三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、情況分析（一）班級情況分析： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生

2、要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的

3、能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、會筆算會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。 2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知

4、道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解

5、決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作

6、業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。3、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。6、加強(qiáng)家庭教

7、育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、資源的開發(fā)與利用1、精用教材資源，構(gòu)建有效度的數(shù)學(xué)課堂；2、研讀文本意圖，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)密性；3、研讀文本意圖，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)密性；4、提煉生活資源，構(gòu)建有信度的數(shù)學(xué)課堂；5、捕捉現(xiàn)場資源，構(gòu)建有深度的數(shù)學(xué)課堂七、課時進(jìn)度及安排周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周（9.2-9.5）秒的認(rèn)識1課時經(jīng)過時間的計算1課時第一單元小結(jié)及練習(xí)鞏固1課時第二周（9.9-9.12）兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時第三周（9.15-9.19）兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)1課時幾百幾十加、減幾百幾十1課時習(xí)題課1課時估算1課時第四周（

8、9.22-9.26）估算習(xí)題1課時第二單元整理和復(fù)習(xí)1課時第二單元整理和復(fù)習(xí)1課時毫米的認(rèn)識1課時第五周（9.28-9.30）分米的認(rèn)識1課時千米的認(rèn)識1課時米與千米的單位換算1課時第六周（國慶假期）第七周（10.8-10.11）米與千米的單位換算練習(xí)1課時噸的認(rèn)識1課時長度、質(zhì)量計量單位綜合練習(xí)1課時第八周（10.13-10.17）第三單元整理和復(fù)習(xí)1課時第三單元整理和復(fù)習(xí)1課時三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）1課時三位數(shù)加三位數(shù) （連續(xù)進(jìn)位加）1課時第九周（10.20-10.24）三位數(shù)加三位數(shù)習(xí)題課1課時三位數(shù)減三位數(shù)及驗算1課時解決問題與估算1課時解決問題習(xí)題課1課時第十周（10.27-

9、10.31）第四單元整理和復(fù)習(xí)1課時第四單元整理和復(fù)習(xí)1課時一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍1課時求一個數(shù)的幾倍是多少1課時第十一周（11.3-11.7）半學(xué)期小結(jié)及期中考試口算乘法1課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）1課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法1課時第十二周（11.10-11.14）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法1課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法習(xí)題課1課時一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法1課時一個因數(shù)中間或末尾有1的乘法習(xí)題課1課時第十三周（11.17-11.21）解決問題1課時解決問題習(xí)題課1課時第六單元整理和復(fù)習(xí)1課時第六單元整理和復(fù)習(xí)1課時第十四周（11.24-11.28）四邊形1課時周長1課時長方形和正方形的周長1課時第七單元整理和復(fù)習(xí)1課時第十五周（12.1-12.5）第七單元整理和復(fù)習(xí)1課時分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1課時分?jǐn)?shù)的簡單計算1課時分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時第十六周（12.8-12.12）第八單元整理和復(fù)習(xí)1課時