測定電池的電動勢和內(nèi)阻說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上測定電池的電動勢和內(nèi)阻尊敬的各位評委老師：大家好！我的說課題目是測定電池的電動勢和內(nèi)阻，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學設計六個方面進行說課。首先我們來進行教材分析。一、教材分析 本課出自人教版高中物理選修3-1第二章第九節(jié)，它是閉合電路歐姆定律的深化和實際應用，學生通過本節(jié)課的學習，既能加深對閉合電路歐姆定律的理解，又能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作、探究、動手能力，具有很重要的實際意義。二、學情分析 學生在學本課之前，已經(jīng)學習過電動勢，歐姆定律，串并聯(lián)電路和閉合電路的歐姆定律的相關知識，并掌握了電流表、電壓表的使用方法。 學生的觀

2、察、分析能力不斷提高，具有初步的概括歸納總結能力、邏輯推理能力、綜合分析能力。三、教學目標 根據(jù)新課程標準的要求，注重提升學生的自主學習，自我探究能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，結合教材，我確定本課的三維目標是1）知識與技能目標： 1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。 2、學習用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。2）過程與方法目標： 通過設計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。體驗實驗研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學思維方法。3)情感、態(tài)度與價值觀目標： 使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學生觀察能力、思

3、維能力和操作能力，提高學生對物理學習的動機和興趣。四、教學重難點我確定的教學重點是：掌握實驗原理和方法，學會處理實驗數(shù)據(jù)。我確定的教學難點是：用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)及實驗誤差的分析。那么，究竟應該怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法。五、教法學法1教法:本節(jié)以分組實驗法教學為主，結合提問、討論的方法輔助教學。2學法:學生通過觀察、實驗、討論、歸納等活動主動獲取必要的感性知識。充分發(fā)揮學生的主觀能動性。3教具：電流表，電壓表，滑動變阻器，電阻箱，開關，老舊干電池，導線若干。最后說一下本課的教學設計六、教學程序6.1引入新課首先我?guī)ьI學生回顧閉合電路的歐姆定律，接著開門見山地引入新

4、課：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。6.2進行新課1.實驗原理我問學生：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學生分組討論后可以得到多種方案，（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示： 原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示： 原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示： 原理公式： 讓同學分組討論這三個方案的優(yōu)缺點。相對方案二、三，方案一需要同時使用兩個電表，其優(yōu)點是簡單明了，便于通過作圖處理數(shù)據(jù)。我們最后選擇方案一來測量。2.實驗方法我們需要測

5、量的是一節(jié)干電池，其電動勢約為1.5V，內(nèi)電阻大約為零點幾歐。我提出問題：電流表、電壓表及滑動變阻器要選用什么樣的規(guī)格？選用電路圖時，還可將接在外面，那么我們在做實驗時是否兩個都可以，還是哪一個更好？為什么？學生討論后回答：兩種方式測量都會帶來誤差。采用圖1 示數(shù)準確 示數(shù)偏小采用圖2 示數(shù)準確 示數(shù)偏小選用哪種方式，要根據(jù)實際測量的需要確定，現(xiàn)在要想測出電源的內(nèi)阻，如果采用圖2方式，最后得到的結果相當于電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻的總和，而兩者相差又不太多，這樣一來誤差就會比較大，所以應采用圖1的電路圖。根據(jù)實驗室的現(xiàn)有器材，明確各儀器的規(guī)格為：電流表00.6A量程，電壓表03V量程?；瑒幼冏杵?2

6、0。此外，開關一個，導線若干。3、學生實驗：接下來我指導學生分組實驗，要求記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。4、數(shù)據(jù)處理實際上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。00.51.0待學生們作圖完畢后，讓大家根據(jù)圖像來討論以下問題：（1）作圖連線時應注意什么問題？（2） 圖線反映了什么關系？（3） 將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納總結如下：（1）實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使盡可能多的點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高

7、精確度。 （2）圖線的縱坐標是路端電壓，它反映的是：當電流強度I增大時，路端電壓U將隨之減小，U與I成線性關系，U=E-Ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。 （3）將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢E。橫軸截距點（路端電壓U=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流E/r。指導說明：兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結果準確，可以將縱軸的坐標不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。6.3課后小結這節(jié)課我們學習了測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。并學習了用圖象