《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄3

1、?坐井觀天?教學(xué)實(shí)錄3教學(xué)目標(biāo)：、能分角色朗讀課文 ,有感情朗讀對(duì)話。、發(fā)揮想象 ,初步理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能分角色朗讀課文 ,有感情朗讀對(duì)話 ,理解寓意。教學(xué)用具：多媒體課件、幻燈、紙筒、頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：通過學(xué)習(xí)第二次對(duì)話 ,你們都知道些什么？生自由答復(fù)。師：你們還想知道什么？生根據(jù)課文內(nèi)容提問題。師：下面 ,我們就圍繞“它倆為什么會(huì)有不同的看法。這個(gè)問題自由讀課文 ,想想再答復(fù)。生根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)。、因?yàn)榍嗤苷熳诰?,看不到井口范圍以外的天 ,所以它以為天“只有井口那么大。、因?yàn)樾▲B天天在空中飛 ,親眼看到天很大很大 ,所以它認(rèn)為天“無邊無際。二、親身實(shí)踐 ,探

2、究新知。師：說得真好 ,請(qǐng)同學(xué)們走出教室 ,說說你看到的天有多大？生：天 ,無邊無際。生：天 ,確實(shí)很大。師：你們?cè)儆眉埦沓杉埻踩タ纯刺?,說說看到的天有多大？生：天不過紙筒口那么大。師：為什么會(huì)有不同的看法呢？生：因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的筒壁擋住了我們的視線 ,所以看上去天只有紙筒口那么大。而走出教室看天 ,沒有什么障礙擋住我們的視線 ,所以天無邊無際。師：看畫面 ,你們明白青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大嗎？多媒體畫面演示：青蛙坐在井里看天生：看畫面明白了。這時(shí)因?yàn)榍嗤艿囊暰€被厚厚的井壁擋住了。所以它認(rèn)為天只有井口那么大。師：說得好極了 ,下面 ,我們來讀讀第二次對(duì)話。小組分角色朗讀三、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。師

3、：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三次對(duì)話。邊讀邊想：青蛙和小鳥都是笑著說的 ,他倆笑的含義一樣嗎？生：他倆笑的含義不一樣。師：小組合作學(xué)習(xí)第三次對(duì)話 ,先分角色朗讀 ,再相互討論他們的笑各有什么含義？生討論后答復(fù)：、青蛙笑小鳥錯(cuò)了 ,自己是對(duì)的。、小鳥笑青蛙過于自信 ,聽不進(jìn)別人的正確意見。、青蛙覺得自己天天坐在井里看天 ,最了解天的大小 ,不會(huì)弄錯(cuò)的 ,小鳥居然和他爭(zhēng)論 ,實(shí)在可笑。、小鳥笑青蛙確實(shí)弄錯(cuò)了 ,還自以為是。師：說得太棒了。、我覺得“天天“不會(huì)要重讀 ,這樣就讀出了青蛙很傲慢的語氣。、我來讀讀小鳥說的話。、我覺得“不信 ,你跳出井口看一看吧。要讀得很有耐心。師：你真是一只聰明可愛的小鳥。四、拓展知識(shí)。師：假設(shè)青蛙真的跳出了井口 ,它看到的天是什么樣的？這時(shí)它會(huì)怎么說？投影出示習(xí)題：青蛙聽了小鳥的話 ,真的跳出了井口 ,這下子 ,它驚呆了 ,心想：。于是對(duì)小鳥說：“。小鳥“