語文和諧6年級

1、 2015-2016學(xué)年度上期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評 六年級語文 成都市和諧小學(xué) 命題老師：黎美玲題號全卷總分得分 說明：全卷總分100分，考試時間：120分鐘卷首語寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！ 積累與應(yīng)用（29分）一、 默寫東施效顰中表現(xiàn)窮人富人見到東施時的句子。（2分）二、 看拼音，寫詞語。（8分）min qing qun su bo yun qng mi ( ) ( ) ( ) ( ) x lu to yn chn p zhu do ( ) ( ) ( ) ( )三、 下面句子與原文一致的一項是（ ）（2分） A 是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。 B 衙齋臥

2、聽瀟瀟竹，疑是民間疾苦聲。 C 但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。 D 出門東向看，淚落粘我衣。四、日積月累，巧填成語，選擇其中一個造句。（6分）忍（ ）負(fù)（ ） （ ）心（ ）氣 氣喘（ ）（ ）深（ ）熟（ ） 囫（ ）吞（ ） 過 關(guān)（ ）將張（ ）李（ ） 不（ ）名（ ） 驚 心 動 （ ） （2分五、 按要求寫句子。（6分） 1. 四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）（2分） 2. 歷史博物館展出了兩千年前的新出土的大批文物。（修改病句）（2分） 3. 姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分） 六、 判斷（正確的打，錯誤的打X）（5分）1 列夫.托爾斯泰和狄更

3、斯都是法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。（ ) 2 小英雄雨來和瑞恩相同在于文章重點都是寫他們捐錢的過程。（ ） 3 魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（ ）4 詞典里，“企盼”就是“盼望”的意思，所有企盼世界和平的孩子中的企盼可以換成盼望。（ ） 5 歲寒三友指的是梅、竹、松。（ ） 閱讀理解（31分） 七、 閱讀下面文字，回答后面的問題。 （一）我長大了（17分） 小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉

4、上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在（繁重 繁忙）的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟

5、發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？ 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太（ ）絲毫沒有責(zé)備我的意思，（ ）很信任我。她告訴我她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很（和藹 和氣），不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是（盤問 詢問）了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前(語重心長 心急如

6、焚) 地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分） 3.“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”慚愧的原因是：（ ）（3分）A.我摔跤了，被這么多人看見。B.我發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。C.我坐的車撞了人，自己卻想一走了之，不敢承擔(dān)責(zé)任。4.文中畫橫線的句子是_（環(huán)境描寫 場面描寫），在文中起的作用是_（反襯

7、作用 鋪墊作用）。 （2分）5.按短文內(nèi)容填空。（8分）（1）“晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣”，我想象的氣氛是： _ （2分）（2）讀全文，找出從小到大“我”對“長大”的三種理解： _ _ （3分）6.讀短文，回答問題。 “長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”，長大還意味著什么？請你聯(lián)系自己的生活實際談?wù)効捶ê屠碛?。?分） （二）人工造林有學(xué)問（14分） 1森林是有利于環(huán)境的，它可以吸收來自大氣中的二氧化碳，放出氧氣，可以凈化空氣，并降低溫度，減輕溫室效應(yīng)。比如，每公頃森林可以年吸收灰塵330900噸，是很好的“空氣過濾器”；每公頃森林放出的氧氣可供900多人呼吸，是最好的天然“氧吧”；森林還有冬暖夏涼

8、的特點，夏季日平均氣溫低2左右，冬季日平均氣溫高2左右。 2目前我國森林面積居世界第5位，人均森林面積居世界第119位，森林總蓄積量占世界第8位。我國是世界上人均森林蓄積量最低的國家之一，人均森林蓄積量僅為86立方米。因此，我們要大力提倡人工造林。但是，如果植樹造林不講究科學(xué)的方法，就有可能對環(huán)境造成不利的影響，甚至破壞生態(tài)環(huán)境。那么怎樣才能科學(xué)地進(jìn)行人工造林呢? 3首先，必須考慮的條件就是水分、溫度、風(fēng)速、土壤等。如何判斷森林能夠生長，最好的辦法是觀察自然界中的植被分布。如草原上鮮有大面積的森林，這里就不適合造林。我們應(yīng)當(dāng)采取“螞蟻啃骨頭”的辦法，先在那些能夠成活森林的地方造林，如北方山地先

9、造溝谷和陰坡，保證成活率。這樣，可以起到事半功倍的效果。在不適當(dāng)?shù)牡胤皆炝郑鋵嵤恰澳限@北轍”，花再多的金錢也是浪費。 4第二，造林的物種要適合本地的生態(tài)。在中國的四大沙地(科爾沁、毛烏素、渾善達(dá)克、呼倫貝爾)里，楊樹的適應(yīng)力遠(yuǎn)不如本地的榆樹，顯然在那里造林，適宜的樹種是榆樹而非楊樹，可目前的做法背道而馳。因此，“年年造林年年不見林”。 5第三，自然界有其規(guī)律性，所以造林的密度要符合當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)條件。如在渾善達(dá)克沙地，自然選擇的榆樹密度是每平方米3-5棵，而人工造林的密度是30-50棵，水分根本無法支持。造林設(shè)計應(yīng)當(dāng)向自然界學(xué)習(xí)，而不能“閉門造車”。 6第四，人工造林要多物種配合，而不能只發(fā)展單

10、個物種的純林，后者極容易遭受病蟲害襲擊，還會造成“綠色荒漠”。 7第五，有條件的地方要選擇種子造林。種子繁殖雖然開始見效慢，但是，一旦成熟，能夠自我更新，這種生態(tài)恢復(fù)是最徹底的。 8第六，人工造林不要將目光僅僅盯在那些所謂的速生樹種上，一些貴重木材的慢生樹種，無論經(jīng)濟(jì)價值還是生態(tài)價值、景觀價值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些速生樹種。隨著各國對天然林的保護(hù)，貴重木材的市場需求也越來越緊張，提前設(shè)計并種植慢生貴重樹種可以“防患于未然”。 9了解了森林的作用，懂得了科學(xué)的植樹造林的方法，就能增進(jìn)我們的綠色意識。去精心地愛護(hù)和培育我們的森林母親吧!1請用簡潔的語言概括選文說明的主要內(nèi)容。（3分） 2從文中摘抄一句你喜

11、歡的句子。（2分） 3選文第(2)段中紅色的詞“可能”能否去掉?為什么? （3分） 4。選文第(5)段中畫線句子除了運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法外，還運用了哪種說明方法?有什么作用? （3分） 5、請你結(jié)合選文，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際，為家鄉(xiāng)的植樹造林提出三點合理化建議。（3分） 習(xí)作與表達(dá)（40分）八 綜合活動（10分） 1 在本冊教材主體課文中，我們認(rèn)識了幾位和我們同齡的小伙伴，請寫出三位 _ 、 _ 、 _。你最喜歡_，他（她）出自課文 。他（她）的 _ 、 _ 、 _ 品質(zhì)打動了你。 2 默寫出這學(xué)期語文書中你學(xué)過的最喜歡的一句名言： 九、 習(xí)作（30分） 在你的童年中，一定發(fā)生過很多的事情

12、，那么令你最感興趣的一件事情是什么呢？請寫出來與大家分享吧。 要求：（1）文句通順。中心明確，內(nèi)容具體，書寫工整，題目自擬。 （2）文中至少用到一處或兩處環(huán)境描寫。 （3）作文中不出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。2014-2015學(xué)年度下期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評（命題說明）命題思路：本次命題主要針對北師大版6年級上冊語文書上的知識點，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“語言文字運用”為核心，全面整合地考察學(xué)生從識記、理解、概括、分析綜合、評價反思、表達(dá)運用、探究等方面的能力，突出語文基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用，注重基礎(chǔ)性和發(fā)展性的結(jié)合。力求通過全面了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，為制定有效教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略提

13、供依據(jù)。命題簡介：命題考察范圍包括：積累與應(yīng)用、閱讀與理解、綜合實踐活動和習(xí)作三方面，其權(quán)重比例的相應(yīng)分配是：29%、31%、40%。因為語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程，因此對于高段學(xué)生而言，在積累與引用板塊，重點考察學(xué)生對本冊書中的優(yōu)秀文言文的背誦默寫、重點生字、詞語的書寫情況，所以題量和分?jǐn)?shù)相對較少。而閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，所以重點考察了學(xué)生閱讀文章內(nèi)容搜集信息，領(lǐng)悟文章說明方法，聯(lián)系上下文理解重點語句含義，根據(jù)文中內(nèi)容進(jìn)行合理想象等。習(xí)作方面則通過綜合活動讓學(xué)生在生活中學(xué)會表達(dá)，所以題材非常貼近學(xué)生的生活。學(xué)情及教材分

14、析：六年級的學(xué)生在識字與寫字板塊掌握得已較好，有獨立較強(qiáng)的識字能力，但書寫能力參差不齊，因此本冊書中的許多優(yōu)秀詩文的默寫中，要加強(qiáng)學(xué)生們書寫的質(zhì)量要求，同時，結(jié)合書中“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，識字學(xué)詞學(xué)句，背誦。在閱讀板塊，本冊書繼續(xù)通過“小資料”、“我的視角”來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集資料，篩選并呈現(xiàn)出來，并靈活運用所學(xué)過的語文知識，理解、品味課文，說出或?qū)懗鲎约旱拈喿x心得，本年級的學(xué)生在閱讀理解板塊掌握得不夠好，很多學(xué)生在平日學(xué)習(xí)中理解能力較弱，本冊書的教學(xué)內(nèi)容就比較重點地引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點詞語理解語言環(huán)境，理解人物情感等。在習(xí)作方面，呈現(xiàn)了兩極分化，有的學(xué)生能寫會寫，有的學(xué)生下不了筆，因

15、此為了讓寫作能力較弱的同學(xué)們有話可說，有話可寫，可以緊緊圍繞課本教材進(jìn)行練筆，讓學(xué)生擴(kuò)寫，還可以和綜合性學(xué)習(xí)緊密來配合，下調(diào)查報告，寫家鄉(xiāng)城市的標(biāo)識，寫廣告語等等來提高學(xué)生的寓言表達(dá)能力。雙向細(xì)目表：內(nèi)容領(lǐng)域題號分值 能力層級題型考點難度層次權(quán)重比例積累應(yīng)用（29分）一2分識記填空題默寫背誦內(nèi)容易20%二8分識記填空題現(xiàn)代漢字字音、字形易三2分識記填空題常見詞語積累易四6分識記填空題名句積累中五6分識記填空題成語六5分識記判斷題文學(xué)常識閱讀理解（40分）七、12分理解 補充題 根據(jù)上下文理解意思易40%七、22分分析綜合簡答題提取文章信息中七、33分概括簡答題根據(jù)文中信息概括內(nèi)容中七、42分分

16、析綜合簡答題整合提取文章信息易七、58分概括簡答題根據(jù)文章信息概括內(nèi)容難七、63分表達(dá)運用簡答題 知識回顧難七、72分概括簡答題根據(jù)文中信息概括中七、83分n理解簡答題 聯(lián)系上下文理解中七、93分n分析綜合簡答題 根據(jù)文中內(nèi)容進(jìn)行合理想象 中七103分反思評價簡答題 根據(jù)文中內(nèi)容分析想象難習(xí)作表達(dá)（40分）八10分綜合實踐簡答題 課文回顧中40%九30分表達(dá)應(yīng)用習(xí)作題 能寫好一件事中評分標(biāo)準(zhǔn)：積累與應(yīng)用一、默寫3分。錯別字一個扣0.5分，扣完為止。寫字3分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)等（3分）：筆畫規(guī)范流暢，字形端正，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，字體大小合適，格式正確，無掉字添字，無黑疤，沒有在格子外寫字。良（2分）：筆

17、畫基本到位，字形基本端正，字體大小基本合適，格式基本正確，掉字、添字、黑疤、各自外寫字等項中只有一項。合格（1分）：筆畫有的不規(guī)范不到位，字形歪斜不端正，字體大小不格式不正確，掉字、添字、黑疤、格子外寫字等項中只有兩項。答案：其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。二、8分，每詞1分。答案：勉強(qiáng) 蜷縮 抱怨 輕蔑 奚落 討厭 淳樸 追悼三、C （2分） 四、 共6分，每個詞語0.5分。答案： 辱 重 灰 喪 吁 吁 深 慮 圇 棗 斬 冠 戴 可 狀 魄五、共6分，每題2分。答案： 1、 四周黑洞洞的，容易碰壁。 2、 兩千年前和新出土交換位置。 3、 姐姐說，我說得對，她就這

18、樣做。六、共5分 （1） X （2）X（3）（4）X（5） 七、閱讀與理解（一）共 17 分。答案：（2分） 1 劃去繁重 和氣 盤問 心急如焚 （2分） 2 不但而且 （不僅還 ） （3分） 3 C （2分） 4 環(huán)境描寫 鋪墊作用 （8分） 5 （1） 父親會嚴(yán)厲批評我（2分） （2） 考入理想中學(xué) 長青春痘 承擔(dān)責(zé)任 （3分） 6 真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著承擔(dān)責(zé)任。(3分)（二）共12分 （3分） 1 人工造林的科學(xué)方法。 （2分） 2 摘抄文中任意一句都對 （3分） 3 不能，“可能”表推測、估計的意思。如果去掉意思就變得絕對了。不符合實際情況。“可能”使句子更準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 （3分） 4 作比較，突出說明了自然界是有規(guī)律性的。 （3分） 5 答案只要符合題意都對。習(xí)作與表達(dá)（