蘇教版七年級語文上冊：三顆枸杞豆 教案教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版七年級語文上冊：三顆枸杞豆 教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔的人物形象；2、理解“三顆枸杞豆的內(nèi)涵；3、明確本文所要的表達(dá)的“珍惜時間的主題，鼓勵自己珍惜時間，珍惜青春，努力成才?！窘虒W(xué)重點】借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔的人物形象；【教學(xué)難點】理解“三顆枸杞豆的內(nèi)涵【教學(xué)步驟】一、 導(dǎo)入：以保爾柯察金對生命意義的考慮導(dǎo)入?！叭俗钫滟F的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就可以說：我已把我整個的生命和全部的精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)

2、為人類的解放而斗爭。二、整體感知，說說三叔的故事要求：請同學(xué)們快速朗讀課文，以第一人稱用幾句簡要的話說一說三叔的故事。參考：三叔有著遠(yuǎn)大的理想想做建筑師、想當(dāng)著名作家、想成為生物學(xué)家，但都因為虛度年華，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持，沒有毅力，以致最懊悔恨終生，用親身經(jīng)歷來感悟“我，教化“我，引導(dǎo)“我。三、精讀課文，品味三叔的人生。要求：請同學(xué)們再次跳讀課文，找出三叔的語言、動作、神態(tài)，進(jìn)展品析，說說：三叔是 怎樣的三叔。出示板書： 的三叔提示：在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語，并能扣住三叔的語言、動作、神態(tài)來分析理由。學(xué)生閱讀課文，自由討論，自由發(fā)言。參考：1、浪費時間做事半途而廢、沒有毅力

3、的三叔：1這是我一生的成績?nèi)齻€O。2我從前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次、上萬次，我仍然沒有想到要捉住它。2、瘦弱的三叔：“顫顫搖搖的身體，“筋骨能從衣服外面數(shù)出來，眼睛似“大大的窗戶。3、對生命留戀的三叔：拖著病體只身來到小樹林。4、遺憾、悔恨、懺悔的三叔：“凄楚，“蒼白的面容，“凄然的笑，“時間不多了，“太遲了5、追求、向往的三叔：1對野豆角花“仔仔細(xì)細(xì)地望因為仔細(xì)望出了別人望不到的發(fā)現(xiàn)。2面對夕陽，三叔“兩只枯瘦的手向前伸去，其實三叔想要留住時間，抓住時間。6、對時間和生命頓悟的三叔：把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子。抓緊時間，好好利用時間學(xué)習(xí)、工作，讓生命有一番作為，只

4、有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新生活，生命才更有意義，更有價值。7、對我充滿期望的三叔：這也是太陽？這也是太陽！小結(jié)：對學(xué)生發(fā)言內(nèi)容進(jìn)展整合，概括出文章中三叔的形象：樹立理想浪費時間悔恨終身充滿期望四、品味探究，提醒三叔的用意1、提出問題：我身上是否也有三叔的影子呢？后來又發(fā)生了什么樣的變化呢？2、淘氣搗蛋的“我理解了三叔的行為之后，也就讀懂了“三顆枸杞豆的內(nèi)涵，請同學(xué)們來說一說“三顆枸杞豆的啟示。參考：1這是三叔留下的，它是三叔一生的教訓(xùn)、悔恨，似三個零三個理想無成。2也似三滴淚，流在“我心上。3凝聚著三叔期望的枸杞豆，讓我悟出了“生存的意義，從而以此為起點，擺正對生活、對生命、對時間、對困難的態(tài)度。五、聯(lián)絡(luò)生活，暢談自我的認(rèn)識提問：三叔也曾經(jīng)有過美妙的理想，但終因浪費時間而留下了一生的悔恨，三叔臨終前送“我三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，實際上是將自己的理想和希望寄托在“我身上。假設(shè)