如何提高中等生

1、各位老師：大家好。今天，按照市教科所的工作安排，同時也受內(nèi)江三中高2014屆外語備課組的委托，在這里簡單介紹一下我們上屆高三針對中等生的復習備考情況，談不上經(jīng)驗，只是把我們自己的一些做法和大家一起做個交流，下來后希望我們互相學習，取長補短，在來年的高考中取得更好的成績。一，學生基本情況首先，請允許我先介紹一下我們的學生情況。我校2014級學生的入口成績很差，當年內(nèi)江六中分數(shù)線為635 ，二中分數(shù)線為613，內(nèi)江一中為580，而我們分數(shù)線為477，比六中低158分，比二中低136分 ，比一中低103分，在當年招收的學生中，還有一部分基礎更差的擇校生，學生的差科又主要在英語學科上，很大一部分學生連

2、初中的基本詞匯都不會，更談不上基本句型和語法知識，面對這樣一群英語弱勢群體，在高一高二階段，我們狠抓基礎，邊上新課邊復習初中知識，老師們反復聽寫單詞，抽背課文，檢查筆記，補充小練習等等?？梢赃@樣說，我們2014屆的全體英語教師，不是一路走來，而是一路“累”來。二，高考情況介紹。 經(jīng)過三年的努力，在今年的高考中，在全省文理科平均分下滑，內(nèi)江市人均分總體持平的情況下，我們的文科應屆人平分上漲了7.56 ，超過了省平，理科人平分在2013屆的基礎上上漲了 6.39 分，當然，我們與其他兄弟學校還有差距，而且差距很大，但與2013屆相比，我們已經(jīng)取得了一些進步。三，2014屆高三備課組的總體復習思路。

3、 2014屆我校高三英語備課組的復習安排如下： 1, 9月-3月中下旬：完成一輪復習（回歸教材，落實基礎） 2，3月中下旬-五模前：二輪復習 （板塊訓練，狠抓二卷） 3，五模后-高考前： 三輪復習 （模擬題演練，查漏補缺） 有關一二輪復習我們的思路，稍后再做說明，至于三輪復習，各個學校采取的方式不同，我們在這期間做了大量的針對性練習和模擬套題，通過老師對試題的點評，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，總結錯誤，查漏補缺，同時通過訓練讓學生去掌控時間，提升解題能力和答題技巧。四，備課組的團隊精神。 2014屆高考成績有所提高，跟我們備課組的團隊合作密不可分，備課組由11位教師組成，年齡差異較大，有曾經(jīng)為內(nèi)江三中做

4、出過重大貢獻的老教師，他們教學經(jīng)驗豐富，有還沒帶完一屆高三的年輕教師，他們精力充沛，富有激情，更有一批富有實干精神的中級教師。備課組內(nèi)大家很團結，關系也不錯，進入高三后，大家經(jīng)常在一起討論教學問題和學生問題。 具體地說，備課組主要做了以下幾件事： 1，集體備課 開學初期，按照學校安排，將老師們分為幾個小組，每組3人，實行老中青搭配，每個小組負責兩個專題，備課內(nèi)容包括教材模塊復習，語法專題，板塊訓練等等。然后，利用每周二下午進行討論修改。2，四個統(tǒng)一 統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。3，資源共享 我們備課組建立了共用郵箱，里面除了每位教師個人提供的好資源以外，老師們在外參加培訓，

5、在外聽課帶回來的課件都會放到郵箱里，這里面也包括來自兄弟學校老師們的優(yōu)質(zhì)課，公開課課件。特別值得感謝的是教研室劉海珊老師經(jīng)常給我們提供好的資源,對我們的資源做了許多補充,這樣以來，備課組的每位教師可以隨時在郵箱里調(diào)取適合個人教學需要的資料，節(jié)約了大家的備課時間。4, 集中補差 各班根據(jù)月考及模擬考試情況，輸送3-5名英語相對較差的踩線生，由年級安排兩名教師，分文理科每周定時集中輔導。五，一輪復習方案 接下來我要說的是一輪復習我們的開展情況。一輪復習從9月份進入，一直延續(xù)到了3月下旬。在這期間我們重點復習教材必修一-必修五。1，落實基礎，回歸教材，單詞，短語，基本句型放在首位。 介于學生的實際情

6、況，我們很注重基礎知識，除了一輪資料上的字詞句要求學生自覺完成外，對每模塊的重點單詞，重點短語和基本句型，都進行了聽寫，通常每模塊聽寫20個單詞，10個短語，3個基本句型，要求寫出漢語意思，并且編號，每次聽寫完后馬上上交，拼寫錯上3個以上的由科代表組織再次聽寫。2，知識點的處理 一輪資料上提供了大量的知識點歸納講解，每個知識點都有例句展示說明，還配有跟蹤小練習，這部分基本上都是在上新課時處理過的，也沒必要從頭到尾再去講解，對于特別重要的，在平時練習中出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容，我們做了一些強調(diào)和適當補充。其余的主要安排學生自主學習。我們要求學生一輪資料上不能留空白，老師們在早自習輔導時會督促檢查。3，

7、語法專題一輪復習內(nèi)容多，速度快，時間緊，為了給學生更多的時間去熟悉教材，記憶單詞和鞏固筆記，我們在復習中穿插了語法專題，目的是為了調(diào)節(jié)一下復習節(jié)奏和復習口味。語法專題利用課件開展，通過講解概念，展示例句，和有針對性的訓練，學生大部分都能掌握，為了便于學生下來復習，我們還把語法專題課件轉(zhuǎn)化為WORD文檔，印發(fā)給了每個學生。通過在一輪復習中穿插語法復習，在高三上學期我們完成了動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。強調(diào)與倒裝，名詞性從句等等幾個大的語法專題，減輕了二輪復習的壓力。4. 小練習及測試 不管教師如何教，學生如何學，最終的效果那就是看學生能否做題，整個復習期間，我們的小練習和測試沒有中斷過。小練習

8、主要來源于一輪資料的配套練習和2013全國各地高考真題，對于2013年的高考真題，我們做了選擇性使用，太難的，不適合我們學生做的，我們不用，介于學生的基礎，我們在全國各地的高考真題中只選取了難度不大的題進行重組，全年級統(tǒng)一使用。測試安排除了學校每個月的月考和上面安排的模擬考試外，備課組每兩周要統(tǒng)一使用一套完整的高考試題。6 二輪復習從3月下旬開始，我們走進了二輪復習，在二輪復習中，單項填空部分我們做了淡化處理，完形填空和閱讀理解進行了強化訓練，點評完形填空和閱讀理解時有意識地對方法，技巧和思路加以引導，此外，二輪復習過程中，我們把“二卷”放到了第一位。備課組每位教師對第二卷都高度重視。高三年級

9、統(tǒng)一訂了“穿越高考”，那里面有30套專門針對二卷的強化訓練，閱讀表達和短文改錯難度適中，書面表達的話題也很適合我們的學生寫作，這本資料在后期復習中對我們的中等生幫助很大。 下面我簡單談談我們的學生在閱讀表達和書面表達上的問題，以及針對這些問題老師們的辦法。先看看下面幾個問題：1，When did the author give her father the surprise gift ?2, What made Jim so upset ？3，How did he feel at last ?4, What did he practice every evening ?5,Why did th

10、e author decide to further his study ?再看看我們學生的答案：1, In his 60 birthday .2, Failed the exam.3, He fell happy and excited.4, Play the piano.5, I want to find a good job.學生錯誤：人稱不轉(zhuǎn)換，時態(tài)不一致，介詞配搭錯誤，非謂語使用不當，主謂不一致，省略不當?shù)鹊?。反復提醒學生：圍繞問題在文中查找答案，再緊扣問題，先做完整回答，超字時盡量省略與問題重合的部分，始終牢記回答必須結合問題。經(jīng)過反復訓練，反復提醒，學生答題的準確率有了提高。中等

11、以上的同學大都能做對3個左右。 關于書面表達，我們的學生除了要點表達不完整外，語言錯誤滿篇都是，如： I fell happy. Come ture More and more better. More and more harder Two advices A good work Do myselfs things Keep health Look books Listen music on the party.Our school happened a strange thing.I come here is want to see you.The noise made us didnt hear him clearly.Have 30% of the participants disagree to the plan.I very hope you can come true your dream.每次批改寫作時，一邊改一邊做記錄，將學生中存在的普遍錯誤記下來，評講時用展臺展示，叫大家一起來糾正。對于英語較差的踩線生和老師們個人的承包對象，盡可能當面批改，及時解決寫