四川楊圩中學(xué)18-19學(xué)度度初三上學(xué)期第二次抽考-語(yǔ)文

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流四川楊圩中學(xué)18-19學(xué)度度初三上學(xué)期第二次抽考-語(yǔ)文.精品文檔.四川楊圩中學(xué)18-19學(xué)度度初三上學(xué)期第二次抽考-語(yǔ)文一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1、以下各組詞語(yǔ)中，字音字形都沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是A. 羼水chàn 頹唐tuí 榮膺yng 剜肉wB. 門檻kn 唿哨h 名諱wi 戛然而止gC. 闊綽chuò 深惡痛絕wù 戲謔xué 咀嚼j juéD. 綻出zhàn 腌臜n 拜佛許愿fú 不屑置辯xué2、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A

2、.“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。B.既然人稱大學(xué)問(wèn)，那就要打扮的斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也行云流水。C.商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。D.命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。3以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。B2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。C隨著三峽大壩主體工程的完工，世界上最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。D建設(shè)好社會(huì)主義新

3、農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。4. 在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。把寂寞留給自己把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來(lái)以寬闊擁護(hù)生活A(yù) BCD5為使下面一段文字格式協(xié)調(diào)一致，對(duì)畫線語(yǔ)句調(diào)整恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分) 成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，每況愈下的社會(huì)治安，生存環(huán)境 的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅。 A不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況

4、愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境 B經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，社會(huì)治安的每況愈下，生存環(huán)境的日益惡化 C不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)治安的每況愈下，日益惡化的生存環(huán)境 D經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境 6根據(jù)下面的文字介紹，對(duì)王羲之在書法史上的重要貢獻(xiàn)概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分) 在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)構(gòu)稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書用筆多

5、變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。 A王羲之是一位富有革新精神的大書法家。 B王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。 C王羲之在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。 D王羲之使行書取得了與篆隸楷草并列的地位。二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第78題。（4分）金陵驛 （文天祥）草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依。山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w?！咀⑨尅勘驹?shī)寫于1278年，詩(shī)人戰(zhàn)敗被俘，押往大都，途經(jīng)金陵。此時(shí)南宋已亡，金陵被攻

6、破四年了。7. 對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分） （ ）A首聯(lián)用夕陽(yáng)漸漸西斜、漸漸下落之“動(dòng)”反襯出詩(shī)人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩(shī)人的無(wú)限悲恨和無(wú)盡悵惘。B頷聯(lián)“元無(wú)異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)深重災(zāi)難，表現(xiàn)詩(shī)人心系天下興亡，情關(guān)百姓疾苦。C頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺(jué)：詩(shī)人在哭，金陵在哭，滿地蘆花和“我”一樣飄零，舊時(shí)燕子也是無(wú)處棲身。D尾聯(lián)與過(guò)零丁洋里“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達(dá)出詩(shī)人視死如歸、以死報(bào)國(guó)的英雄氣概。8. 下面是對(duì)這首詩(shī)的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ） A首聯(lián)交錯(cuò)運(yùn)用了借代、比喻、象征等手法。 B尾聯(lián)借用傳說(shuō)表達(dá)

7、詩(shī)人化鵑啼歸的心愿，說(shuō)明自己一心只想著回家。 C全詩(shī)蒼涼悲壯，大義凜然，凄苦而不頹廢，哀婉而不沮喪。 D本詩(shī)的突出特點(diǎn)是用典多，但用得精妙，切景、切境、切意。 （二）閱讀下面文言文，完成第913題。（10分）【甲】故曰： 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇棵献釉唬骸拌?、紂之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施爾也。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。故

8、為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵者，鹯也；為湯、武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無(wú)王，不可得已。今之欲王者，猶七年之病求三年之艾也。茍為不畜，終身不得。茍不志于仁，終身憂辱，以陷于死亡。詩(shī)云其何能淑，載胥及溺。此之謂也?！弊⑨屗c之聚之：人民想要的，為他們聚集起來(lái)。與，音y，為、替。爾也：如此而已。壙通“曠”，曠野。為淵驅(qū)魚者，獺也：將魚驅(qū)趕到深淵中的是水獺。獺，音t，水獺在淺水處活動(dòng)，喜歡吃魚類。為叢驅(qū)爵者，鹯也：將雀鳥驅(qū)趕到叢林中的是鹯鳥。爵，音què，通“雀”。鹯，音zhn，喜歡吃雀鳥的猛禽。七年之病求三年之艾：生了七年的病，要尋求收藏三年的干艾草來(lái)治

9、病。艾，草名，其葉可用以灸，干久益佳。茍為不畜，終身不得：如果平時(shí)不儲(chǔ)存的話，就一輩子無(wú)法得到艾草了。畜，音xù，通“蓄”，儲(chǔ)備。詩(shī)云“其何能淑，載胥及溺”：詩(shī)經(jīng)·大雅·桑柔說(shuō)：他能有什么好表現(xiàn)呢？只會(huì)讓我們跟他一起淹死罷了。淑，善。載，則。胥，相。9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（2分）今天下之君有好仁者A.今天下之君有好仁者 B.今天下之君有好仁者C.今天下之君有好仁者 D.今天下之君有好仁者10.解釋以下劃?rùn)M線詞在句中的具體含義所惡勿施爾也（ ） 獸之走壙（ ）11、翻譯以下句子。（2分）民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也12.【甲】文說(shuō)

10、的“多助之至，天下順之”的情形，在【乙】文中有形象的描繪，這個(gè)句子是:13.【甲】文說(shuō)“得道者多助”，【乙】文說(shuō)“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的解釋。（三）古詩(shī)文積累。（8分）14、填補(bǔ)以下名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）（1）得道多助，失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)三要素的句子是_， 。（2）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（3)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_，_。(4)曹劌論戰(zhàn)中曹劌認(rèn)為魯莊公做到了“取信于民”的一點(diǎn)是_。(5)愚公移山中表現(xiàn)愚公對(duì)移山成功信心十足的句子是_。(6)雁門太守行一詩(shī)中描寫敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危險(xiǎn)形勢(shì)的詩(shī)句是_。三、現(xiàn)代文閱讀（

11、30分）（一）閱讀下文，完成第1520題。（16分）紅心番薯林清玄 幼年時(shí)，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著臺(tái)灣說(shuō)：“臺(tái)灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說(shuō):“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已。” 然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來(lái)，牽連到所居的臺(tái)灣南部。我第一次認(rèn)識(shí)到，芋頭與番薯原來(lái)是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次

12、知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ 在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長(zhǎng)得很細(xì)小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買一個(gè)番薯，散步回來(lái)時(shí)一邊吃著，那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中，卻有一點(diǎn)酸苦，因?yàn)槔先说哪樋偸刮蚁肫鹪诜闊煴甲哌^(guò)的風(fēng)霜。 老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持臺(tái)灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺(tái)灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂?，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在

13、相思的天地吐露新芽。 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒(méi)想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無(wú)奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個(gè)番薯從袋口跳出來(lái)，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無(wú)知的番薯，為何經(jīng)過(guò)三十年，心還是紅的！不肯改一點(diǎn)顏色？ 老人和父親生長(zhǎng)在不同背景的同一個(gè)年代，他們?cè)陬嵟媪麟x的大時(shí)代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過(guò)人世的烽火，是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。 我十歲時(shí)，父親首次帶我到都市來(lái)

14、，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說(shuō)：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長(zhǎng)出來(lái)?！比缃裎壹?xì)想起來(lái)，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無(wú)法掩埋它。比起我種在高樓陽(yáng)臺(tái)的花盆中的番薯，它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福，就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來(lái)隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。 星空夜靜，我站在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細(xì)瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)到了一個(gè)有泥土的大時(shí)代，上一代人的狂歌與

15、低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽(tīng)見(jiàn)。 1973年12月（選自二十世紀(jì)中國(guó)著名作家散文經(jīng)典，有刪改）15.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“紅心番薯”在文中指代什么？（3分）16.第段劃線句子中，老人為什么堅(jiān)持把“番薯”稱為“地瓜”？（3分） 17.第段中為什么說(shuō)只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？（2分） 18.結(jié)合歷史知識(shí)，推斷第段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時(shí)期？（2分） 19.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段中“番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。（3分）20.文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點(diǎn)？（3分）（二）閱讀下文，完成第2124題。（1

16、4分）帶著夢(mèng)想上路 許多年前，一個(gè)10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō):“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣?！被氐郊依锖?，他很傷心，并向他的母親一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天的歌聲比起昨天的樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的”聽(tīng)了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)?！?也許，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)她的兒子能成為

17、一代名人，也許根本沒(méi)有指望過(guò)靠她的三言兩語(yǔ)去改變兒子的一生，然而，事實(shí)上，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。 美國(guó)籃球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵(lì)他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報(bào)紙雜志上籃球隊(duì)員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來(lái)，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。 同喬丹、卡羅素一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來(lái)的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，

18、很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說(shuō)，長(zhǎng)大了要去當(dāng)艦長(zhǎng)，而母親卻說(shuō)：“瞧你那糟糕的成績(jī)，打掃軍艦都輪不到你的份兒?！焙⒆拥膲?mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒(méi)準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長(zhǎng)呢。 人類需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是對(duì)生活積極進(jìn)取的態(tài)度，對(duì)人生深深的企盼。一個(gè)人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨(dú)和不幸，但不可以失去夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像鳥失去了雙翼,船失去了雙漿。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著無(wú)窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)。 面對(duì)孩

19、子的夢(mèng)想，哪怕有些不可思議，父母都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子追夢(mèng)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對(duì)各種困難也會(huì)主動(dòng)想辦法去克服。 在孩子追夢(mèng)的過(guò)程中，父母還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長(zhǎng)史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢(mèng)計(jì)劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵(lì)。 21、卡羅素的母親與喬丹的母親教育子女的做法有何異同？4分22、全文的觀點(diǎn)是什么？卡羅素、喬丹的故事與文章的觀點(diǎn)有什么聯(lián)系？4分23、 第節(jié)運(yùn)用了 的方法從道理方面進(jìn)行論述，其作用是 3分24、“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著無(wú)窮的魅力

20、，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，為文章補(bǔ)充一個(gè)例子。3分四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）25、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 頭上一片天，腳踏一方土。土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。有誰(shuí)離得開(kāi)腳下的土地？讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)“腳踏一方土”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，再一次親近生生不息的土地。(1).【說(shuō)說(shuō)泥土的用途】仿照下面的句子續(xù)寫兩句，列舉泥土的廣泛用途。（2分）農(nóng)民用泥土種植莊稼，工匠用泥土建造磚瓦，_.(2) .【感受土地的文化】人情重壞土，游子思故鄉(xiāng)。安土重遷、依戀故土是中華民族的文化傳統(tǒng)。古詩(shī)詞中，有許多思念故鄉(xiāng)之情的名句，請(qǐng)搜集兩句。（2分）_ _(3).【講講土地的故事】閱讀下面的小

21、故事，想想畫線句子的言外之意。（2分）東北王張作霖有一次給日本人題字，落款“張作霖手黑”，他的秘書在旁小聲提醒，應(yīng)是“手墨”而不是“手黑”。張作霖眼睛一瞪，故意當(dāng)著日本人的面大聲訓(xùn)斥道；“墨字下帶土，這土也能送給日本人嗎？”畫線句子的言外之意：_ 26、寫作表達(dá)（50分） 題目：_撥動(dòng)了我的心弦要 文體自選（詩(shī)歌除外）；先將題目補(bǔ)充完整。千萬(wàn)不要抄襲或套用！文章不要少于600字。格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題參考答案一、 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1、C 2、B 3. （A語(yǔ)序不當(dāng)；B搭配不當(dāng)

22、；C缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。）4.（緊扣荷的各個(gè)部分的特點(diǎn)）5、A(2分) 6B(2分) 二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第78題。（4分）7、（2分）C（應(yīng)是擬人手法）8、B（二）閱讀下面文言文，完成第913題。（10分）9、B .10. 所惡：厭惡的東西 走：跑11.人民歸向于仁，如同水往下方流、野獸奔向曠野一樣。12.民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。13.不一樣?！炯住课乃f(shuō)的“道”，指的是統(tǒng)治者實(shí)行的“仁政”；【乙】文所說(shuō)的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法。（3） 古詩(shī)文積累。（8分）14、（每空1分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第1520題。（16分）15. 臺(tái)灣（1分）；離開(kāi)大陸、身居臺(tái)灣的渺小而微不足道的人(2分)（共3分）。 16. 不改鄉(xiāng)音，符合人物的語(yǔ)言習(xí)慣；說(shuō)明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分） 17. 因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)顛沛流離的磨難，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀才更濃。（2分）18.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至中華人民共和國(guó)成立（民主主義革命時(shí)期，舊民主主義革命及新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)近代及現(xiàn)代歷史時(shí)期均可，共2分）。19.老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠(yuǎn)懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。（意思對(duì)即可，共3分） 20. 歷經(jīng)風(fēng)雨，不改紅心；卑微，渺小，謹(jǐn)小