部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》優(yōu)質(zhì)教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第6課有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 6有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。2、 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，能夠節(jié)約糧食、避免浪費(fèi)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)糧食浪費(fèi)所帶來(lái)的消極影響，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)糧食浪費(fèi)所帶來(lái)的消極影響。難點(diǎn)樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻：袁隆平談糧食浪費(fèi) 國(guó)家應(yīng)嚴(yán)懲“餐桌上的浪費(fèi)”。2、小討論：你贊同國(guó)家通過(guò)法律的方式來(lái)嚴(yán)懲、限制浪費(fèi)

2、糧食的問(wèn)題嗎？導(dǎo)入新課。講授新課1、 社會(huì)觀察員：在我們的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪費(fèi)”現(xiàn)象呢？分享一下你的見聞。2、 聽聽它們的哭訴：請(qǐng)你閱讀一下課本第44頁(yè)，聽聽泔水桶里傳出來(lái)的哭訴聲，并說(shuō)說(shuō)聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？3、 小提示：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)，這種行為不僅會(huì)導(dǎo)致糧食的浪費(fèi)，對(duì)我們自身也是沒(méi)有好處的。4、 想一想，說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)都有那些表現(xiàn)呢？請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。5、 生活鏡頭：媽媽每次一批評(píng)小華，小華就說(shuō)：“就浪費(fèi)那么一點(diǎn)，有什么關(guān)系！”你贊同小華的說(shuō)法嗎？6、 算一算：（1） 用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。（2） 如

3、果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？（3） 一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9000克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？（4） 通過(guò)計(jì)算，你有何發(fā)現(xiàn)？有何感悟？7、 小提示：這種餐桌上的浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。8、 閱讀與思考：閱讀課本第46頁(yè)一瓶水背后的辛勞，回答下列問(wèn)題。（1） 為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是五毛錢？（2） 一瓶水來(lái)到我們的手上都經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，請(qǐng)你畫一畫示意圖。9、憫農(nóng)：這首詩(shī)是什么意思？講明了一個(gè)怎樣的道理？

4、10、小提示：浪費(fèi)行為不僅浪費(fèi)了糧食，更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。11、說(shuō)一說(shuō)：有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？12、相關(guān)鏈接：課本第47頁(yè)。13、視頻：全球每5秒就有兩個(gè)孩子餓死14、小小分享會(huì)：看完這個(gè)視頻，你有什么感想？以后，你會(huì)怎么做？15、小提示：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。16、小知識(shí)：世界糧食日、光盤行動(dòng)17、小判官：你怎么看待這些行為呢？（課本第48頁(yè)）18、說(shuō)一說(shuō)：在日后的生活當(dāng)中，你會(huì)怎樣做到節(jié)約糧食、不浪費(fèi)糧食呢？了解生活中的糧食浪費(fèi)情況。學(xué)會(huì)明辨是非，糾正錯(cuò)誤的觀念。

5、認(rèn)識(shí)到小浪費(fèi)會(huì)累積成大浪費(fèi)。認(rèn)識(shí)到食物背后所蘊(yùn)涵的辛苦勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)到糧食浪費(fèi)還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染。養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。課堂小結(jié)珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都應(yīng)該在日常生活中做到不浪費(fèi)糧食，珍惜節(jié)約糧食?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第6課有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 6有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。4、 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)行為及其原因、危害。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)行為及其原因、危害，學(xué)會(huì)節(jié)約資源。重點(diǎn)學(xué)會(huì)節(jié)約資源。難點(diǎn)能夠通

6、過(guò)調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)行為及其原因、危害。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻：大頭兒子和圍裙媽媽2、說(shuō)一說(shuō)：（1）大頭兒子浪費(fèi)了什么？（2）你也有跟大頭兒子一樣的習(xí)慣嗎？（3）在生活中，你是一個(gè)節(jié)約的人還是一個(gè)浪費(fèi)的人？（2）從這個(gè)故事中你懂得了怎樣的道理？3、導(dǎo)入語(yǔ)：除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺。導(dǎo)入新課。講授新課1、 生活小鏡頭：讓我們一起跟隨鏡頭去看一下生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象吧！2、 浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查：各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧。挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行

7、調(diào)查研究。3、 調(diào)查小貼士。4、 調(diào)查匯報(bào)會(huì)：請(qǐng)你把自己小組調(diào)查的結(jié)果分享給大家，并給大家提出有效的建議。5、 小匯總：請(qǐng)根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果，完成下列表格。6、 相關(guān)鏈接。7、 小思考：我們的浪費(fèi)行為，最終會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？8、 小提示：人類的浪費(fèi)行為，最終將會(huì)危及人類自身。9、 無(wú)意識(shí)浪費(fèi)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種“無(wú)意識(shí)浪費(fèi)”的情況呢？10、小判官：（1）請(qǐng)想一想，以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？（2）在日常生活中，你還聽到過(guò)哪些類似的觀念嗎？11、小提示：很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。因此，要避免浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我們首先就要改變自己的觀念。12、找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)約的名言、警句、諺

8、語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？請(qǐng)你選擇其中你最喜歡的一句，作為座右銘，提醒自己，幫助自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧！13、讀一讀：勤儉節(jié)約的名言。14、小小觀察家：在家里，爸爸媽媽是否有勤儉節(jié)約的行為呢？他們平常是怎樣勤儉節(jié)約的？15、小提示：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要像家人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。16、節(jié)約小手冊(cè)：請(qǐng)全班合作，以剛才小組匯報(bào)的調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合自己對(duì)家人勤儉節(jié)約行為的觀察，從水、電、紙、氣、衣物、文具等方面，總結(jié)、補(bǔ)充一些避免浪費(fèi)的小建議，把這些建議制作成班級(jí)節(jié)約小手冊(cè)，提醒大家節(jié)約資源、避免浪費(fèi)。17、節(jié)約大使：為了讓更多的人樹立

9、勤儉節(jié)約的意識(shí)，請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、文具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一副宣傳畫或者宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。了解生活中的浪費(fèi)想象。分析浪費(fèi)的原因和危害。懂得人類的浪費(fèi)行為最終將會(huì)危害人類生存。糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立正確觀念。尋找家里的節(jié)儉榜樣并學(xué)習(xí)之。知道如何節(jié)約。課堂小結(jié)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?？偨Y(jié)提升板書6 有多少浪費(fèi)本可避免（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)1. 觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。2. 能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3. 培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 情景體驗(yàn)中正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而

10、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2. 能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)、避免浪費(fèi)。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 餐桌上的浪費(fèi)反饋指導(dǎo)：1.出示教材閱讀角，組織學(xué)生討論看完之后有什么樣的感受。 2. 請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材圖片的浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考在我們學(xué)校的食堂是否見過(guò)這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象。 3.算一算：當(dāng)我們每天都浪費(fèi)50g糧食時(shí)，全校師生加起來(lái)是有多大的數(shù)字。教師總結(jié)：把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)；不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)；暴飲暴食也是浪費(fèi)這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目?？粗@些觸目驚心的數(shù)字，

11、你們覺得這還是小小的浪費(fèi)嗎？拒絕浪費(fèi)，從我做起。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)閱讀事物小故事讓學(xué)生初步明白浪費(fèi)的事物的可悲。計(jì)算浪費(fèi)事物的多少可以讓學(xué)生感知每天會(huì)浪費(fèi)多少龐大的數(shù)字，能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)，引出本課主題?；顒?dòng)二： 節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約反饋指導(dǎo)：1.讓學(xué)生自主閱讀教材閱讀角，提問(wèn)學(xué)生為什么浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)，在這背后，還浪費(fèi)了什么? 2.倡導(dǎo)光盤小行動(dòng)，分辨圖片中不正確的行為。教師總結(jié)：浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對(duì)食物的無(wú)視，更是對(duì)辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)的不尊重。古語(yǔ)有云“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們作為小學(xué)生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。 活動(dòng)三： 有多少浪費(fèi)可以避免反

12、饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考并組織討論除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏” 著哪些形形色色的浪費(fèi)。 2.請(qǐng)各小組代表發(fā)言：在你身邊是否存在這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象。教師總結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識(shí)到了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在我們認(rèn)為不起眼的小事上，其實(shí)存在著大浪費(fèi)。從今天開始，我們要做個(gè)生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。 活動(dòng)四：我是調(diào)查小行家 反饋指導(dǎo)：1.讓同學(xué)們上臺(tái)展示課前成立“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”所調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。 2. 引導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)原因，想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里，小組自由討論。 3. 請(qǐng)同學(xué)們從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。教師總結(jié)：我們身邊的浪費(fèi)隨時(shí)有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個(gè)巨大的數(shù)目。浪費(fèi)現(xiàn)象，不容忽視。國(guó)家都提倡“光盤行動(dòng)”，提倡節(jié)約，反而是浪費(fèi)可恥。拒絕浪費(fèi)是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國(guó)，會(huì)節(jié)約多少呢？設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”的成