《寫一次游覽的經(jīng)歷》作文指導

1、?寫一次游覽的經(jīng)歷?作文指導【教學內(nèi)容】：s版小學語文第九冊第二單元習作【教學目標】：1.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。2.把印象深的局部寫具體.注意各局部的銜接?！窘虒W重點】：按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來?！窘虒W難點】：把印象深的局部寫具體.注意各局部的銜接。一、激情導入：祖國的錦繡河山無限美 ,自然景觀、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同 ,建筑有建筑的奇?zhèn)?,山有山的博大 ,海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點 ,也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請你拿起你的筆 ,描寫下最讓你心動的一處 ,向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧！板書課題 ,齊讀。?寫一次游

2、覽經(jīng)歷?這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。生活中 ,你游覽過哪些景點呢？游覽過后給你留下了什么印象呢？師：同學們剛剛說的就是我們這節(jié)課的寫作素材 ,寫作文一定要明確自己要寫什么 ,這就叫-言之有物。怎樣把游覽過的景點生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。剛剛同學們所說的游覽的地方 ,概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀純天然的山水河流、花草樹木 ,另一類是人文景觀也就是在天然的根底之上修筑的人文建筑物、古跡等。二、怎樣擬題。1.題目是文章的眼睛 ,那么我們怎樣給自己的這篇習作起一個名字呢？在學生討論的根底上 ,老師擇一板書：?游?秦黃島一日游?七月的天山?點拔：我們可以用線索+地點命題

3、 ,如?游-?;也可以用地點+時間來命題 ,如?秦黃島一日游?;還可以用時間+地點來命題 ,如?七月的天山?；三、理清條理：1.按游覽的順序?qū)?。寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索 ,在寫?游?這篇作文時 ,“游字可以作貫穿全文的線索。老師在“游字下打著重號現(xiàn)在請同學們回憶一下 ,我們讀過的?七月的天山?的游覽線索是什么？隨著學生的討論 ,老師板書：游覽線：進入天山再往里走走進天山深處。點拔：同學們 ,這就是作者的游覽順序。2.你準備按怎樣的順序?qū)懩?？小組合作交流。匯報：先然后再這就叫做游蹤?桂林山水?是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫的 ,突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。小結(jié)

4、：同學們 ,我們剛剛所探討的 ,可以概括為：言之有序。我們以上是文章的大框架 ,一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間 ,我們形象地把它稱作是“豬肚。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點呢？這就是我們接下來探案的重點問題。四、研究重點段怎樣寫具體？1.賞析?七月的天山?。小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？匯報。師根據(jù)學生答復總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧！板書：色、形、大、小、長、光澤、動靜結(jié)合2.寫重點局部?，F(xiàn)在就請你拿起你手中的筆 ,寫下你眼中的景物吧！學生動筆寫。匯報。指導全班學生評議。小組同學再修改。小組內(nèi)展示讀。組內(nèi)推薦

5、在全班展示。師：寫文章要有一個明確的寫作目的 ,我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？在總結(jié)學生討論的根底上 ,老師板書：贊美祖國大好河山。小結(jié):寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學生小結(jié)】：通過這節(jié)課的學習 ,我們可以從中學到寫游覽的方法方法是：1按游覽先后順序排一張游覽線路圖。2從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫 ,其它略寫。3每個地點再選擇有代表性的景物來寫。4抓住代表性景物的特點 ,把自己所見、所聞、所感寫清楚。5可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。6地點轉(zhuǎn)換時 ,要用承上啟下的過渡句等。小結(jié):作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,淺薄的,乏味的,在觀察時進行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.五、總結(jié)：只要你胸中有溫暖 ,就可以看到春天 ,只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 ,生活中就一定處處是