敬業(yè)與樂業(yè)（第一課時）VIP

1、敬業(yè)與樂業(yè)教學設計 教學目標：1 知識能力目標：初步了解議論文的特點，理解議論文中的論點、論據(jù)及二者的關系。形成初步的論證思維。2 過程方法目標：初步懂得抓住中心句、主旨段等關鍵句段閱讀議論文的方法。3 情感態(tài)度目標：對自身學習態(tài)度進行反思，端正學習態(tài)度。 教學重點：1 理清文章的論證思路，明確文章的論點、論據(jù)及二者的關系。2 把握、運用舉例論證的方法。 教學時數(shù)：二課時。 預習要求：1閱讀全文，劃出表達作者觀點和看法的關鍵句子。 2想一想，如果是你來證明這些觀點，你打算如何證明？ 教學過程及活動設計：一、激趣引題，簡介作者。1.導入同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。在你的學習過程中

2、，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學習當一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學習他的文章敬業(yè)與樂業(yè) （出示教學目標并板書課題）2.簡介作者先由學生交流各自準備的有關梁啟超的資料，然后教師做適當補充。（多媒體出示）梁啟超（1873-1929），近代思想家，著名學者。戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛

3、學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字。二、品題速讀明觀點1品題目：（1）從題目來看，文章談的是一個關于什么的問題？（明確題目即論題）（2）針對這個問題，作者提出了怎樣的觀點？（學生解釋“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義）（3）文中哪個句子明確地表達了作者的觀點？ （學生依據(jù)預習回答）2學生談預習課文后的感受：文章主要寫了哪些內(nèi)容？教師引導學生把握文章的整體內(nèi)容和框架思路。三、設疑品文明論據(jù)*導入：文章的標題為“敬業(yè)與樂業(yè)”，我們先來看看作者是如何證明“要敬業(yè)”這個觀點的？1提問：如果是你，你打算如何證明“要敬業(yè)”這個觀點？（思路及依據(jù)）學生小組討論，然后各

4、抒己見。教師點評，并導入對課文的研讀。2研讀第6-7段：（1）請一位學生以演講的口吻朗讀第6段。其他同學邊聽邊勾畫：劃出表明作者觀點的句子，以及作者提供的依據(jù)。（2）學生齊讀第7段，然后劃出相關句子。（3）學生就勾畫結(jié)果進行討論，交流。并明確：A表明作者觀點的句子是：“第一要敬業(yè)” 。（引導學生注意論點的一般位置）B作者的依據(jù)： 朱子的話；做總統(tǒng)和拉黃包車的例子；佝僂丈人承蜩的例子；木匠與政治家、挑糞工人與軍人具有同一價值的例子；曾文正、莊子、孔子等的話。 *教師注意引導學生概括事例，并總結(jié)出方法。（4）提問：這些依據(jù)可以分為幾類？各有什么特點？分別起了什么作用？學生思考、討論并交流明確：A這

5、些依據(jù)可分為兩類：一類是名人名言，一類是具體的事例。* 教師點撥，引導學生明白論據(jù)的類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)。明白論據(jù)的特點：事實論據(jù)往往是一些具體的事例和數(shù)據(jù)；道理論據(jù)往往是一些名人名言、公理、定理等。B它們的作用分別是（同時引導學生進行具體的理解和討論）：引用了朱子的話，證明了什么是“敬”。（朱子的話的含義）舉了做總統(tǒng)和拉黃包車兩個例子來證明“凡職業(yè)都是神圣的，都是可敬的”，從而證明了為什么要“敬業(yè)”的道理。（談談你對這個例子的理解）作者先舉了佝僂丈人承蜩的例子，然后又舉了木匠與政治家、挑糞工人與軍人的例子，最后引用了曾文正、莊子和孔子的話，都是為了證明怎么“敬業(yè)”的道理。（談談對這些例子

6、和名言的理解）*在此基礎上引導學生明白論據(jù)與論點的關系，形成板書。C教師追問：任何人的任何話都可以作為道理論據(jù)嗎？把一大堆論據(jù)堆疊在一起就行了嗎？（不行，還應對其進行分析與闡述）（5）提問：作者是按照什么思路來證明“要敬業(yè)”這個觀點的？學生討論明確：什么是敬？為什么要敬？怎么敬？3.研讀第8段。（1）本段論證的是“要樂業(yè)”這個觀點，請自讀文段，然后說說職業(yè)有哪些趣味。*學生自讀，并交流觀點，明確職業(yè)的趣味所在。（2）從同學們剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，本段的論述與前文相比，更多的是講道理，事實論據(jù)很少。下面，請同學們?yōu)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”補充幾個事實論據(jù)。* 學生補充論據(jù)，教師進一步引導學生

7、把握論據(jù)與論點的關系，同時提示議論文中講述事實論據(jù)時的詳略處理。四、互動比較知方法*引導學生將自己的論證思路和依據(jù)與文章進行比較。1提問：剛上課時，同學們與梁啟超同樣論證了“要敬業(yè)”的觀點，現(xiàn)在請大家比較一下，你們與梁啟超的論證中，有哪些共通點，又有哪些不同點？*學生討論，比較，教師引導學生從“論證的思路”、“論證的依據(jù)”、“論證的效果（說服力）”等方面進行比較，同時引導明確舉例論證與道理論證的方法。2學生發(fā)表看法：（1）相同點：都引用了名言和事例。 （2）不同點：思路不同，效果不同。3提問：（1）如何增強文章的說服力？（提供一些有說服力的論據(jù)）（2）論據(jù)從何而來？（平時的積累）五、拓展延伸作

8、小結(jié)1判斷下面兩個例子能否作為證明“要敬業(yè)”的論據(jù)？為什么？A甲同學很喜歡小動物，所以在生物老師的指導下，他全神貫注，查閱了大量的資料，通過長期的觀察與實驗，寫了一篇科普小論文，并獲得一等獎。B. 乙同學很喜歡玩游戲，他為了游戲簡直到了廢寢忘食的地步，在學校、在課堂、在課后，他腦海里想的全是游戲，他也因此成為班里的游戲高手。* 學生討論明確：A事例可以作為論據(jù)，B事例不能。因為作為學生，學業(yè)是唯一的事業(yè)，甲同學是專心于學業(yè)的表現(xiàn)，而乙同學則開了小差。2.請為“要敬業(yè)”的觀點再提供幾個論據(jù)（事實論據(jù)或道理論據(jù)均可）。3.回頭照應導語論證：作為學生，要勤奮學習。4.教師引導學生對整節(jié)課進行小結(jié)，談

9、收獲。讓學生進一步明確：（1）一般議論文的要素：論點、論據(jù)、論證；（2）一般議論文的論證思路：提出論點證明論點得出結(jié)論；（3）論據(jù)的類型及作用；（4）常見的論證方法。板書設計：敬業(yè)與樂業(yè) （議論文） 論 證論點 論據(jù)（事實論據(jù)與道理論據(jù)） （1）什么是“敬”？ 朱子的話 舉例論證道理論證要敬業(yè) （2）為什么要“敬”？ 做總統(tǒng)與拉黃包車都是可敬的佝僂丈人承蜩的故事 （3）該怎么“敬”？ 木匠與政治家同一價值挑糞工人與軍人同一價值 曾文正、莊子、孔子的話附：演講的基本知識演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點

10、、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求：認清對象。確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對于演講尤為重要。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動人。語言準確，形象生動。演講，是門科學，有自己的理論體系和特定規(guī)律。演講有源遠流長的發(fā)展過程，古希臘文明的重要標志之一，就是當時的教會辯論。在我過，從盤庚說服臣民遷都與殷，到諸子百家舌戰(zhàn)群儒，都好似炎黃子孫古老文化的一部分。演講隨著時代的發(fā)展和進步而日趨完善。 演講，是一個人講，大家聽，是言語獨白。跟平常

11、生活中的聊天、交談、對話不同，不可以七嘴八舌地你一言我一語?？墒峭荒苷毡灸詈捅痴b,要靠重點記憶和臨場發(fā)揮，這就需要學會站起來思考，站起來講話，而且在眾目睽睽之下又能隨機應變。所以說，演講是高級的說話形式。 演講作為人類的一種社會實踐活動,它必須具備以下四個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。離開任何條件都構成不了演講。概括各段意思：(1)說明文題“敬業(yè)樂業(yè)”四個字的出處，并指出敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門。© 禮記：敬業(yè)樂群 © 老子：安其居樂其業(yè)© (2)說明先要有業(yè)，才能去 敬和樂。© (3-5)援引孔子和百丈禪師的話，說明人人都

12、要有正當?shù)穆殬I(yè)。© (3)孔子認為無業(yè)游民難以教化。(反)© 飽食終日，無所用心© 群居終日，言不及義，好行小慧© (4)百丈禪師深知有業(yè)的重要，天天都勞作。(正)© (5)闡述有正當職業(yè)和不斷勞作的重要，點明演講的題旨© (6)解釋敬的含義和要敬業(yè)的原因。© 敬業(yè)的定義：主一無適便是敬。(朱子) 凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。© 以當大總統(tǒng)和當車夫作為設例，說明職業(yè)無分貴賤和高下，這就叫做職業(yè)的神圣。© 凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬。 © (7)指出敬業(yè)是把工作做到圓滿，而其中的秘訣是忠實。再次強調(diào)敬業(yè)的重要。© 以莊子痀瘺承蜩的故事作設例，說明凡做一件事，便把這件事看作我的生命。 © 以木匠和政治家來作設例，說明不同的工作都應有相同的價值。© 引用曾文正的話：坐這山，望那山，一事無成。說明做事要專注。© 最后給敬業(yè)下一個定義： © 用志不分，乃凝于神。(莊子)© 素其位而行，不愿乎其外。(孔子)© (8-9)指出樂業(yè)的重要，舉例說明任何職業(yè)都有趣味，能夠領略職業(yè)的趣味，生活才有價值。© (8)做工與無業(yè)