國標本蘇教版小學四年級數(shù)學下冊第三單元試卷

1、.國標本蘇教版小學四年級數(shù)學下冊第三單元試卷第三單元 三角形練習卷一、填空每空2分1、一個三角形一個內角的度數(shù)是108°，這個三角形是 三角形；一個三角形三條邊的長度分別為7厘米，8厘米，7厘米，這個三角形是 三角形。2、一個三角形兩個內角的度數(shù)分別為35°，67°，另一個內角的度數(shù)是 °，這是一個 三角形。3、等腰三角形的底角是75°，頂角是 ，等邊三角形的每個內角都是 。4、在一個直角三角形中，一個銳角是75°，另一個銳角是 。5、一個等腰三角形的一條腰長5厘米，底邊長4厘米，圍成這個等腰至少需要 厘米長的繩子。二、判斷對的打“，

2、錯的打“×每題2.5分1、用三根長度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個等腰三角形。 2、三個角相等的三角形一定是等邊三角形，等邊三角形也是等腰三角形。 3、在鈍角三角形中，只有一個角是鈍角。 4、兩個銳角的和一定大于直角。 5、直角三角形、鈍角三角形只有一條高。 6、在一個五邊形中，畫上兩條線段可以把這個五邊形分成三個三角形，因此五邊形的內角和是540°。 三、選擇將正確答案的序號填在括號里每題2.5分1、等邊三角形是 三角形。銳角 直角 鈍角2、一個三角形中至少有 個銳角。 1 2 33、一個三角形的三個內角都不小于60°，這個三角形一定是 三角形

3、。等邊 直角 鈍角4、一個三角形的三個內角分別是75°、30°、75°，這個三角形是 。銳角三角形 等腰三角形 等腰銳角三角形5、一個三角形中，一個內角的度數(shù)等于另外兩個內角的和的2倍，這個三角形是 三角形。銳角 直角 鈍角五、算一算1、求下面各角的度數(shù)。每題6分11=42°，2=38°，求3的度數(shù)。21=28°，2=62°，求3的度數(shù)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚

4、，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3、一根鐵絲可以圍成一個邊長為3厘米的正方形，假如改圍一個等邊三角形，那么等邊三角形的邊長是多少厘米？10分要練說，得練看?？磁c說

5、是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些