如何處理遲到的學(xué)生

1、如何處理遲到的學(xué)生如何正確處理學(xué)生上學(xué)遲到的問題呢？一、究其原因小學(xué)生都有很強的自尊心，自控能力比較差，逆反心理比較強，他們往往吃軟不吃硬，嘴里不說，心里卻與你對著干。你越是要我這樣，我偏要那樣，看你能把我怎樣？基于這種心理狀態(tài)，我們班主任應(yīng)從尊重出發(fā)，從理解出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，認(rèn)真分析其遲到的原因。學(xué)生遲到的原因有這樣幾種現(xiàn)象：1、差生遲到：學(xué)習(xí)成績不好，害怕老師的責(zé)罵，為了逃避所害怕的學(xué)科，故意遲到；在上學(xué)路上貪玩，玩過了頭；懶惰成性，睡過了頭；晚上作業(yè)沒完成。2、好學(xué)生遲到：偶爾遲到，可能是睡過了頭，可能是家中有事。不管是差生還是好學(xué)生，不管是偶爾遲到，還是經(jīng)常遲到，老師要認(rèn)

2、真分析其遲到的原因，不能對差生抓住不放，對好學(xué)生的遲到現(xiàn)象視而不見。二、對癥下藥班主任老師要處理遲到的學(xué)生，必須要搞清楚學(xué)生遲到是什么原因遲到的，是故意遲到，還是有事遲到。1、對于故意經(jīng)常遲到的，情節(jié)就比較重了，要采取一定的措施，告訴學(xué)生哪些原因可以克服，哪些原因需要自己認(rèn)真處理，可以避免。如果學(xué)生一遲到就給以門外罰站、寫檢查、罰抄作業(yè)、打掃衛(wèi)生等處罰，會對學(xué)生的身心發(fā)展造成不利，嚴(yán)重挫傷他們的自尊心，讓他們造成厭科厭老師的情緒。老師要以和藹的口氣，究其原因，對癥下藥?？山o他找一個就近的小幫手，讓小幫手時時去督促，不讓他吃到。2、對于偶爾遲到的學(xué)生，老師不要不分青紅皂白，小題大做，破口大罵，拿

3、棍子就打，讓他們也要明白遲到是不對的，是什么原因遲到了，能不能克服，實在克服不了，就要向老師請假。三、齊抓共管不管是偶爾遲到還是經(jīng)常遲到的學(xué)生，老師在調(diào)查其原因是，總是會因弄不到真相而苦惱，甚至讓老師大發(fā)雷霆。這就需要班主任老師心平氣和，認(rèn)真調(diào)節(jié)自己的情緒，反思自己的管理方法。我認(rèn)為班主任要與學(xué)生的家長、任課老師、班干部、學(xué)生形成緊密結(jié)合的整體，及時通過他們了解遲到學(xué)生的動態(tài)，掌握學(xué)生遲到的真正原因。我班有一位學(xué)生，他雖然學(xué)習(xí)較差，可心底很善良。他曾經(jīng)為幫助一位孤寡老人而經(jīng)常遲到，我大為惱火，后來通過家長、任課教師、班干部才了解到事情的真相，我和班里的學(xué)生都被他的事跡感動了，他也贏來了大家陣陣的掌聲，那是很感人的一幕。事后，他自己合理安排了幫助老人的時間，再也沒有遲到的現(xiàn)象，全班同學(xué)被他的事跡所鼓舞，在這學(xué)期再也沒有誰遲到的現(xiàn)象。只要教師與家長、任課教師、班干部協(xié)同合作，齊抓共管，學(xué)生的遲到問題會解決好的。     總之，班主任要處理好班級的學(xué)生遲到問題，它沒有一個定位的模式，需要班主任老