沾益縣炎方鄉(xiāng)第二中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合活動(dòng)方案VIP

1、沾益區(qū)炎方鄉(xiāng)第二中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合活動(dòng)方案沾益縣炎方鄉(xiāng)第二中學(xué)依據(jù)教育部教師工彳司關(guān)于組織2016年“國(guó)培計(jì)劃”-示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知、教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知、2016年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案、沾益縣教育局2015年10月28日一一11月2日舉辦的國(guó)培計(jì)劃-2016網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修骨干者培訓(xùn)會(huì)議精神，為了促進(jìn)我校教師專業(yè)能力、教育教學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定炎方鄉(xiāng)第二中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合行動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思

2、想以教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題為突破口，以促進(jìn)校本研修內(nèi)涵式發(fā)展為抓手，以提高校本研修質(zhì)量和效果為目標(biāo)，逐步形成整體推進(jìn)校本研修的新局面，造就一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。二、研修目標(biāo)以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，立足教學(xué)、教研常規(guī)，聚焦教師課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的有效改變，提高課堂教學(xué)效益，通過(guò)組織開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)研討、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、進(jìn)行教學(xué)反思等扎實(shí)有效的研修活動(dòng)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教師教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，為學(xué)

3、校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)習(xí)、研究型教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、研修措施（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1 .建立研修培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為了提高我校教師研修水平，11月份定為“校本培訓(xùn)月”，分三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)：一是組織全校教師學(xué)習(xí)國(guó)培計(jì)劃-2016網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修骨干者培訓(xùn)會(huì)議精神；二是組織各教研組對(duì)國(guó)培計(jì)劃-2016網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修骨干者培訓(xùn)專家講座的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是繼續(xù)開(kāi)展整體培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)我校教師趙澤寬對(duì)全校教師進(jìn)行電子白板的使用培訓(xùn)，增強(qiáng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教

4、學(xué)質(zhì)量。2 .開(kāi)展“開(kāi)放課堂”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享開(kāi)展學(xué)科名師、骨干教師“開(kāi)放課堂”活動(dòng)，以兩種形式開(kāi)展：一是由教研組統(tǒng)一組織全體學(xué)科教師參加的名師觀摩課活動(dòng)，二是全體行政領(lǐng)導(dǎo)每大周自由到班聽(tīng)兩節(jié)課的開(kāi)放活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)的目的是檢查各教師教學(xué)的實(shí)際情況，并積極和該任課教師溝通，以便推動(dòng)教師整體教學(xué)能力的提升。3 .以活動(dòng)為平臺(tái)，提高中青年教師教學(xué)水平青年教師的培養(yǎng)決定我校教育未來(lái)的發(fā)展，也是我校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校以電子白板和優(yōu)課的培訓(xùn)、使用活動(dòng)為契機(jī)，適應(yīng)課改的新形式，增加教師使用優(yōu)課，并在教學(xué)中熟練的使用，為全校教師搭建展示的舞臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，彰顯教學(xué)特色，

5、提高教學(xué)效果。組織教研組開(kāi)展教研并在教研課中使用電子白板和優(yōu)課，促使他們熟練掌握專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，力爭(zhēng)在今后的縣市評(píng)優(yōu)課比賽中取得好成績(jī)。4 .提升學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力為了營(yíng)造“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的良好局面，深入了解學(xué)校一線教學(xué)的實(shí)際狀況，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期參加掛點(diǎn)教研組研討活動(dòng)不少于2次，每大周校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)自由到班聽(tīng)課2節(jié)并將聽(tīng)課記錄上交到校長(zhǎng)辦公室。5 .加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)作用一是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”教研組。要求教研組長(zhǎng)應(yīng)做影響教師學(xué)習(xí)的人，應(yīng)是我校教師的“首席學(xué)習(xí)者”，加強(qiáng)研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論水平的提升。二是增強(qiáng)研組長(zhǎng)“研究、指導(dǎo)”力度。教

6、研組長(zhǎng)把提高全校教學(xué)質(zhì)量作為工作的重中之重，側(cè)重“研究、指導(dǎo)”功能，把“研究”的中心放在研究大綱課標(biāo)、研究教學(xué)、研究教師、研究學(xué)生、研究課題和研究教學(xué)評(píng)價(jià)改革上；把“指導(dǎo)”的重心放在聽(tīng)課、交流、參與學(xué)校教研活動(dòng)、組織區(qū)域聯(lián)片教研上來(lái)，提高教師整體的教學(xué)水平。（二）、細(xì)化管理完善機(jī)制1 .根據(jù)我校實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作，明確今年教學(xué)工作的價(jià)值取向，促使我校教學(xué)管理工作日益規(guī)范化、科學(xué)化，形成激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)的教學(xué)管理新局面。2 .組織做好月考工作。重視月考后的分析工作，教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行深入細(xì)致分析，找到問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)。3 .教研組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，

7、是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基地，加強(qiáng)教研組建設(shè)是一個(gè)學(xué)校提升教科研水平、師生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。4 .踐行精細(xì)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求，秉承管理出質(zhì)量的理念優(yōu)化教學(xué)管理過(guò)程，制定好學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等，對(duì)學(xué)校一年的教學(xué)工作提前做好謀劃，減少教學(xué)工作過(guò)程的隨意性，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（三）、活化研修形式，增強(qiáng)校本研修實(shí)效。1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是創(chuàng)造條件讓教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，以多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、校本研修專題培訓(xùn)、新課程教材培訓(xùn)等為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)

8、科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。2。立足課堂教學(xué)。以深化“有效課堂一一高效課堂”建模研究為契機(jī)，開(kāi)展各種示范課、研討課、觀摩課、診斷式聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)式推門聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，組織教師積極參加聽(tīng)、評(píng)、議課活動(dòng)，在全校形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好研修氛圍，增強(qiáng)研修實(shí)效。3、落實(shí)集體備課。在認(rèn)真落實(shí)教研組周活動(dòng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究完善教研活動(dòng)制度，規(guī)范集體備課形式，堅(jiān)持“確定課題一個(gè)人備課-集體研討-修改完善-實(shí)施教學(xué)一教后反思”的基本流程，形成高質(zhì)量的教學(xué)案，為提升課堂教學(xué)效果夯實(shí)基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)課題研究。將積開(kāi)展課題的研究，按照“問(wèn)題即課題”的原則，

9、鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究工作，努力實(shí)現(xiàn)了“人人有課題，人人有研究，人人出成果”的目標(biāo)。培養(yǎng)教師的教育科研能力，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。5、物化研修成果。以教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)測(cè)試卷等為主要內(nèi)容，在全體專任教師中征集優(yōu)秀教學(xué)成果，分學(xué)科匯聚在教研組電腦中，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。6、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立校本研修資源庫(kù)，建立學(xué)校QQ群，達(dá)到研討交流、相互學(xué)習(xí)的目的。四、研修保障1 .制度保障。成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“學(xué)校教務(wù)處、教研室教研組教師個(gè)體”四層網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行分級(jí)管理，分層負(fù)責(zé)，建立學(xué)?？傮w負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教研室做指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，教師開(kāi)展研修的管理機(jī)制，明確職責(zé)，確保研修工作的正常開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：殷理成（炎方二中校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：溫德良（炎方二中副校長(zhǎng)）組員：周青春（炎方二中教務(wù)主任）劉坤（炎方二中教研室主任）胡天榮（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）樊則輝（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）魏漢平（英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）姜粉艷（理化生教研組長(zhǎng)）尹慧聰（政史地教研組長(zhǎng)）李才歡（音體美教研組長(zhǎng)）領(lǐng)