蘇教版高一語文必修三：五人墓碑記 教案教學(xué)設(shè)計1

1、蘇教版高一語文必修三：五人墓碑記 教案教學(xué)設(shè)計1課題?五人墓碑記?一總課時數(shù)第 節(jié)教學(xué)目的1.熟讀課文，掃清字詞障礙2.理解作者和寫作背景，正確把握作者的思想及文章的主題。教學(xué)重難點1.熟讀課文，解決生字詞.2.認(rèn)識五位義士“激昂大義，蹈死不顧的精神，理解作者關(guān)于生死價值的闡述。教學(xué)參考學(xué)參考書、非常學(xué)案授課方法學(xué)講教學(xué)輔助手段多 媒 體無專用教室無教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課一. 導(dǎo)入新課古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)。宋代詩人陸游，在重病纏身之際，仍然唱出“位卑未敢忘憂國的高亢之音。?五人墓碑記?中的五人“激于義而死，“明死生之大，匹夫之有重于社稷也。張溥(p)16021641字天如，號西銘，明

2、末太倉如今江蘇省太倉縣人。張溥自幼勤學(xué)，所讀書必手抄六七遍，因此他命名自己的書房為“七錄齋。他懷著救國救民的強烈愿望，以繼承東林為己任，組織了愛國社團(tuán)復(fù)社，成為復(fù)社的領(lǐng)袖。 在文學(xué)上，他提出“興復(fù)古學(xué)的主張，強調(diào)“居今之世，必須“為今之言，“各為有用。他寫過不少鞭撻時政的文章，內(nèi)容充實，風(fēng)格樸質(zhì)。著有?七錄齋集?等。三. 背景明朝末年，宦官魏忠賢專權(quán)，閹黨當(dāng)政。他們網(wǎng)羅黨羽，排斥異己，殺戮大臣，形成了“鉤黨之捕遍于天下的場面。當(dāng)時以江南士大夫為首的東林黨人，主張開放言路，改良政治。他們屢次上疏彈劾魏忠賢，斗爭非常劇烈。以魏忠賢為首的閹黨對東林黨人進(jìn)展殘酷迫害。天啟六年1626，魏忠賢又派爪牙到

3、蘇州逮捕周順昌，蘇州市民群情激憤，奮起對抗，發(fā)生暴動。事后，統(tǒng)治者大范圍搜捕暴動市民，市民領(lǐng)袖顏佩韋等五人為了保護(hù)群眾，挺身投案，英勇就義。為了紀(jì)念死去的五位烈士，蘇州人民把他們合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上。看學(xué)案，理解作者和寫作背景簡介作者、背景.教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課碑記，又稱碑志，記述死者生前的事跡，評價、歌頌其功德，刻在墓碑上。四.朗讀課文1.教師歸納：這是一篇墓碑記，這種文體通常記述死者的姓氏、籍貫、出身、經(jīng)歷等情況，但這篇碑記卻打這種寫法，他通過敘寫蘇州五位義士對抗閹黨的經(jīng)歷，贊揚了五人仗義抗暴，不怕犧牲、至死不屈的英勇行為，肯定了他們斗爭的重要意義，進(jìn)而闡述了“匹夫之有重于社稷的道理。.朗讀文章：1. 朗讀課文，解決字音，自由朗讀2. 聽范讀，校正字音3.個別讀做學(xué)案，穩(wěn)固字音2.再讀課文，說說從課文中讀到了什么。提示：1. 五人是哪些人？他們都是怎樣的人？2他們是因為什么而與閹黨斗爭的？3作者僅僅在寫