滬科版物理九年級(jí)第16章第二節(jié)電流做功的快慢教案

1、教育資源第二節(jié)電流做功的快慢第1課時(shí)電功率【教學(xué)任務(wù)分析】知識(shí)與1.深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW.教技能W2.會(huì)用電功率的公式P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.t學(xué)目過(guò)程與方法通過(guò)探究影響電流做功快慢的因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力.標(biāo)情感態(tài)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)度與價(jià)踐活動(dòng)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念及科學(xué)技值觀術(shù)社會(huì)（STS）教育.形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究電功率的大小與哪些因素宿關(guān).難點(diǎn)收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電功率的計(jì)算式“P=UI”以及掌握實(shí)際電功率的計(jì)算.【教學(xué)環(huán)節(jié)安

2、排】環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)最佳解決力殺創(chuàng)設(shè)情境用一個(gè)豕庭電路小教板，先接通40W燈泡，讓學(xué)生觀察電能表表盤(pán)是否轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)意味著什么？再接入100W燈泡，再讓學(xué)生觀察電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)情況，問(wèn)：表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)情況發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？再用多媒體視頻展臺(tái)投影兩只燈泡實(shí)物的銘牌，學(xué)生注意到“220V100W;“220V40W字樣.問(wèn)這些量的物理意義是什么？它和電能表顯示的耗電快慢有什么關(guān)系？教師展示學(xué)生觀察、思考、交流自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見(jiàn)學(xué)案答案：1、 快慢2、 單位時(shí)間快慢3、 電功時(shí)間速度密度4、 瓦特千瓦兆瓦教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右

3、的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱.知識(shí)點(diǎn)1:電功率問(wèn)題1:電流做功的快慢用哪個(gè)物理量表示？說(shuō)出電功率的定義，并寫(xiě)出電功率的定義式、電功率的單位及單位間的換算關(guān)系.小結(jié)：電功率是表示電流做功快慢的物理量；電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的師生通過(guò)討論和讓學(xué)生對(duì)比第一冊(cè)學(xué)過(guò)的速度的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：定義、定義式、單位及單位間的換算.教育資源合作共建功；電功率的定義公式P=電功率t的單位瓦（W）千瓦（kW）;1kW=1000W.問(wèn)題2:從演示中我們看到，其中一只燈泡標(biāo)有“PZ220-100”字樣，“100”表示該燈泡正常工作時(shí)的電功率為100W,該電功率值的意義是什么？如果它工作1秒鐘、

4、1小時(shí)會(huì)消耗多少電能？如何比較兩種用電器消耗電能的快慢？100W的燈泡比40W的燈泡讓電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快，這是否就表示100W的燈泡比40W的燈泡消耗的電能多？甲Z小結(jié)：PZ220-100中的100就是電功率是100W,它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提在220V的電壓下），1小時(shí)消耗的電能是3.6X105J的電能.燈泡100W的比40W消耗的電能快，至于電能的多少，還要看燈泡工作時(shí)間和長(zhǎng)短.可以說(shuō)100W的燈泡比40W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多.問(wèn)題3:處理例1和變式練習(xí)1例1:【解析】W1kWl_hP=0.025kW=25Wt40h變式練習(xí)1：【解析】方法一：P=100W

5、=0.1kWW,口由P=一得tW1kWLht=二二10h教師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在具體的現(xiàn)象中抽象并形成概念.從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)意義，從類(lèi)比中形成定義，再通過(guò)對(duì)具體電功率的解讀來(lái)理解電功率的定義和意義.不能說(shuō)“電能表轉(zhuǎn)動(dòng)越快；用電器消耗電能越多”，而是電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，用電器消耗電能越快；電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢，用電器消耗電能越慢，消耗電能的多少還要看工作時(shí)間的長(zhǎng)靈活運(yùn)用公式P=和t變形公式W=Pt計(jì)算，可以讓兩個(gè)同學(xué)分別用“JWs”和“kW-h-kW-h”兩套單位求解，比較后選擇簡(jiǎn)便方法.方法二：1kWh=3.6106JW由P=一得t學(xué)生交流討論猜想知識(shí)點(diǎn)2:影響電流做功快慢的因素問(wèn)題1:根據(jù)上一節(jié)

6、影響電流做功因素的探究結(jié)果，請(qǐng)你猜想一下，電功率與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)由電功的計(jì)算公式，有部分學(xué)生很快就會(huì)想到包昌，與電路兩端的電壓和電路中的電流有關(guān).制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)由P=UI可知需要測(cè)量P、U、I三個(gè)物理量.U、I直接用電壓表和電流表測(cè)量，而P要間接測(cè)量.而P=W/t中的t可以用停表直接測(cè)量，由于煤油增加的內(nèi)能是從電能轉(zhuǎn)化來(lái)的，所以電流所做的功W只能間接測(cè)量煤油吸收的熱量得到.即W=Q=cm(t2-ti).從而設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路和記錄表格.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)首先要用天平測(cè)出瓶中煤油的質(zhì)量，在閉合開(kāi)關(guān)之前要讀出插入煤油中的溫度計(jì)示數(shù)ti,在閉合開(kāi)關(guān)的同時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，并讀出電流表和電壓

7、表的示數(shù).約2分鐘左右按表停止計(jì)時(shí)，此刻觀察溫度計(jì)，待溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升時(shí)，記下溫度計(jì)的示數(shù)t2.然后多次改變電阻絲的阻值，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并收集數(shù)據(jù).教師引導(dǎo)學(xué)生仿上一節(jié)探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”設(shè)計(jì)探究電功率與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”.設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路和記錄表格.教師提示先要測(cè)煤油的質(zhì)量，煤油溫度t1,t2.然后多次改變電阻絲的阻值，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并收集數(shù)據(jù).教師引導(dǎo)學(xué)生分析建議學(xué)生用加減乘除的方法去分析研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，首先用加減法，但U、I是兩個(gè)不同的物理量，不能相加減；再用除法，由于是分析與論證煤油吸收的熱量由Q=cm(t2-ti)計(jì)算出來(lái)，冉用P=一=Q計(jì)算出電功率，比tt

8、較各次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)值，看P和U、I有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)結(jié)論電功率跟電壓成正比，跟電流成正比，即P=UI.實(shí)驗(yàn)評(píng)估學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論后，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行反思，談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)/、一定會(huì)得到P=UI的結(jié)論。問(wèn)題2:處理例2變式練習(xí)2例2:【解析】可用計(jì)算電流做功的公式計(jì)算電功：W=UIt=3VX0.3AX100s=90J電功率的計(jì)算可用兩種方法。一是利用計(jì)算電功率的定義式：W90JP-=0.9Wt100s二是利用計(jì)算電功率的計(jì)算式：P=UI=3VX0.3A=0.9W電阻，_1是電阻的倒數(shù)，U故相除不是電功率.最后用乘法計(jì)算出UI的值，并與P進(jìn)行比較得出P=UI教帥要引導(dǎo)

9、學(xué)生分析誤差產(chǎn)生的原因玻璃瓶和空氣要吸收一部分熱量；實(shí)驗(yàn)儀器并非精確；電流表、電壓表、溫度計(jì)、天平讀取的數(shù)據(jù)誤差不口避免地存在等.引導(dǎo)學(xué)生利用兩種方法求解：1.用公式W=UIt和cWEP=斛.t2.用公式P=UI和W=Pt解求電源電壓是關(guān)鍵.變式練習(xí)2:【解析】因?yàn)楣?jié)丁,電池的電壓為1.5V,所示本電路電源電壓為3V,由公式P=UI可以計(jì)算出小燈泡的電功率為0.96A,所以選項(xiàng)A正確。診斷評(píng)價(jià)見(jiàn)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”教師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師出示答案，學(xué)生自我批改.教師搜集學(xué)生做題信息，查漏補(bǔ)缺.作業(yè)設(shè)計(jì)1.電流通過(guò)電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功7200J;電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通

10、電2秒鐘做功4000J，試計(jì)算：(1)電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？(2)電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快？2.一臺(tái)電焊機(jī)工作0.5h消耗了1.5kWh的電能，這臺(tái)電焊機(jī)的功率為多少？板書(shū)設(shè)計(jì)§16.2.1電功率1、定義：2、意義：3、單位和符號(hào)：4、定義公式：5、計(jì)算公式：教后反思第二節(jié)電流做功的快慢第2課時(shí)電功率的計(jì)算【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .掌握串、并聯(lián)電路中，不同用電器的電功率與其電阻的關(guān)系.2 .掌握推導(dǎo)公式P=U2/R、P=I2R;并會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在具體問(wèn)題中靈活選擇的能力.情感態(tài)1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心分析周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科

11、學(xué)就在我們身邊.度與價(jià)值觀2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、勇于探究的精神，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí).重點(diǎn)會(huì)運(yùn)用P=U2/R、P=I2R公式計(jì)算.難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用P-U2/R、P=I2R公式計(jì)算.【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)7遢設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)最佳解決力殺創(chuàng)設(shè)情境電功和電功率是電學(xué)部分比較重要的物理量，它們之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系？計(jì)算用電器電功率的公式都有哪些，我們應(yīng)如何選擇合適的公式進(jìn)行電功率的計(jì)算教師提出問(wèn)題，并出示上列表格，學(xué)生討論交流，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見(jiàn)學(xué)案答案：1、P=UI2、Ri:R2Ri：R21：1R2：Ri教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并

12、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱.知識(shí)點(diǎn)1:公式P=U2/R、P=I2R的運(yùn)用問(wèn)題1:電功率公式推導(dǎo)師生共同分析討論推導(dǎo)(1)P=UI|I=U/R=)P=I2R(2)P=UI1一U=IRP=U2/R小結(jié)：公式P=UI可以用來(lái)計(jì)算任何情況下的一，口，2U2,電功率，而導(dǎo)出式P=I2R,P=U是由歐R姆定律推出的，它僅適用于純電阻電路中.所謂純電阻電路，是指電流流過(guò)該電路時(shí)，電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，若電能只一部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這樣的電路被稱(chēng)為非純電阻電路，在此電路中，不能用導(dǎo)出式計(jì)算電功率.學(xué)生理解明白，了解：純電阻用電器有：電爐電飯鍋電烙鐵電熨斗白熾燈非

13、純電阻用電器有：電風(fēng)扇電視機(jī)日光燈LED燈等問(wèn)題2:公式P=U2/R、P=I2R的運(yùn)用怎樣使用？學(xué)生交流討論公式的應(yīng)用，為什么這樣用？有哪些特點(diǎn)，應(yīng)再用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么合作共建公式適用教師引導(dǎo)學(xué)生分析老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生明白.引導(dǎo)學(xué)生靈活選用公式求解：求兩電阻串聯(lián)時(shí)的電功率：先求息電流，然后利用P=I2R求各自的電功率；求兩電阻并聯(lián)時(shí)的電功率：利用p=u2/r求各自的電功率；強(qiáng)調(diào)：1、分析電阻變化，相當(dāng)于對(duì)折使用，電阻變?yōu)樵瓉?lái)的1/42、選用公式P=U2/R分P=W/t電功率的定義式，適用于任何用電器(比值定義法)P=UI由公式可知，電功率與用電器兩端的電壓成正比，與通過(guò)的電流成正比P=I2r當(dāng)電流相

14、同時(shí)，電功率與導(dǎo)體的電阻成正比，常用于串聯(lián)電路的計(jì)算與討論p=u2/r當(dāng)電壓相同時(shí)，電功率與導(dǎo)體的電阻成反比，常用于并聯(lián)電路的計(jì)算與討論小結(jié)：使用公式計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題：1 .所有物理量一定要統(tǒng)一單位.2 .注意各物理量的“同一性”和“同時(shí)性”.所謂“同一性”，指幾個(gè)物理量對(duì)應(yīng)同一段電路或同一個(gè)用電器；所謂“同時(shí)性”，指幾個(gè)物理量是同一時(shí)刻的量.代入數(shù)量要“對(duì)號(hào)入座”，切忌“張冠李戴”.3 .要會(huì)用腳標(biāo)區(qū)分物理量.4 .要后必要的文字說(shuō)明.問(wèn)題3:處理例題1和艾式練習(xí)1例1:【解析】5 1)串聯(lián)時(shí)：U6V2I-AR1+R26C+3G3222c8P1=IR1=(A)父6建=-W=2.67W332

15、224P2=I2R2=-a)x3Q=-W=1.33W33(2)并聯(lián)時(shí)：U2(6V)2P1-()-6WR16cU2(6V)2P2=12WR23Q變式練習(xí)1：解析：將電阻絲剪成長(zhǎng)度相等的，、1一兩段，再并聯(lián)，則電阻變?yōu)樵瓉?lái)的一，接到4、U2原來(lái)的電源上，由公式P=一可知，電功率R變?yōu)樵瓉?lái)的4倍。答案B知識(shí)點(diǎn)2:串、并聯(lián)電路中，/、同用電器的電功率與其電阻的關(guān)系.問(wèn)題1:串聯(lián)電路中，/、同用電器的電功率與其電阻的什么關(guān)系.Ri比>i-_-小結(jié)：在串聯(lián)電路中電流處處相等.如圖所示，若電阻Ri,R2的電功率分別為Pl和P2,那么一.22用P1=U1I1=I1R1P2=U2I2=I2R2,PIi2R

16、Ri-2一BI2R2R2也就是說(shuō)，在串聯(lián)電路中用電器電功率和電阻成正比.問(wèn)題2:并聯(lián)電路中，/、同用電器消耗電功率與其電阻的關(guān)系.11小結(jié)：在并聯(lián)電路中,各支路電壓相等，如圖所示，設(shè)電阻Ri,R2的電功率分別為Pi和P2,那么皿U12Uf則PiUiIi,P2U2I2c,RR22PU12/R1=R2P2U22/R2R1也就是說(shuō)，在并聯(lián)電路中用電器的電功率和電阻成反比.問(wèn)題3:處理例題2和艾式練習(xí)2例2:【解析】串聯(lián)電路各處電流都相等，析教師投放問(wèn)題學(xué)生現(xiàn)思考，老師提問(wèn)串聯(lián)電路中一些特點(diǎn)（電流、電壓、電阻與電壓、電阻與電功的關(guān)系）師生通過(guò)討論和分析得出結(jié)論.教師投放問(wèn)題學(xué)生思考，老師提問(wèn)并聯(lián)電路中

17、一些特點(diǎn)（電流、電壓、電阻與電壓、電阻與電功的關(guān)系）師生通過(guò)討論和分析得出結(jié)論.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：兩電阻串聯(lián)時(shí)，除了電流相同外，其余的電壓、電功、電功率、電熱都與電阻成正比；兩電阻并聯(lián)時(shí)，除了電壓相同外，其余的電流、電壓、電功和電功率都與電阻成正比：并屐電路中，各支路兩端電壓相等，電流、電功和電功率都與電阻成反比。故本題答案為：1:1;1:2;1:2;1:2;1:1;2:1;2:1;2:1變式練習(xí)2:解析：從電路圖中可以判斷兩燈泡是串聯(lián)的，電壓表測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，電壓值為1V,因?yàn)殡娫措妷簽?V,所以L(fǎng)1兩端的電壓為2V,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)可知通過(guò)兩燈的電流之比為1:1,電壓、電功率都與

18、電阻成正比。故本題答案為：11:12:1電功、電功率、電熱都與電阻成反比引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)物連接圖，確定電壓表測(cè)量的是誰(shuí)的電壓，再根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)分析.診斷評(píng)價(jià)見(jiàn)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”教師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師出示答案，學(xué)生自我批改.教師搜集學(xué)生做題信息，查漏補(bǔ)缺.作業(yè)設(shè)計(jì)課后彳業(yè)1、2板書(shū)設(shè)計(jì)§16.2.2電功率的計(jì)算串r產(chǎn)=%一屁聯(lián)J區(qū)二旦電Pa路P二產(chǎn)R常用于串聯(lián)電路（電流不變時(shí)）J?<p,氐電爐路產(chǎn)二F常用于并聯(lián)電路（電壓不變時(shí)）1JR教后反思第二節(jié)電流做功的快慢第3課時(shí)額定功率和實(shí)際功率【教學(xué)任務(wù)分析】知識(shí)與技能1.理解用電器的額定電壓、額定功率和實(shí)際電壓、實(shí)際功率

19、的含義以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系.教2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.學(xué)過(guò)程與1.觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系.目方法2.在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，收集數(shù)據(jù)、分析與論證等科學(xué)探究能力標(biāo)情感態(tài)通過(guò)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知度與價(jià)欲，使學(xué)生樂(lè)于探索物理學(xué)道理.值觀重點(diǎn)區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率難點(diǎn)正確理解用電器的額定功率和實(shí)際功率【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)最佳解決力殺創(chuàng)設(shè)情境演示實(shí)驗(yàn)：取一標(biāo)有一定電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、彳氐于標(biāo)定電壓的電路中，讓學(xué)生觀察燈泡亮度的變化并思考；為什么燈

20、泡有時(shí)正常發(fā)光，有時(shí)發(fā)光變暗？燈泡亮度變化的原因是什么呢？此時(shí)燈泡的電功率與銘牌上標(biāo)示的電功舉后什么關(guān)系？教師演示學(xué)生觀察、思考自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見(jiàn)學(xué)案答案：1、用電器正常工作時(shí)的功率用電器在實(shí)際電壓卜的功率2、220V該燈泡的正常工作電壓為220V25W該燈泡在額定電J卜的功率為25W教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱.合作共建知識(shí)點(diǎn)1:知識(shí)點(diǎn)1:額定功率問(wèn)題1:由演示實(shí)驗(yàn)及電功率的計(jì)算公式P=UI可以看出，向一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是/、同的，可是為什么日常使用的用電器都標(biāo)有一定的功率值呢？所標(biāo)有的功率值的物理意

21、義是什么？小結(jié)：用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率，用電器在額定電壓卜通過(guò)的電流叫額定電流，用電器只有在額定電壓卜-工作，具功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器的工作才是正常的.問(wèn)題2:某燈泡銘牌上標(biāo)有“PZ220-100”，表示什么意思？小結(jié)：“PZ表示該燈泡為普通照明”燈泡，“220表示該燈泡的額定電壓為220V,“10QIW示該燈泡的額定功率為100W.此外，/、同廠(chǎng)家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“22瞅40瓦”、“220V40W、“PZ22040?等問(wèn)題3:處理例1和艾式練習(xí)1、2例1:【解析】“220V表示該燈泡的額定電壓是220V;“1

22、00W表示該燈泡的額定功率為100W。通過(guò)這兩個(gè)數(shù)值，還能求出該燈泡的電阻和額定電流.變式練習(xí)：1、利用W=Pt求得0.4kWh，W2、利用t=m求得10h.知識(shí)點(diǎn)2:實(shí)際功率問(wèn)題1:什么是用電器的實(shí)際功率？用電器的實(shí)際功率由什么條件決定？如何理解額定功率和實(shí)際功率？額定功率是指用電器在額定電壓卜的功率，實(shí)際功率是用電器在實(shí)際電壓卜的功率，因此用電器的實(shí)際功率是由加在用電器兩端的實(shí)際電壓決定的，一般情況下，用電器兩端所加的實(shí)際電壓等于它的額定電壓，此時(shí)用電器恰好正常工作，其實(shí)際功率等于它的教師將演示實(shí)驗(yàn)中小燈泡接入220伏的照明電路中，燈泡燒毀，以此提示學(xué)生用電器標(biāo)有一定的功率值的重要性，并引

23、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)額定電壓、額定電流及額定功率.提醒學(xué)生使用用電器時(shí)，一定不要使電壓局于額定電壓.教師出示“220V100W的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀察，然后介紹燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義；最后讓學(xué)生說(shuō)出一些投影展示的電器設(shè)備的銘牌標(biāo)示的意義.明確銘牌的意義，可求：正常工作電流燈絲電阻練習(xí)使用功率公式W=Pt及其變形公式t=W/P引導(dǎo)學(xué)生利用好“kW-hkW-h”這一套單位師生討論、弄明白“額定”與“實(shí)際”的含義額定功率，當(dāng)用電器的兩端所加的電壓不等于它的額定電壓時(shí)，用電器的實(shí)際功率也不等于它的額定功率.小結(jié)：對(duì)干-個(gè)給定的用電器來(lái)說(shuō)，它的實(shí)際功率可以有多個(gè)數(shù)值，但其額定功率只有一個(gè)數(shù)值，那就是該用電器在額

24、定電壓下的功率，即使用電器沒(méi)有接入電路，其實(shí)際功率為零，但其額定功率仍為原來(lái)大小.問(wèn)題2:處理例2和艾式練習(xí)3例2:【解析】燈的亮度取決于燈的實(shí)際電功率，三盞電燈又各自在自己的額定電壓卜，作，因此實(shí)際電功率等于其額定功率，所以亮度相同變式練習(xí)：【解析】,gcU21XI斗皿3、根據(jù)P=，當(dāng)兩燈并聯(lián)時(shí)，電壓相等，R電阻大的燈消耗的電功率小，火要暗些；根據(jù)p=i2r,當(dāng)兩燈串聯(lián)時(shí)，電流相等，電阻大的燈消耗的電功率大，火要鳧些.注意規(guī)律的總結(jié).問(wèn)題3:幾個(gè)常用公式明確：三燈的實(shí)際電功率燈的亮度取決于燈的實(shí)際電功率教師引導(dǎo)學(xué)生分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了.并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為