一年級語文期末考試質(zhì)量分析報告

1、.一年級語文期末考試質(zhì)量分析報告一年級語文期末考試質(zhì)量分析報告一、命題思路分析本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣，分“一、卷面書寫：做到正確、端正，卷面整潔、“二、字詞百花園、“三、閱讀天地、“四、看圖寫話。從試題的設(shè)計上可以看出試題能表達(dá)語文新大綱的理念，考察到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和感悟語言文字的才能。二、學(xué)生成績統(tǒng)計班人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率備注三、各題型與內(nèi)容的設(shè)計評價及學(xué)生答題優(yōu)缺點第一題：卷面書寫：做到正確、端正，卷面整潔。要求把字寫工整、漂亮。該題主要考察了學(xué)生的書寫才能。絕大部分同學(xué)能按要求填寫，而且書寫工整。得分率為100%。第二題：字詞百花園。主要考察的是學(xué)生對字詞的腔調(diào)、

2、拼讀、書寫才能掌握的情況怎么樣。從試卷上看，絕大部分學(xué)生掌握得比較好。1、讀讀連連。此題得分率為97.6%。2、把下面的字組成詞語寫在田字格里。此題得分率為97.6%。3、讀拼音寫字，再填空。個別學(xué)生對“湖字的書寫掌握不夠。也有部分學(xué)生遺忘了題目下面的概括性填空。如：我發(fā)現(xiàn)寫的字上面一行和下面一行的讀音，可字形不同。此題得分率為95.7%。4、想想填填。其中第1小題檢查的是學(xué)生大小寫的轉(zhuǎn)換，比較不容易掌握的是“T “t轉(zhuǎn)換。此題得分率為98.9%。5、選選填填。本小題學(xué)生完成不錯，對“名明在再請情的選擇運用得分率為99%。第三題：閱讀天地。1、讀讀寫寫。因為一年級的小朋友整體觀念還在培養(yǎng)中，所

3、以按課文內(nèi)容填空時孩子會出現(xiàn)一些錯誤，比方“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶中的“童東掌握不夠，以及第4小題“公交車上，我不小心踩了別人一腳，連忙說：“對不起! “起字的書寫存在困難，得分率96.5%。2、讀短文，做練習(xí)。短文題目為?小蝌蚪找媽媽?。第1小題：小蝌蚪是青蛙的，青蛙是小蝌蚪的。得分率97.6%。第2小題：我會照樣子寫一寫。其中的“雪白、碧綠對于表示顏色的詞的填寫學(xué)生存在一定困難。得分率95.2%。第3小題：我知道小蝌蚪是這樣變成青蛙的，我來畫一畫。學(xué)生雖然理解蝌蚪的生長過程，但是用圖畫表示還是有一定難度，有個別學(xué)生不會把自己的想法正確地畫下來。此題得分率98.8%。第4小題：青蛙本

4、領(lǐng)好大，能。此題得分率99%。第四題：看圖寫話。要求：小朋友，請認(rèn)真地看左邊的圖，圖上畫著誰？他們在干什么？請寫幾句話。此題考察學(xué)生的書寫才能，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確流利地表達(dá)，只有個別學(xué)生出現(xiàn)標(biāo)點符號或錯別字，或只寫了一句話，而不是幾句話。此題得分率95.3%。四、反思與建議1、重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，在今后的教學(xué)中必須繼續(xù)重視識字和積累。千里之行，始于足下！2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀才能。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試卻表現(xiàn)特別出色。進步學(xué)生的閱讀才能必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。這是常識，但并未引

5、起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的根本閱讀才能，一是整體把握課文思想內(nèi)容的才能，二是體會重點詞句含義的才能，三是體會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己答復(fù)以下問題的才能。3、習(xí)作教學(xué)文從字順習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)要到達(dá)的要求是“不少于400字的文從字順的作文。“通順“，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫，句子沒有明顯的缺點。重點還是寫好記實文，要能表達(dá)自己的感受。4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立考慮。不一味地灌輸知識，要使學(xué)生在掌握方法的情況下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氣氛，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于爭辯的才能，就不至于在考試過程中，對于開放性的題目感到非常茫然，或答案唯一。二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。5、要樹立大語文觀，拓展思維。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫穿。這就要求平時老師能多對學(xué)生進展閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生就有了充實的閱讀素