堵與疏的區(qū)別

1、堵與疏的區(qū)別濟水一中李慶典小區(qū)的門口，分機動車通道和行人通道，機動車的通道很寬，有2米多寬；行人通道卻只有1米多寬。機動車的通道靠入口的兩側，行人通道在入口的中間。機動車出入口有個上下升降的柵欄，每輛車出入時，柵欄都要升降一下，柵欄的最外側與圍墻之間有一段80公分左右的空地。有些步行的人為了少走幾步，總想抄近路走機動車通道旁邊的空地里過，一不小心，就被落下的柵欄打到了。門衛(wèi)也是苦心婆口地勸人們不要從機動車通道里走，很危險，容易受傷。可是這樣的勸說有些效果，可是門衛(wèi)一不留神，還會有人偷偷地抄了近路。為了這事，門衛(wèi)也是動了不少的心思，后來，門衛(wèi)在機動車通道的最外邊的空地上用幾塊紅磚壘起了一個小障礙

2、，希望想走近道的人們知難而退，從而起到保護人們的目的?？墒沁@個小小的障礙也許是太小了，人們?yōu)榉奖阕约?，把腿抬高一點還是輕輕松松就過去了。有些人看到門衛(wèi)竟然用障礙來阻攔他們，很生氣，在過去之后，就會把紅磚給踢倒，來發(fā)泄心中的怨氣。過不長時間，整塊的紅磚就變成半塊的。適得其反，這樣的做法沒有起到想像的效果，反而添加了人們心中的怒火。后來，紅磚不見，取而代之是一盆長得郁郁蔥蔥的蘭花，當人們再想抄近道時，看到眼前長勢喜人的蘭花時，便停住了腳步，多看了幾眼蘭花，面帶微笑地從機動車道上退回來，多走了好幾步路，重新踏上行人通道，對門衛(wèi)這樣的做法贊嘆不已。門衛(wèi)們一邊謝著大家的配合，一邊也對自己的做法得到了人們

3、的肯定而辛喜。門衛(wèi)們講起了他們的這樣做的心得：一開始，怕大家受傷，一個一個地勸大家不要去機動車通道，勸的結果并沒有讓所有的人都從行人通道里走，還是有一些人會鋌而走險；后來想要不用紅磚設個障礙，也許大家看到障礙后，就不會走了，可是發(fā)現(xiàn)這樣做的結果效果更差，不但沒有起到想像的結果，反而增加了大家對門衛(wèi)的怨氣，認為門衛(wèi)這樣的做法太粗爆，大家把壘障礙的紅磚弄斷了。后來，想到大家都喜歡花草，要不用一盆花草放在那兒，人們看到心愛的花草，一般不會把它們當障礙，也許就會起到更好的效果。找來一盆蘭花取代了紅磚，結果，這樣的效果真好，再也沒有人從蘭花上跨過去，再也不用擔心大家受傷了。我聽完門衛(wèi)的講述，原來他們也會換位思考，從大家的角度來看問題。感謝他們的良苦用心，更佩服他們睿智，變阻攔為利導。從他們那我明白了才堵和疏的天壤之別！我們教學中也是這樣的，對于學生我們總想讓他們學到更好的知識，總想讓他們向更好的方向發(fā)展?？墒?，有些學生總是聽不進我們的良言益語，不能理解我們良苦用心，反而和我們對立起來。這是不是我們的方法方式不對路，冷冰冰的去堵截學生們言行，沒有曉以利害，妙設疏導，讓學生們誤解我們，誤認為我們沒有把學生放在心上。面對這樣的學生，如果我們多走進學生內心，了解學生