人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文《只有一個(gè)地球》》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：只有一個(gè)地球是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第十一冊(cè)第二組單元的一篇文章。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)利用多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息獲取資料，運(yùn)用資料的基本方法。通過精讀、質(zhì)疑、討論、品 讀、感悟達(dá)成目標(biāo)。做到以讀為主、讀中有思，思中有悟。讓學(xué)生在經(jīng)受語言的歷練和環(huán)保意識(shí)的熏陶后，懂得保護(hù)生 態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字詞，了解地球的三大特點(diǎn)2、讀懂課文，了解列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法的好處。3、在品詞析句中感悟語言文字的魅力，與作者產(chǎn)生情感共鳴，萌發(fā)珍愛地球、善待地球的情感，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

2、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很小;為什么不能在破壞資源了;為什么破壞了地球?qū)e無去處。教學(xué)難點(diǎn)：如何采用合理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到目前地球的面臨的危機(jī)，從思想深處接受愛護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)教育。課型：精讀課文 教具：多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)、搜集相關(guān)資料【教學(xué)過程】一、談話激趣，由題導(dǎo)入。1、在浩瀚無邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。（看視屏）齊說：地球 而且我們這樣的家“只有一個(gè)”。（板書課題）2、我們還會(huì)怎樣稱呼地球？聽要求讀課文的題目：（1.）強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？（2.）強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎

3、么讀？是的，我們只有一個(gè)地球。那么面對(duì)養(yǎng)育了千千萬萬人類的子孫的地球母親，你想對(duì)她說些什么呢？（問候、感激、贊美）3、交流課下搜集的資料。 二、自主讀文，引入中心句1、初讀質(zhì)疑。同學(xué)們，用你們喜歡的方式自讀課文，并找出宇航員感嘆的句子 “我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難：看到這個(gè)句子，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么疑問？3、然后師生共同梳理，歸納為兩大探究主題：地球可愛在哪里？為什么說地球太容易破碎了？請(qǐng)同學(xué)們選擇你最感興趣、最想了解的一個(gè)問題學(xué)習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)1、（探究地球的美麗與渺?。┱?qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一段，找出描寫地球美麗的語句。播出課件，晶瑩的地球，裹

4、著水藍(lán)色紗衣，圖文結(jié)合，學(xué)生對(duì)地球的美獲得了豐富的表象；讀悟結(jié)合，誰來讀讀這一段？誰能將“晶瑩、水藍(lán)色紗衣”，讀得又輕又柔，讀出地球宛如天仙之美？2、地球母親這么美，我們能不夸贊一番嗎？（讀）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。3、讓我們也像作者那樣贊一贊地球母親的美麗。播放世界各地風(fēng)光感受地球的美麗。地球母親聽了你們的贊美聲，她謙遜地說：孩子們，我雖然很美，但我很渺小。請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，用橫線劃出寫地球渺小的語句，并設(shè)計(jì)句子比較練習(xí)：讀讀句子，比比哪個(gè)句子表達(dá)的效果好？通 過兩個(gè)句子的比較，學(xué)生很容易從 “6300多千米”、“一葉扁舟”明白作者采用列數(shù)字、

5、打比方、作比較的方法來說明地球的渺小。作者為什么把地球比作一葉扁舟？地球母親雖然渺小，但她還是那樣和藹可親。 2、（探究地球資源有限，容易破碎）（1）先自由讀第3、4自然段，然后同桌相互說說地球?yàn)槲覀兲峁┝耸裁促Y源？哪些資源是可以再生的？（2）鏈接知識(shí)積累，學(xué)生明白了森林、水資源是可以不斷再生的，很自然地理解地球的“無私與慷慨。（3）再小聲讀這兩段，找出最觸動(dòng)你心弦的重點(diǎn)詞語“不可節(jié)制、生態(tài)災(zāi)難”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，想象：看到這兩個(gè)詞，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？（4）播放相關(guān)課件：胡亂開 采、亂砍濫伐、亂用化學(xué)品、污染大氣、捕殺動(dòng)物導(dǎo)致沙塵暴、水源污染、泥石流、干旱、人們患上惡性疾病，慘不忍睹的

6、畫面，學(xué)生清楚地看到 了人類破壞地球的種種行為，感受到地球的累累傷痕。（5）出示你知道嗎，一串串觸目驚心的數(shù)字，震憾著孩子們的心靈。再讀寫地球美麗的語句，學(xué)生定會(huì)用沉痛的語調(diào)，讀出地球母親的可愛無私，讀出對(duì)破壞地球行為的痛恨。（6）此時(shí)此刻你想對(duì)破壞地球的人說些什么？3、（探究地球的唯一性）設(shè)計(jì)辯論：有人說，你們別悲觀失望！宇宙空間大得很，地球被破壞了，我們還可以移居到別的星球！這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文5至7自然段內(nèi)容，分小組討論我們能否移居到別的星球。目的是讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到了地球的唯一性，環(huán)保觀念及對(duì)科學(xué)的探索意識(shí)也會(huì)在此時(shí)埋下火種，課題“只有一個(gè)地球”的含義迎刃而解。再讀地球之美，學(xué)生會(huì)一字一頓地讀出保護(hù)地球的責(zé)任感。四、拓展遷移、升華情感1、學(xué)了只有一個(gè)地球一課，此時(shí)此刻你最想說的一句話是什么？可以是一副對(duì)聯(lián)，一句詩，一句格言或者是一聲感嘆2、播放歌曲拯救地球，來進(jìn)一步引起學(xué)生思想的共鳴，達(dá)到感情的升華。3、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。4、我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”！ 宣誓人：六年級(jí)(1)班全體同學(xué)五、布