寒假練習(xí)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（分析）

1、.寒假練習(xí)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分析大家把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)中找到自己的缺乏，下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家整理的寒假練習(xí)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。1. C 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. B 8. B 9. D 10. D11. 412. 3943，77214813. 2214. AC，BD，ACB、ADC、CDB，ACD、B，BCD15. 162、10816. 2017. 6518. 2019年19. 9，620. 105.21. 因?yàn)镋是AC中點(diǎn)，F(xiàn)是BD中點(diǎn)， 所以AE=EC，DF=FB. 又因?yàn)镋F=a，CD=b所以EC+DF=EF-

2、CD=a-b ， 所以AE+FB=EC+DF=a-b，所以AB=AE+EF+FB=AE+FB+EF=a-b+a=2a-b， 即AB=2a-B.22.1AOC=1.理由是：因?yàn)镃OD是直角，所以AOC+2=90，又2=90，根據(jù)同角的余角相等，可得AOC=1. EOB=COB. 理由是：因?yàn)镋OB=180，AOC+COB=180，而AOC=1，根據(jù)等角的補(bǔ)角相等，可得EOB=COB.2互余的角：1與2，AOC與2，互補(bǔ)的角：1與EOB，AOC與EOB，AOC與COB，1與COB，2與AOD.23. 因?yàn)镋FAD，所以AGE=BAD，DAC. 又因?yàn)锳D平分BAC，所以BAD=DAC ，所以AGE

3、=E.24. 因?yàn)镋FCD，所以BEF=BCD，F(xiàn)ED=EDC .又因?yàn)镈EAC，所以EDC=DCA ，所以FED=DCA ，因?yàn)镃D平分ACB ，所以DCA=BCD，所以BEF=FED，即EF平分BED.25. 2+1+3+1+1+2=10.如下圖：26. 1362+372+476+212+114-233+320+475+234+120=1536-1382=154萬(wàn)人2大學(xué)程度人數(shù)比例逐漸進(jìn)步答案不唯一27. 如下圖：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為

4、人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?28.1 因?yàn)镃BOA，OAB=100，所以COA=180-100=80，又因?yàn)镋、F在CB上，F(xiàn)OB=AOB，OE平分COF，所以EOB= COA= 80=40.2不變，因?yàn)镃BOA，所以CBO=BOA，又FOB=AOB，所以FOB=OBC，而FOB+OBC=OFC，即OFC=2OBC，所以O(shè)BC：OFC=1：2.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒

5、棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3存在某種情況，使OEC=OBA，此時(shí)OEC=OBA=60.理由如下：因?yàn)?COE+CEO+C=180，BOA+OAB+ABO=180，且OEC=OBA，OAB=100，所以COE =BOA，又因?yàn)镕OB=AOB，OE平分COF，所以BOA=BOF=FOE=EOC= COA=20，所以O(shè)EC=OBA=60.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其