)總的設計意圖是反饋教學，內(nèi)化知識。(4) 小結(jié)歸納，拓展深化

6、在課程的最后，我設計了這么三個問題： 通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些知識； 通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么； 通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些學習數(shù)學的方法？我的理解是，小結(jié)歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而應該是優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，完善知識體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學生的主題作用，從學習知識、方法、體驗是那個方面進行歸納，(5) 布置作業(yè)，提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸?？偟脑O計意圖是反饋教學，鞏固提高。以上幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，并充分體現(xiàn)教師與學生的交流互動，在教師的整體調(diào)控下，學生通過動腦思考、層層遞進，對知識的理解逐步深入，使課堂效益達到最佳狀態(tài)。八、板書設計為了體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設計，這就是我的板書設計。九、結(jié)束語（1） 在整