淺論職業(yè)教育技能中認(rèn)證考試的重要性

1、淺論職業(yè)教育技能中認(rèn)證考試的重要性              論文摘要：結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)趨勢(shì)，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)勢(shì)在必行。通過(guò)設(shè)置合理的課程體系，選擇權(quán)威的考核機(jī)制，循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，逐步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，讓學(xué)生更好的服務(wù)社會(huì)，讓實(shí)踐更好的指導(dǎo)教學(xué)。論文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng) 高新技術(shù)考試 自主學(xué)習(xí) 優(yōu)化教學(xué)隨著高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，人們的思想觀念正在實(shí)現(xiàn)由“升學(xué)導(dǎo)向”向“就業(yè)導(dǎo)

2、向”的轉(zhuǎn)變，尤其是職業(yè)教育，其主要職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生從事某種職業(yè)所需知識(shí)和技能，直接服務(wù)于學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)選擇。因此，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)調(diào)整課程設(shè)置實(shí)施教學(xué)，提高高職學(xué)生的技能水平刻不容緩。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特色，明確只有動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生走進(jìn)社會(huì)才能服務(wù)社會(huì)，學(xué)習(xí)過(guò)程中必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。1提供良好平臺(tái)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)根據(jù)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色和社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的要求，我們?cè)谠O(shè)置一定量理論課的同時(shí)，特別重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論面廣、內(nèi)容深、發(fā)展速度快、操作性強(qiáng)，要使高職學(xué)生較好掌握其內(nèi)容，應(yīng)做到知識(shí)與能力兼顧，基本理論與技能培養(yǎng)相輔相成。在教學(xué)實(shí)踐中我們的老師

3、和學(xué)生們從以下幾方面構(gòu)建良好的教學(xué)平臺(tái)：精選課程設(shè)置，突現(xiàn)課程的技能性與實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的技能水平。選擇獲得職業(yè)技能資格證書(shū)的老師授課，保證授課內(nèi)容的有效性與實(shí)用性。根據(jù)高職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況與就業(yè)要求，技能培養(yǎng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)軟件的操作與應(yīng)用能力的強(qiáng)化。提出并實(shí)施技能課全部機(jī)房授課的教學(xué)計(jì)劃，確實(shí)做到“在操作中學(xué)習(xí)，在認(rèn)知中實(shí)踐”，為學(xué)生的技能提高提供了良好的硬件平臺(tái)。2選擇優(yōu)秀的教材。安全可行的系統(tǒng)技能課的特點(diǎn)主要以學(xué)生“做”為主，所以教材應(yīng)給以學(xué)生明確、具體的操作任務(wù)，練習(xí)系統(tǒng)應(yīng)保證學(xué)生安全、有效使用。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)褂眠^(guò)“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”指定教材的若干模塊系列，如辦公

4、軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用(VisualFoxPm平臺(tái))、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(AutoCAD平臺(tái))、圖形圖像處理(PhotoShop平臺(tái))、網(wǎng)頁(yè)制作(Dreamweaver平臺(tái))、視頻編輯(Premiere平臺(tái))、多媒體軟件制作(Authorware平臺(tái))、因特網(wǎng)應(yīng)用(ASP平臺(tái))等，教學(xué)效果良好。這些教材值得肯定的地方在于：每個(gè)模塊由兩種指定教材組成，其中一種是用于系統(tǒng)教學(xué)使用的培訓(xùn)教程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；一種是匯集了本模塊全部試題的試題匯編，滿足學(xué)生的技能培養(yǎng)。試題匯編共分八個(gè)單元，每個(gè)單元有20道題，共160題。試題中融會(huì)貫通了軟件的主要知識(shí)點(diǎn)，每一道題的操作要求和樣文清楚規(guī)范，實(shí)用模擬性強(qiáng)，

5、目標(biāo)明確。學(xué)生通過(guò)上機(jī)反復(fù)演練，達(dá)到熟練掌握軟件。提高專(zhuān)業(yè)技能的目的。與試題匯編相配套的電子題庫(kù)文件系統(tǒng)，安全可行、資源豐富，形聲并茂、圖片精美，引用的文字素材，文筆精美，哲理性強(qiáng)，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中受到多方面的熏陶與提高。試題匯編即可用于平常練習(xí)技能，也可供學(xué)生正式參加“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)”考試時(shí)使用。正式考試時(shí)，由考試服務(wù)中心為每個(gè)考生隨機(jī)在試題匯編的每個(gè)單元中抽取一道題號(hào)。共抽8道題，形成選題單?？忌鶕?jù)選題單上的單元和題號(hào)。按照試題匯編中的操作要求和樣文，調(diào)用計(jì)算機(jī)中考試前已安裝的題庫(kù)電子文件，選做相應(yīng)題目。因此，只要熟練掌握本試題匯編中的全部試題，并在考試時(shí)正常發(fā)揮，一定能通

6、過(guò)考試。這樣，通過(guò)事先大量練習(xí)，達(dá)到了使學(xué)生既通過(guò)考試，又熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的目的。鑒于上述，且根據(jù)多年的教學(xué)效果，我覺(jué)得“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”指定教材的若干模塊系列，是學(xué)生技能課中值得首選的教材。          3在參與中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中認(rèn)知布魯姆的“掌握學(xué)習(xí)”認(rèn)為：要使“人人都能學(xué)習(xí)”。學(xué)生就必須人人參與教學(xué)活動(dòng)。我覺(jué)得在學(xué)生的技能培養(yǎng)課中，很好的實(shí)踐了這一教學(xué)理論。首先，學(xué)生必須認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在授課過(guò)程中，按照教學(xué)計(jì)劃，每章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)都貫穿于若干套的上機(jī)任務(wù)中，每套上機(jī)任

7、務(wù)由學(xué)生逐一操作完成，完成后由老師按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)檢查其正確性、熟練度。每章節(jié)結(jié)束時(shí)，學(xué)生要通過(guò)參照“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的模擬考試，決定是否通過(guò)該章節(jié)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。所以學(xué)生必須認(rèn)真參于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，否則就無(wú)法進(jìn)入下一章節(jié)的學(xué)習(xí)。通過(guò)此舉，一方面杜絕了學(xué)生游離于教學(xué)活動(dòng)之外的現(xiàn)象，另一方面也為學(xué)生參加標(biāo)準(zhǔn)化考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是至關(guān)重要的。布魯納“發(fā)現(xiàn)法”認(rèn)為：教學(xué)既非教師講，又非學(xué)生聽(tīng)，而是教師通過(guò)自己的引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)、去概括、去親自獲取知識(shí)，從而達(dá)到發(fā)展他們目的的過(guò)程。

8、在技能培養(yǎng)課的授課過(guò)程中，我覺(jué)得較好地遵循了這一教學(xué)理論：先由老師針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)對(duì)每章節(jié)進(jìn)行引入性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。然后老師結(jié)合本章知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生設(shè)置上機(jī)任務(wù)，并配合“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”指定教材試題匯編中相應(yīng)章節(jié)的20道試題，讓學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自己咀嚼、消化知識(shí)點(diǎn)。最后由老師引導(dǎo)學(xué)生理順本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生上機(jī)操作情況，羅列出有針對(duì)性、有代表性的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒已見(jiàn)，得出正確答案，比較最佳方案，概括總結(jié)本章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)。讓人驚喜的是學(xué)生往往能根據(jù)實(shí)踐操作，總結(jié)出一些書(shū)本上也無(wú)法找到的做題“秘笈”，真是“實(shí)踐出真知”。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生參與熱

9、情高，學(xué)習(xí)效果好，有效地培養(yǎng)了他們獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，較好地實(shí)現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。4以就業(yè)為導(dǎo)向。服務(wù)于權(quán)威認(rèn)證以“就業(yè)為導(dǎo)向”是職業(yè)教育最基本的特征之一?，F(xiàn)在大家都清楚認(rèn)識(shí)到：通過(guò)市場(chǎng)選擇，以崗位準(zhǔn)入制度為標(biāo)志的職業(yè)資格證書(shū)成為就業(yè)的香餑餑，因此在技能培養(yǎng)時(shí)，還應(yīng)服務(wù)于這一重要目標(biāo)。我院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)本著“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，認(rèn)真研究了此方面的問(wèn)題，委派成教處負(fù)責(zé)學(xué)生的考核認(rèn)證工作。考慮以下因素，我院選擇“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”作為學(xué)生技能考核認(rèn)證的主要參照標(biāo)準(zhǔn)：權(quán)威性。本考試由勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心在全國(guó)統(tǒng)一組織實(shí)施，由國(guó)家職

10、業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)專(zhuān)家具體實(shí)施。規(guī)范性?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)管理、統(tǒng)一考評(píng)員資格、統(tǒng)一培訓(xùn)考核機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)”的“五統(tǒng)一”原則進(jìn)行。新型、國(guó)際通用的專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技能鑒定方式。根據(jù)計(jì)算機(jī)不同應(yīng)用領(lǐng)域的特征，劃分模塊平臺(tái)，各平臺(tái)按等級(jí)分別獨(dú)立進(jìn)行考試。汪書(shū)的有效性。根據(jù)考試文件精神可知：“該證書(shū)作為反映計(jì)算機(jī)操作技能水平的基礎(chǔ)性職業(yè)資格證書(shū)，在要求計(jì)算機(jī)操作能力并實(shí)行崗位準(zhǔn)入控制的相應(yīng)職業(yè)作為上崗證；在其它就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域作為計(jì)算機(jī)相應(yīng)操作能力的標(biāo)準(zhǔn)證明；通過(guò)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試，獲得操作員、高級(jí)操作員資格者分別視同于中華人民共和國(guó)中級(jí)、高級(jí)技術(shù)等級(jí)，其使用及待遇參照相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。獲得操作師、高級(jí)操作師資格者參加技師、高級(jí)技師職務(wù)評(píng)聘分別作為其專(zhuān)業(yè)技能的依據(jù)”。教、考統(tǒng)一原則。在技能培養(yǎng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們選用的教材是高新技術(shù)考試指定的教材，平?？己藱C(jī)制參照標(biāo)準(zhǔn)是高新技術(shù)考試標(biāo)準(zhǔn)。這樣一方面可保證學(xué)生在參加“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”時(shí)，有較高的過(guò)關(guān)率和優(yōu)秀率，另一方面可節(jié)約學(xué)院和學(xué)生在認(rèn)證考試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)投資。由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，專(zhuān)業(yè)教師精心優(yōu)化教學(xué)，將“正常上課，技能強(qiáng)化、認(rèn)證輔導(dǎo)”有機(jī)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)在我院好幾屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生已審報(bào)并