爭吵第二課時教學設計

1、 15爭吵教學設計一教學目標：1、體會父親說的話的含義，懂得同學之間是應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學間發(fā)生的問題。2、有感情的讀文，體會文中人物的心理變化。3、正確書寫"緣"字二、教學重點：聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說話的含義。三、教學準備：課件四、教學課時：第二課時五、教學過程：（一）談話導入師：世間最美好的東西莫過于有幾個自己投緣的好朋友。有許多好朋友也是人生的一大筆財富，可是好朋友之間難免也會有磕磕碰碰，偶爾發(fā)生爭吵。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習爭吵，相信你會在這節(jié)課的學習中會有很多收獲，請同學們帶著自已對爭吵的感受來讀課題，生讀。師：同學們還記得爭吵課文是誰和誰

2、發(fā)生的爭吵嗎？生：安利柯和克萊諦一、 （二）品讀課文 感悟道理1、爭吵的過程1）師：我和克萊蒂為什么爭吵，那么你認為誰對誰錯？誰能通過讀文告訴大家？（14）段。生讀，生評。2）既然克萊蒂不是故意的，我為什么還要報復他呢學生找出句子讀，說出自己的理解，老師引導嫉妒什么意思，讀出來。師：通過我們大家的努力，終于還原了爭吵的根本原因，那就是因為“嫉妒”（出事課件） 2、爭吵后的表現(xiàn)過渡：其實，爭吵發(fā)生后，我很快就認識到了自己的錯誤，我的內(nèi)心非常的糾結，為自己的舉動所后悔。不信，請同學們繼續(xù)讀課文的5-8自然段。（出示學習要求）1） 學生讀書、批注，教師巡視指導。2） 交流換話題一）我的心理

3、活動。（根據(jù)學生的回答，相機出示相關句子）談感受，帶著感受朗讀師：老師整理了一下，看！課件：、我覺的很不安，氣也全消了。、我很后悔，不該那樣做。、啊，要是我沒罵他，沒有做對不起他的事該有多好??！、但是，要我向他承認錯誤，我覺的太丟臉面。、我覺得克萊諦很可愛，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。、我只是防御，決不還手。師：誰愿意讀給大家聽？提名讀，齊讀，讀完后你有什么感受？師：為什么此時此刻的“我”后悔了？他想起了什么？匯報：（1）、父親的話，出示課件：、應該知錯認錯。、要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。、既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的

4、朋友舉起尺子。你讀懂了什么？看出安利柯是個什么樣的人？（能認識到自己的錯誤），讓咱們通過讀給他些勇氣吧！生讀師：想到這里我覺得克萊諦很可愛，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。多么矛盾的心理??！讓我們齊讀來感受一下吧！生讀師：你的發(fā)言給了我們很大的啟示！謝謝你！爭吵之后，安利柯反思自己，認識到了錯誤，卻愛于面子，沒有勇氣去承認錯誤，那克萊諦又是怎樣表現(xiàn)的呢？3）交流話題二）克萊蒂的表現(xiàn)（2） 生讀，“好人”看出他是個怎樣的人？ （吃苦耐勞，孝敬父母，生活儉樸的好孩子。）多懂事的一個孩子啊，是我們學習的好榜樣，我們應向他學習。師：回憶中的克萊諦是如此勤勞，孝敬父母的，那今天的他又怎

5、樣的舉動呢？生：“我用眼角偷偷的”師：你讀懂了什么？生：很勤快。師：你感受到了什么？生讀。你有什么問題想問嗎？生回答。師：兩個人各有一個蘋果，相互交換還是一個蘋果，兩個人都有一個想法，相互交換之后每個人就有了兩種想法，所以交流很重要。趕快把你的想法與同桌交流一下吧！相信你會有更多的收獲。生交流，匯報：師：克萊諦對我如此寬容，卻讓我不安，更后悔，我的心里亂極了，父親的在耳邊回想，克萊諦的一幕幕在腦海中回蕩，老師講的功課我一句也沒有聽進去，爭吵讓我嘗到了苦頭，一節(jié)課如一日啊！終于挨到了放學，同學們請看大屏幕：終于挨到了放學。終于到了放學。（挨：去掉了行不行？為什么？）生：不行！“挨”說明時間過的很

6、慢很慢，心里很亂，去掉后就不能了。師：你很自信,自信是走向成功的開始。是??！“挨”表示時間過的很慢，把我不知如何面對好友的心理表現(xiàn)的淋漓盡致。用的很精妙。寫好作文就得在字上下功夫，終于挨到了放學，你希望看到什么樣的結局？生：倆人合好！師：你能根據(jù)文中兩個人的性格推測一下，會是怎樣的場面嗎？ 為什么？師：看大屏幕，課件：他又說：等你。他們倆都說在外在面等著你，倆人的想法一樣嗎？為什 么？生1：克萊諦向安利柯道歉。生2：安利柯向克萊諦道歉。師：你們推測和體會的到底對不對呢？請同學們從文中9、10兩段找答案。生讀。師：克萊諦對我如此寬容，如此大度，讓我驚訝，我愣住了，課件：師：驚訝、后悔、

7、高興、激動、感動交織在一起，讓我們再來感受一下這感人的場面吧！生讀。師：為什么“兩個”再也不了，生：太驚訝，太激動了。我被克萊諦的寬容、友愛的精神所感動了。承認了自己的錯誤。師：雖然是短短的幾句話，卻蘊涵著大道理。你讀懂了什么？生：爸爸是在教育我怎樣對待朋友。生：爸爸很疼愛我。師：父親的話給了我很大的啟迪，讓我永遠牢記這句話吧！生讀。師：課文即將學完了，老師還有一個問題不理解，想請各位小朋友們幫忙，愿意嗎？生：愿意師：父親為什么從我手里奪過戒尺，向墻角扔去？生：希望“能”告別過去，能永遠友好待人。師：聽你的回答，讓我收獲了很多。無論朋友怎樣對待我們，我們都要以一顆寬容的心來對待朋友。板書：寬容六、板書設計：  克萊諦      碰      寬容                     爭吵