漢語(yǔ)拼音《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語(yǔ)拼音j q x教學(xué)設(shè)計(jì)紫坊初中 王占花教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音正確。2.過(guò)程與方法：正確書(shū)寫(xiě)j q x三聲母。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)j q x的音、形、書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)j q x三聲母。教具準(zhǔn)備： 拼音卡片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主合作法課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、小朋友們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音寶寶，有單韻母寶寶、聲母寶寶，你們還記得嗎？2、大家看，在拼音王國(guó)的門(mén)口到了，拼音寶寶在跟我們打招呼呢，來(lái)跟他們打個(gè)招呼?。?）、a o e i u 這些是單韻母寶寶。（齊讀）（2）、

2、b p m f g k h 這些是聲母寶寶。（開(kāi)火車(chē)讀）二、讀準(zhǔn)j、 q、 x的音，識(shí)記形。1、除了這些聲母寶寶以外，還有很多的聲母等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！熱情的小i吹著泡泡給我們做向?qū)?lái)了，她要帶我們?nèi)テ匆敉鯂?guó)認(rèn)識(shí)一些聲母，我們一起往前走，來(lái)到一片草地上。2、學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。3、出示今天學(xué)習(xí)的聲母：在這幅圖畫(huà)中有我們今天要認(rèn)識(shí)的三個(gè)聲母寶寶。他們可淘氣了，跟我們玩起了捉迷藏的游戲來(lái)了。4、學(xué)習(xí)聲母（1）、第一個(gè)是聲母,（板書(shū)）小魚(yú)怎么也找不到她，小朋友們別出聲，快來(lái)找一找，j藏在誰(shuí)的身后？（2）、（母雞的樣子很像）小朋友們跟著老師發(fā)這個(gè)音。（3）、師發(fā)音，生跟讀。5、學(xué)習(xí)聲母（1）、第二個(gè)新朋友（板

3、書(shū)）也藏在圖畫(huà)中，小魚(yú)兒說(shuō)：“噓，別出聲，我已經(jīng)找到她了，你們猜，q藏在哪里？（2）學(xué)生回答，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)氣球？（3）、板書(shū)，這就是，聽(tīng)老師發(fā)這個(gè)音，觀察怎樣把這個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確。發(fā)音的時(shí)候和發(fā)的時(shí)候差不多，只是氣流稍稍強(qiáng)了一些。（4）、我們伸出小手掌放在嘴巴前感覺(jué)一下，小手有什么感覺(jué)？師發(fā)音，生跟讀。（5）她長(zhǎng)得特別像氣球，我編了個(gè)順口溜：像個(gè)氣球。小朋友想一想，除了像氣球外，還像我們平時(shí)看到的什么？(生自由發(fā)言)6、學(xué)習(xí)聲母（1）、最后一個(gè)聲母是（板書(shū)）誰(shuí)來(lái)跟西打個(gè)招呼？（2）、剛才從哪里被拉來(lái)的？（3）、誰(shuí)能用手?jǐn)[一個(gè)的樣子？問(wèn)：你是誰(shuí)？我是。對(duì)對(duì)對(duì)，你就是，。7、今天的小魚(yú)兒笑嘻嘻的，她太高興了， j q x說(shuō)想到小朋友家做客去。8、小魚(yú)提醒大家：一起準(zhǔn)備準(zhǔn)備，先自己練一練，再同桌相互練習(xí)、糾正，記住一定要把音發(fā)準(zhǔn)了，待會(huì)兒聲母新朋友帶著禮物來(lái)了。（自由練習(xí)）三、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。1、教師板書(shū)，學(xué)生看，書(shū)空。2、學(xué)生觀察后舉手回答。3、再看一遍，書(shū)空。4、學(xué)生在本子上寫(xiě)j、 q、x