中學(xué)生使用手機(jī)的危害課件

1、關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的危害現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè)，共18頁(yè) 隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)成為方便、快捷的隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)成為方便、快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，也進(jìn)入了與通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中都有我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中都有擁有手機(jī)的學(xué)生，中學(xué)生使用手機(jī)值得關(guān)擁有手機(jī)的學(xué)生，中學(xué)生使用手機(jī)值得關(guān)注。注?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè)，共18頁(yè)1、您的孩子跟您提出過想買手機(jī)的要求嗎？、您的孩子跟您提出過想買手機(jī)的要求嗎？2、您同意了嗎？您出于什么樣的想法同意買？、您同意了嗎？您出于什么樣的想法同意買？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè)，共18頁(yè)手機(jī)到底有多好？手機(jī)到底有多好？

2、1 1、手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，學(xué)生可以通過手、手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等習(xí)等 2 2、一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西，里面的鬧鐘、些有意義有價(jià)值的東西，里面的鬧鐘、英語(yǔ)詞典裝置英語(yǔ)詞典裝置, ,可以隨時(shí)使用?？梢噪S時(shí)使用?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè)，共18頁(yè)學(xué)生用手機(jī)到底干什么？學(xué)生用手機(jī)到底干什么？調(diào)查統(tǒng)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì): 與外界聯(lián)系占與外界聯(lián)系占38.55 %38.55 %，其中，其中與家長(zhǎng)聯(lián)系僅占與家長(zhǎng)聯(lián)系僅占3.55%3.55%，而，而更多的是于校外閑雜人員聯(lián)系

3、達(dá)到更多的是于校外閑雜人員聯(lián)系達(dá)到 35%35% 發(fā)短信發(fā)短信52.17%52.17%， 玩游戲玩游戲39.66%39.66%， QQQQ上網(wǎng)閑聊高達(dá)上網(wǎng)閑聊高達(dá)50.99%50.99%， 從這些數(shù)據(jù)可以從這些數(shù)據(jù)可以 看出，手機(jī)的使用一方面看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、給學(xué)生與家人、 老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危來的危 害卻是巨大的害卻是巨大的現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè)，共18頁(yè)二、回顧事件 事件一： 手機(jī)依賴沖擊中學(xué)校園。初一男生小翔在手機(jī)依賴沖擊中學(xué)校園。初一男生小翔在短短的短短的30分鐘

4、內(nèi)，手機(jī)分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟嘟嘟”的短信聲的短信聲響了大約響了大約60次，平均每分鐘兩次。小翔驕次，平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄每天每天發(fā)發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，類，一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺(tái)的一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺(tái)的娛樂娛樂“星聞星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：一條：“數(shù)學(xué)第三題選數(shù)學(xué)第三題選C！”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是

5、第6頁(yè)，共18頁(yè)二、回顧事件 事件二： 5名學(xué)生搶劫名學(xué)生搶劫“富同學(xué)富同學(xué)” 新華網(wǎng)上海頻道新華網(wǎng)上海頻道2月月4日消息：多普達(dá)日消息：多普達(dá)696型手機(jī)售價(jià)多型手機(jī)售價(jià)多少？少？6580元；索尼愛立信元；索尼愛立信S700C型手機(jī)售價(jià)多少？型手機(jī)售價(jià)多少？5300元。兩名十幾歲的初中元。兩名十幾歲的初中“富學(xué)生富學(xué)生”各持一部如此高各持一部如此高檔手機(jī)，引來檔手機(jī)，引來5名名“窮同學(xué)窮同學(xué)”的搶劫，演就一幕荒誕的搶劫，演就一幕荒誕鬧劇。日前，這鬧劇。日前，這5名涉案少年在浦東新區(qū)法院少年法名涉案少年在浦東新區(qū)法院少年法庭接受不公開審理。庭接受不公開審理。 “我就是眼紅他們的手機(jī)，都是名牌。

6、我就是眼紅他們的手機(jī)，都是名牌。”在看守在看守所內(nèi)，犯罪嫌疑人小明低頭輕聲地告訴記者。所內(nèi)，犯罪嫌疑人小明低頭輕聲地告訴記者。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè)，共18頁(yè)引發(fā)我們的思考： 短信成為中學(xué)生的短信成為中學(xué)生的“自治區(qū)自治區(qū)”，這或多或少的體，這或多或少的體現(xiàn)了信息時(shí)代信息溝通的重要性，是社會(huì)發(fā)展的一現(xiàn)了信息時(shí)代信息溝通的重要性，是社會(huì)發(fā)展的一大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身安全或者聯(lián)絡(luò)的方便快捷，大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身安全或者聯(lián)絡(luò)的方便快捷，擁有手機(jī)，是無可厚非的。擁有手機(jī)，是無可厚非的。 但是但是中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把大量的時(shí)間花中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把大量的時(shí)間花在收發(fā)許多無聊的短信上，

7、是不是一種巨大的浪費(fèi)？同在收發(fā)許多無聊的短信上，是不是一種巨大的浪費(fèi)？同時(shí)中學(xué)生也處在長(zhǎng)身體的階段，大量的手機(jī)輻射，和許時(shí)中學(xué)生也處在長(zhǎng)身體的階段，大量的手機(jī)輻射，和許多未經(jīng)過濾的多未經(jīng)過濾的“另類信息另類信息”的誘惑，對(duì)于孩子的健康成的誘惑，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是不是一種阻礙長(zhǎng)是不是一種阻礙？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè)，共18頁(yè)三、手機(jī)到底給學(xué)生帶來多少三、手機(jī)到底給學(xué)生帶來多少危害危害？1 1、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率 相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)不是為了和父母加強(qiáng)聯(lián)系，相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)不是為了和父母加強(qiáng)聯(lián)系，向父母報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)是很少給父母打電話的，向父母報(bào)告學(xué)習(xí)成

8、績(jī)，其實(shí)是很少給父母打電話的，結(jié)果卻是學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。結(jié)果卻是學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。每當(dāng)就寢熄燈后，有的每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機(jī)和他人肆學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機(jī)和他人肆無忌憚地說悄悄話，或用手機(jī)無忌憚地說悄悄話，或用手機(jī)QQQQ聊天和某些彩信，降聊天和某些彩信，降低第二天的學(xué)習(xí)效率。低第二天的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè)，共18頁(yè)2 2、與校外閑雜人員聯(lián)系與校外閑雜人員聯(lián)系 中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，自控能力較差，中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，自控能力較差，很多時(shí)候不能判別事情的好壞，也不能判很多時(shí)候不能判別事情的好壞，也不能判別事情引發(fā)的后果。容易受到不良誘

9、惑，別事情引發(fā)的后果。容易受到不良誘惑，導(dǎo)致失學(xué)導(dǎo)致失學(xué)，甚至，甚至失去寶貴的生命失去寶貴的生命?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè)，共18頁(yè)3、容易滋生事端，影響校園治安容易滋生事端，影響校園治安 若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜、打架若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜、打架現(xiàn)象，影響校園治安，有手機(jī)的中學(xué)生也現(xiàn)象，影響校園治安，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè)，共18頁(yè)4 4、影響身體健康，降低記憶力、影響身體健康，降低記憶力 許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。手機(jī)功能越強(qiáng)大，

10、對(duì)人體的輻射越大。在對(duì)人體傷害。手機(jī)功能越強(qiáng)大，對(duì)人體的輻射越大。在20112011年年1 1月，德國(guó)就有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致眼月，德國(guó)就有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致眼癌，因?yàn)樗麄儗?，因?yàn)樗麄儗?0003000個(gè)患眼癌的人和個(gè)患眼癌的人和30003000個(gè)正常人進(jìn)行個(gè)正常人進(jìn)行對(duì)比研究，常用手機(jī)的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出對(duì)比研究，常用手機(jī)的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出3 3倍。在信號(hào)越弱的地方，手機(jī)就越要提高發(fā)射功率，倍。在信號(hào)越弱的地方，手機(jī)就越要提高發(fā)射功率，導(dǎo)致手機(jī)輻射越大。導(dǎo)致手機(jī)輻射越大。 青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段, ,如果因?yàn)槭秩?/p>

11、果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害機(jī)而對(duì)身體傷害, ,豈不追悔莫及。豈不追悔莫及?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè)，共18頁(yè)5 5、不良信息，玷污心靈。、不良信息，玷污心靈。 許多垃圾或不良信息會(huì)影響到孩子，比許多垃圾或不良信息會(huì)影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎(jiǎng)信息等等，況且如不健康的信息或者中獎(jiǎng)信息等等，況且孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙。孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁(yè)，共18頁(yè)6 6、助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。、助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互起，相互“切磋切磋”手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來手機(jī)的款式和

12、功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山生把父母當(dāng)成靠山, ,不思進(jìn)取。不思進(jìn)取。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁(yè)，共18頁(yè)名校作法 北京各中學(xué)禁學(xué)生用手機(jī)北京各中學(xué)禁學(xué)生用手機(jī) 專家稱此規(guī)定無可厚非專家稱此規(guī)定

13、無可厚非 上海各中學(xué)校紛紛上海各中學(xué)校紛紛“禁機(jī)禁機(jī)”，校園成為手機(jī)禁區(qū)，此校規(guī)得到教育，校園成為手機(jī)禁區(qū)，此校規(guī)得到教育部門認(rèn)同部門認(rèn)同 某校副校長(zhǎng)李俊說，我們學(xué)校是寄宿制管理，學(xué)生的手機(jī)用某校副校長(zhǎng)李俊說，我們學(xué)校是寄宿制管理，學(xué)生的手機(jī)用途主要在于方便家長(zhǎng)聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟，有的在自途主要在于方便家長(zhǎng)聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟，有的在自習(xí)時(shí)互相發(fā)短信，有的半夜惡作劇騷擾同學(xué)，不僅影響他人，習(xí)時(shí)互相發(fā)短信，有的半夜惡作劇騷擾同學(xué)，不僅影響他人，也不能保證自己的良好睡眠，影響學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園內(nèi)安裝了也不能保證自己的良好睡眠，影響學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園內(nèi)安裝了多部多部ICIC卡電話，學(xué)生寢室

14、也有電話，沒有了手機(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生卡電話，學(xué)生寢室也有電話，沒有了手機(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系并不會(huì)中斷。的聯(lián)系并不會(huì)中斷?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁(yè)，共18頁(yè)專家：不要讓手機(jī)成為專家：不要讓手機(jī)成為“殺手殺手” 中學(xué)生使用手機(jī)帶來的不安全隱患已經(jīng)引起有關(guān)部門中學(xué)生使用手機(jī)帶來的不安全隱患已經(jīng)引起有關(guān)部門的高度重視。教育部門對(duì)學(xué)生能否帶手機(jī)到校問題稱，的高度重視。教育部門對(duì)學(xué)生能否帶手機(jī)到校問題稱，學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)不僅會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)不僅會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，同時(shí)也會(huì)滋生一些對(duì)身心不利的問題。同時(shí)也會(huì)滋生一些對(duì)身心不利的問題。 由于中學(xué)生心理還不成熟，自我控制能力較差，用手

15、由于中學(xué)生心理還不成熟，自我控制能力較差，用手機(jī)經(jīng)常打游戲，而且手機(jī)經(jīng)常會(huì)傳發(fā)黃色短消息，極其機(jī)經(jīng)常打游戲，而且手機(jī)經(jīng)常會(huì)傳發(fā)黃色短消息，極其不利于學(xué)生的身心健康。不利于學(xué)生的身心健康。 同時(shí)，學(xué)生的防范意識(shí)比較差，手機(jī)還往往成為罪同時(shí)，學(xué)生的防范意識(shí)比較差，手機(jī)還往往成為罪犯搶劫的目標(biāo)，甚至還會(huì)傷及身體。作為教育部門反犯搶劫的目標(biāo)，甚至還會(huì)傷及身體。作為教育部門反對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁(yè)，共18頁(yè)學(xué)校制度學(xué)校制度1 1、學(xué)校在政教處、教務(wù)處、門衛(wèi)室等辦公室設(shè)置的辦公電、學(xué)校在政教處、教務(wù)處、門衛(wèi)室等辦公室設(shè)置的辦公電話免費(fèi)供學(xué)生使用。話免費(fèi)供學(xué)生使用。2 2、決不允許學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，、決不允許學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)沒收，并當(dāng)眾銷毀，學(xué)校不負(fù)責(zé)賠償。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)沒收，并當(dāng)眾銷毀，學(xué)校不負(fù)責(zé)賠償。3 3、老師在收繳手機(jī)的過程中，不給予配合的將視情節(jié)輕、老師