習(xí)作秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看圖作文秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì) 平利縣城關(guān)二小 陳國(guó)蘭 內(nèi)容簡(jiǎn)說：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三習(xí)作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”。主要意圖是讓三年級(jí)學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)，實(shí)際上是看圖作文訓(xùn)練。對(duì)于剛接觸習(xí)作的三年級(jí)學(xué)生來說，“觀察”與“表達(dá)”都是看圖作文的難點(diǎn)。這兩個(gè)難點(diǎn)中，前者是基礎(chǔ)，后者是前提，是關(guān)鍵。 設(shè)計(jì)理念：看圖作文教學(xué)，一般模式是學(xué)生先看圖再習(xí)作，結(jié)果學(xué)生往往生厭失趣。如何突破“觀察”與“表達(dá)”的難點(diǎn)而又不使學(xué)生失趣厭寫呢？先讓學(xué)生自主介紹圖畫內(nèi)容，師生共同指正說的不好的地方，從而引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察，然后又通過怎樣擬題，怎樣寫好風(fēng)頭、豬肚、豹尾來引導(dǎo)學(xué)生寫作，最后要求學(xué)生在表達(dá)

2、的過程中做到條理清楚，用上積累的好詞句，這樣難點(diǎn)就突破了。 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)觀察要有順序、觀察要抓住特點(diǎn)的方法。2、初步學(xué)習(xí)基本的習(xí)作表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生使用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句來表達(dá)。3、學(xué)會(huì)以欣賞的眼光來評(píng)判他人的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：能合適的用上積累的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：用比較生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)所觀察到了秋景和對(duì)秋天的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備“多彩的秋天”的畫及相關(guān)課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的畫（可以選，也可以自己畫）。教學(xué)過程：一、總結(jié)回顧，談話引入我們本單元學(xué)習(xí)了“多彩的秋天”。同學(xué)們，一提到“秋”字，你想到些什么？一提到“多彩的秋天”，你的腦海里又出現(xiàn)了哪些畫面呢？【設(shè)計(jì)

3、意圖：開課以“放”為主，以“秋”這個(gè)開放性命題來引入，學(xué)生可結(jié)合本單元課文及生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，進(jìn)入言語(yǔ)的初步發(fā)動(dòng)狀態(tài)。】二、觀察美景，激活語(yǔ)言1、課件呈現(xiàn)多幅秋景圖。師：你能用哪些準(zhǔn)確優(yōu)美的詞語(yǔ)來表達(dá)看到的畫面呢？【設(shè)計(jì)意圖：這是初步觀察能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生觀察要抓住特點(diǎn)；同時(shí)，美麗而豐富的圖景，傳遞大量的視覺信息，能激活學(xué)生的思維，刺激學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)，為下一步的定向觀察“表達(dá)”作鋪墊?！?. 引導(dǎo)總說：秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？ 三、訓(xùn)練觀察，引領(lǐng)指導(dǎo)1.師：同學(xué)們，那你們眼里看到的、筆下畫出的秋天又是什么樣的呢？拿出你的畫和你的同桌相互介紹介紹。2、請(qǐng)兩名生上講臺(tái)在投影儀下展示圖畫并介紹，其他

4、同學(xué)注意聽，看誰能提出寶貴的意見?！驹O(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練了學(xué)生觀察能力和一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣?！?、 請(qǐng)生說一說、評(píng)一評(píng)。4、 師總結(jié)： (1)如果學(xué)生表達(dá)有一定順序，說明學(xué)生觀察有序，教師要給予表?yè)P(yáng)；如果學(xué)生部分有序，而有的地方混亂了，教師可以提示：假如你先說什么再說什么可能更好。這也是給學(xué)生以觀察有序的訓(xùn)練。(2)、如果學(xué)生表達(dá)時(shí)能自然聯(lián)想，能發(fā)揮想象，能融進(jìn)自己的情感，教師要充分肯定，并告訴學(xué)生，這也是觀察的一種方法。(3）、如果學(xué)生表達(dá)清楚，能用自己積累的詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)，教師要肯定其極好的地方。 （4）、如果學(xué)生能用比喻、排比、擬人等表達(dá)方法，要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。四：指導(dǎo)寫

5、作師：怎樣做才能讓我們的文章像我們的畫一樣美呢？1、 指導(dǎo)擬題;應(yīng)該根據(jù)圖畫內(nèi)容擬一個(gè)合適的題目，題目應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，而我們的內(nèi)容也要緊緊圍繞這個(gè)題目來寫。師舉例可以以“秋天的( )”或者“（ ）的秋天為題。2、 以“秋天的田野”為例引導(dǎo)學(xué)生寫好鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭要精彩、亮麗；豬肚是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該具體的描寫幾種不同的景物，從而內(nèi)容充實(shí)、豐富；豹尾要響亮、有力。3、 欣賞佳作，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以便于學(xué)生能更細(xì)致地體會(huì)觀察與表達(dá)的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過鳳頭、豬肚、豹尾地講解，引導(dǎo)學(xué)生把文章寫完整。】五、歸納寫作方法：師：要把這一篇文章寫具體、生動(dòng)，我們應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？師板書：觀察有順序、寫作有條理、用上好詞句。六、學(xué)生習(xí)作，教師巡視學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)七、自讀自改，互聽互評(píng)寫完后，學(xué)生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請(qǐng)他提意見，再修改。八、張貼作品，欣賞他人把自己的畫和習(xí)作張