做一個雷夫式的老師

1、做一個雷夫式的老師湖北省秭歸縣三峽工程希望小學(xué) 梅華 洛杉磯的霍伯特小學(xué)，所招的學(xué)生并無特別之處，一個班級高達九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭?？伤麄冃疫\的遇到了雷夫艾斯奎斯老師，孩子們品德謙遜有禮而且誠實善良，各項成績都贏得社會好評。雷夫，一個普通的教師為何有這么大的魅力？我懷著一顆虔誠的心，捧著精美的56號教室的奇跡，走進了他的精彩世界。 一、喚醒職業(yè)責(zé)任意識教師，是社會中的一個職業(yè)。既然你選擇了它，就挑起了一副沉甸甸的職責(zé)，就應(yīng)盡心盡力地完成；不需要任何埋怨，更沒有任何可以懈怠的理由。就如雷夫老師最喜歡的一首小詩：“假如你命該掃街，就掃得有模有樣。一如米開朗琪羅在畫畫，一如

2、莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲?！蔽覀冞x擇了這份職業(yè)，若你不感興趣可以另謀出路，要堅守就要有堅守的操守。喜歡也是干，不喜歡也要干；開心要干，不開心也要干；牢騷滿腹時要干，滿面春風(fēng)也要干。既然這樣，何不讓自己的心情陽光起來，笑對生活、笑對工作、笑對學(xué)生?！靶σ恍?，十年少”。有了好心情，自然會信心百倍地投入到工作。承擔(dān)了這份職責(zé)，就要盡心做好，讓自己的人生經(jīng)歷著付出和收獲的喜歡，感受著學(xué)生的燦爛綺麗的人生。雷夫老師從早到晚，將全部精力投入于56號教室，如沒有強烈的責(zé)任感，他能堅持這么多年頭嗎？又怎么形成今天這種良性循環(huán)的教育效果呢？二、追求以生為本理念我如饑似渴的讀完第一本讓孩子變成學(xué)生的天使，

3、又頗具耐心的啃完點燃孩子的激情，發(fā)現(xiàn)雷夫老師教育教學(xué)工作的出發(fā)點，皆著眼于學(xué)生健康的成長，為孩子的未來打下堅實的基石。他的課堂沒有空洞的說教，他倡導(dǎo)的“道德發(fā)展六階段”描繪出美麗的品德發(fā)展路線圖，引起了學(xué)生們的熱烈回應(yīng)。他的很多行為，讓我們感覺匪夷所思；但靜下心來琢磨，似乎這樣做法確實又有道理。他每年帶著學(xué)生走到其他院校，開展各項演出活動，讓孩子的生活變得忙碌，變得豐富多彩；他引導(dǎo)學(xué)生海量閱讀，堅持創(chuàng)作計劃；他注重學(xué)生經(jīng)歷失敗、反復(fù)實踐的追求科學(xué)；他倡導(dǎo)學(xué)生熱愛棒球，學(xué)生記錄整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)孩子的耐心所有的這一切，讓我受益匪淺：教師教育的目的，是讓學(xué)生全方位發(fā)展，做到個體的最優(yōu)化發(fā)展。所謂“讀萬

4、卷書，行萬里路”也不過如此，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，與陶行知老先生的“生活即教育”理念相佐證?？磥?，優(yōu)秀的教育理念是沒有國界的，我們可以“古為今用”，也可以“洋為中用”。三、注重自我反思提高走進文本，與雷夫進行著無間的交談，可以看出他是一個不斷進行自我反思，不斷追求自我完善的一個人。他的班級管理、課堂教學(xué)并非一開始就如此精彩，而是在不斷遭遇失敗，不斷聽取別人意見，不斷反思，不斷自我突破的結(jié)果。一名教師，要想進步，光埋頭工作、學(xué)習(xí)是不夠的；更主要是結(jié)合學(xué)習(xí)找到自己的差距，找到自己的突破口。用先進的理念引導(dǎo)自己，用他人的事跡鼓勵自己；試著對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，設(shè)計階段突破目標；然后慢慢地追夢，用自己的行動和智慧扇動騰飛的翅膀。只有這樣，才能實現(xiàn)人生質(zhì)的飛躍。五年過后，十年過后，當(dāng)你回過頭來，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已蝶變成一只美麗的蝴蝶了！反思，才能知不足，尋找突破口；反思，才能定策略，落實發(fā)展規(guī)劃；反思，才能實現(xiàn)夢想，追求高標桿；反思，是重塑自我的信心，是勇攀高峰的動力，還是不達目的不罷休的加油站。合上手中的書，我找到了