草船借箭最新教案11

1、草船借箭最新教案11文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草船借箭最新教案11課堂實(shí)錄教學(xué)反思案例課文教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學(xué)目的】1、理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)句，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。2、有感情地朗讀課文。3、文章順序，分清事情的前因后果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解諸葛亮的神機(jī)妙算。2、分清事情的前因后果?！窘虒W(xué)過程】一、檢復(fù)1、學(xué)生齊讀課題。2、這篇課文主要寫了什么？共寫了幾個(gè)人物？誰給你印象最深？為什么？誰能用文中的一個(gè)詞來說？神機(jī)妙算什么叫神機(jī)妙算？過渡：諸葛亮到底神在哪里？妙在何處？讓我們一齊學(xué)習(xí)霧中借箭這一局部。二、學(xué)習(xí)第三段1、出示要求：輕讀第三段，想想在整個(gè)借箭過程中如何表達(dá)

2、諸葛亮的神機(jī)妙算？劃出重點(diǎn)句點(diǎn)出關(guān)鍵詞說說理由2、學(xué)生分組討論3、集體交流：誰來說說，你從哪此詞句體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算？這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清這場(chǎng)大霧，諸葛亮和魯肅都看到了，請(qǐng)大家體會(huì)體會(huì)，魯肅看到這場(chǎng)大霧會(huì)是一種怎樣的心情？害怕、吃驚假設(shè)你是魯肅，怎么讀這個(gè)句子？那么諸葛亮看到到這場(chǎng)大霧又會(huì)是一種怎樣的心情呢？暗自快樂假設(shè)你是諸葛亮怎么讀這個(gè)句子？師述：光讀這句話，就能知道諸葛亮神機(jī)妙算嗎？大霧也許是碰巧呢？所以你得找到聯(lián)絡(luò)的句子說明他早就料到了。誰找到了可以聯(lián)絡(luò)的句子？學(xué)生議論第一天，不見諸葛亮第三天四更船里。為什么選擇第三天四更時(shí)候？知天文不過，我覺得這個(gè)句子寫得太嗦，

3、前兩天不是沒動(dòng)靜嘛，沒動(dòng)靜有什么可寫的？可以改成這樣：第三天四更時(shí)候，諸葛亮船里。改不改？為什么？指導(dǎo)讀。體會(huì)諸葛亮的胸有成竹師述：我們剛剛抓前后句聯(lián)絡(luò)的方法來研究問題，這是一種非常重要的讀書才能，請(qǐng)大家再用這種方法，看看你還能從哪些句子的聯(lián)絡(luò)中讀懂諸葛亮的神機(jī)妙算？諸葛亮笑著說：霧這樣大，曹操一定不敢回去曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說：江上霧很大近前你們說諸葛亮在笑誰？老師覺得諸葛亮的話并沒有說完。霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)你能把諸葛亮的話說出來嗎？師述：說得真好，你們都快成諸葛亮了。果然不出所料，曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說：引讀江上近前。諸葛亮算準(zhǔn)了嗎？從這一點(diǎn)可看出諸葛亮知道

4、曹操這人怎樣？知多疑師述：正因?yàn)閷?duì)曹操的這一特點(diǎn)了如指掌，所以此時(shí)諸葛亮鎮(zhèn)定自假設(shè)，談笑風(fēng)生。他笑著說齊讀：霧這樣大就回去。老師還有一個(gè)問題，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫助，好不好？課件顯示：船靠近曹軍水寨時(shí)，下令船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西。順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁槭裁匆蛔謨簲[開？又為什么掉轉(zhuǎn)船身：順風(fēng)順?biāo)乔墒聠?？說明什么？曉地理小結(jié)：剛剛大家通過詳細(xì)的詞句，體會(huì)了諸葛亮的神機(jī)妙算。文中還有好多地方能表達(dá)諸葛亮的神機(jī)妙算，課后再去研究，一定有更大的收獲。課件顯示借箭畫面，老師敘說過程。過渡：諸葛亮真是料事如神，不愧是我國(guó)歷史上出色的軍事家。那么這個(gè)故事又是什么原因

5、引起的呢？三、學(xué)第一段快速默讀第一段、課文第二節(jié)是一段精彩的對(duì)白，可我們發(fā)現(xiàn)它的提示語都是周瑜問諸葛亮說，我們知道恰當(dāng)?shù)孛鑼懻f話人的動(dòng)作、神態(tài)，可以幫助我們理解人物的特點(diǎn)，如今我們就來試著給提示語加上表示動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞，來表達(dá)人物的特點(diǎn)。好不好？、生交流，并指導(dǎo)讀。、通過大家這樣一添，人物的形象躍然紙上，你覺得周瑜是個(gè)怎樣的人？、諸葛亮是來幫周瑜的。周瑜為什么要陷害他？、諸葛亮不僅識(shí)周瑜的妒忌，知曹操的多疑，還相信誰？魯肅你覺得魯肅是個(gè)怎樣的人？從哪兒看出來？四、學(xué)習(xí)最后一段、周瑜妒忌諸葛亮，想用限期造箭陷害他，結(jié)果怎樣？諸葛亮如期交箭周瑜自嘆不如、齊讀最后一段總結(jié)：這是一個(gè)諸葛亮、周瑜斗智的故事，諸葛亮知天文、曉地理、識(shí)人心。用過人的才智挫敗了周瑜，獲得了借箭的成功。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是分清事情的前因后果，那么如何分清這一課中的前因后果呢？、課堂檢測(cè)因?yàn)樗灾荑ぴO(shè)計(jì)陷害諸葛亮。因?yàn)樗哉?qǐng)魯肅幫助做造箭準(zhǔn)備。因?yàn)橹T葛亮知道曹操為人多疑，用兵慎重，所以因?yàn)樗垣@得了借箭成功。五、質(zhì)疑、生提疑。、老師提疑為什么說草船借箭而不說受箭或騙箭呢？課后作業(yè)：假設(shè)你是魯肅，你打算怎樣