Joinin三上Unit5Happybirthday!教學(xué)案例

1、緊扣教材思路，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展多元智能Join in三上Unit 5 Happy birthday!教學(xué)案例武昌區(qū)柴林小學(xué) 李瑤聯(lián)系電話箱：1241031251緊扣教材思路，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展多元智能-Join in三上Unit 5 Happy birthday!教學(xué)案例一、背景分析1、關(guān)于教材與教學(xué)內(nèi)容本套教材劍橋小學(xué)英語(yǔ)Join in（三年級(jí)起點(diǎn)）是依據(jù)教育部義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2012版的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)要求，在2012年進(jìn)行了整體改編的。教材編排關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，凸顯以聽的方式導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)與實(shí)踐，按“理解識(shí)記學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用”的層次推進(jìn)，注重復(fù)現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的漸

2、進(jìn)性和持續(xù)性。本課學(xué)習(xí)的是劍橋小學(xué)英語(yǔ)Join in三年級(jí)上冊(cè)課本中的Unit 5 Happy birthday 中3a,3b的內(nèi)容，主要是講述Pat為朋友Pit慶祝生日，做魔法蛋糕及發(fā)生的故事。2、學(xué)情分析：這節(jié)課是一節(jié)研究課。在此之前，所執(zhí)教的學(xué)生大多數(shù)只學(xué)了不到半年時(shí)間的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，問(wèn)候，數(shù)字，顏色，學(xué)習(xí)用品的話題和相關(guān)句型。三年級(jí)的學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有極強(qiáng)的好奇心，在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。但是由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間較短，學(xué)習(xí)還處于接受和模仿的階段，需要教師給予幫助和引導(dǎo)。這節(jié)課是一篇故事教學(xué)，根據(jù)課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生的目標(biāo)確定，及低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

3、和接受能力，需要教師采取師生互動(dòng)性策略，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物、PPT、簡(jiǎn)筆畫等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的情境幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和突破語(yǔ)言難點(diǎn)。3、設(shè)計(jì)意圖： 所執(zhí)教的這個(gè)三年級(jí)是第一批使用新改編的JOIN IN教材的年級(jí)，這套教材從內(nèi)容編排到版面設(shè)計(jì)都有了一定的變化，如何能夠吃透教材變化，真正落實(shí)編者意圖，把教材使用得更充分，是我們這一輪教學(xué)研究首要解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)開學(xué)初的教材教法解讀學(xué)習(xí)和大半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，逐漸了解了一些編者的意圖和教材的使用方法。這節(jié)課是一節(jié)故事教學(xué)課型。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于故事教學(xué)的描述：一級(jí)目標(biāo)總體目標(biāo)：能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事；聽做目標(biāo)：能在圖片和動(dòng)作的提示

4、下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)；讀寫目標(biāo)：能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的具體要求：是能通過(guò)圖片輔助或提供注釋，讓學(xué)生注意單詞，幫助他們把單詞的音、形、義結(jié)合起來(lái)，在語(yǔ)境中理解單詞及簡(jiǎn)單的句子；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的故事，形成英語(yǔ)閱讀的興趣，初步養(yǎng)成良好的認(rèn)讀、朗讀和閱讀習(xí)慣。我在教學(xué)手段上采取以聽、說(shuō)為主線，在圖片、簡(jiǎn)筆畫，實(shí)物和教師的幫助讓學(xué)生能從總體上理解閱讀內(nèi)容，從聽到說(shuō)，循序漸進(jìn)。根據(jù)課標(biāo)要求我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：a. 能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組mouse, snake, a birthday cake,water.b. 能聽說(shuō)認(rèn)讀句型: A bir

5、thday cake for Pit. Today is Pits birthday. Abracadabra, mouse and snake, a birthday cake .Happy birthday! Thank you! Quick, lets run into the house. What a lovely cake!能理解Warning! No water! c. 能聽說(shuō)理解并表演故事。d. 能從故事中理解它的邏輯關(guān)系和人物的心理感受。過(guò)程與方法： 采用情境教學(xué)法, 采取師生互動(dòng)性策略，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物、PPT、簡(jiǎn)筆畫等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的情境幫助學(xué)生理解故

6、事內(nèi)容和突破語(yǔ)言難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言。情感態(tài)度價(jià)值觀： 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)習(xí)與人交往的策略和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。JOIN IN教材的特色之一是就是引入多元智能理論，所以JOIN IN中有很多的歌曲、詩(shī)歌、舞蹈、故事等，通過(guò)這些內(nèi)容和活動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的多元智能。這節(jié)課我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及多元智能培養(yǎng)考慮進(jìn)行了一定設(shè)計(jì)。在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言智能上我采取了以下設(shè)計(jì)：a.聽力活動(dòng)：帶著任務(wù)去聽，學(xué)生目標(biāo)更明確。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，先進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，經(jīng)過(guò)學(xué)生內(nèi)化和理解，再進(jìn)行語(yǔ)言的輸出才是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。因此我設(shè)計(jì)通過(guò)第一遍聽，初步了解故事大意，帶著問(wèn)題聽完后能夠知道Today is Pi

7、ts birthday.；第二遍聽，關(guān)注具體詞句的音和意，例如單詞mouse, snake. 警告Warning: No water!句子Lets run into the house. 跟讀學(xué)習(xí)，內(nèi)化輸入；第三遍的聽，進(jìn)行整體理解，理清故事的脈絡(luò)，為后面的復(fù)述故事做好準(zhǔn)備。b.認(rèn)讀活動(dòng)：由易到難，逐層提高，分解難點(diǎn)；多次強(qiáng)化，加深記憶，突破難點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)思路上，我設(shè)計(jì)學(xué)生先初讀課文，整體感知,根據(jù)問(wèn)題回答Q1:Who are they（他們是誰(shuí)） in the story? Q2:Whose(誰(shuí)的) birthday is it today?找出關(guān)鍵人和事；再分部精讀課文，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)

8、生年齡特點(diǎn)和接受水平，通過(guò)圖片，簡(jiǎn)筆畫，實(shí)物，道具魔法書等為學(xué)生降低理解難度，掃除語(yǔ)言障礙；最后通讀課文，體會(huì)人物情感，進(jìn)行故事表演。而在關(guān)注學(xué)生人際智能方面：我從故事入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽、讀文中人物的語(yǔ)言，模仿文中人物的聲調(diào)，表情，朗讀What a lovely cake!回答Is Pit happy?了解人物內(nèi)心的真實(shí)情感，學(xué)習(xí)朋友之間的相處之道，是要互相關(guān)心，還要心胸寬廣，為學(xué)生人際智能發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、案例分析Step 1: Warming up（PPT,呈現(xiàn)生日聚會(huì)圖片）T：Look.Its a birthday party,they are singing. Lets sing t

9、ogether with them.Students sing and do.（設(shè)計(jì)意圖：歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知，活躍氣氛，引入情景。三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)有限，盡量用他們所熟知的內(nèi)容和學(xué)過(guò)的語(yǔ)言指導(dǎo)他們完成任務(wù)，同時(shí)圖片加生日歌呈現(xiàn)情景，快捷直觀導(dǎo)入迅速可節(jié)省更多時(shí)間操練重點(diǎn)內(nèi)容。音樂(lè)能夠帶給學(xué)生的潛在影響是我們短期內(nèi)所感受不到的，但它恰恰是七種智能中最應(yīng)該引起重視的。）Step 2: Presentation and practice1.T: Whats this?Ss:A birthday cake.T: Yes, A birthday cake.( 呈現(xiàn)蛋糕圖片并教讀)（設(shè)計(jì)意圖：圖片呈現(xiàn)直觀

10、具體呈現(xiàn)注釋）2.（看PPT，聽故事） T:Today we will learn a story about a birthday cake.a. Listen and answer the questions.b. Students listen and answer. 板書Today is Pits birthday.并教讀。（設(shè)計(jì)意圖：初讀課文整體感知。帶著問(wèn)題聽讀學(xué)生目的更明確。聽說(shuō)難度逐步增加，由前一個(gè)部分的一個(gè)詞組到這里說(shuō)一個(gè)句子，不斷復(fù)現(xiàn)，加深印象，難點(diǎn)被分解，學(xué)生掌握更容易。）3. T：Today is Pits birthday. Pat wants to make a b

11、irthday cake for Pit. Now lets learn the story A birthday cake for Pit.(呈現(xiàn)課題，齊讀)T: How to make a birthday cake? Look at your book. The students listen and read it （設(shè)計(jì)意圖：分部精讀課文，掃除語(yǔ)言障礙。）4. T：Lets say and do. The students learn and read.5.（呈現(xiàn)魔法書：假裝拿起書上的警告問(wèn)）Whats this? Warning: No water.Explain it.從No w

12、ater擴(kuò)展到No photo. No smoking.(通過(guò)圖片掃除理解障礙，并結(jié)合生活實(shí)際拓展同類用法)6. T: The cake is here, lets send the cake to Pit.but what has happened? Read and think.What had happened(發(fā)生了什么)？Why the cake break out?(看PPT，回答問(wèn)題)T:So Pat says: Quick, lets run into the house.Say it together.(指導(dǎo)學(xué)生讀出感情) 7. At last, Is Pit happy?

13、(引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，看圖What a lovely cake!并帶著感情讀，感受Pit的情緒)（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的情緒，向?qū)W生滲透人際交往的方法，提醒學(xué)生要有包容別人的能力。）8.T: You are so good.Look at your book.Lets listen and read the story again.(the students listen and read it) （再次通讀課文，全面掌握。）9. T: Can you fill in the blanks.(the students fill in the blanks and read)（分角色朗讀

14、課文，注意人物的表情和聲調(diào)。）10. T-S 示范表演。學(xué)生小組練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：上述環(huán)節(jié)通過(guò)唱歌，聽音，簡(jiǎn)筆畫，表演等多種方式對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)認(rèn)讀各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，落實(shí)重點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我通過(guò)圖片教讀mouse,snake,a birthday cake. 通過(guò)簡(jiǎn)筆畫幫學(xué)生理解Quick, lets run into the house.借助道具魔法書和蛋糕引起學(xué)生的興趣，清晰的板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好的理解和復(fù)述課文，為學(xué)生提供適當(dāng)幫助，降低學(xué)習(xí)難度。）11. Act it out. （設(shè)計(jì)意圖：小組表演，成果展示，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)他們的自信心和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)語(yǔ)言智

15、能和人際智能。）Step 3: Extension 看PPT提示，完成拓展訓(xùn)練。Homework:1. 制作一張birthday card 送給你身邊最近過(guò)生日的人，別忘用今天學(xué)過(guò)的英語(yǔ)說(shuō)喲。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，在任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)的詞句，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很有用處，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高語(yǔ)言交際能力。)Blackboard design: Unit 5 Happy birthday A story: A birthday cake for Pit.Abracadabra Pat Pit Today is Pits birthday. Mouse snake

16、 Quick, lets run into the house. What a lovely cake! A birthday cake（板書設(shè)計(jì)清晰合理，將人物、關(guān)鍵詞句，理清脈絡(luò)后呈現(xiàn)在黑板上，為學(xué)生講故事降低了難度，教學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，有助于學(xué)生邏輯思維智能的逐步形成）三、教學(xué)反思：每節(jié)課都有它的側(cè)重點(diǎn)，我的這節(jié)課研究的側(cè)重點(diǎn)在于如何發(fā)掘?qū)W生的多元智能。從課堂學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，確實(shí)收到了理想的效果，達(dá)到了既定目標(biāo)。第一遍學(xué)生在聽錄音的時(shí)候目的明確，指向性強(qiáng)，很快就找到了問(wèn)題的答案，第二遍分段聽的時(shí)候，學(xué)生結(jié)合圖片很快找到關(guān)鍵詞句，邊聽邊跟讀，迅速掌握重難點(diǎn)詞句；第三遍整體聽讀時(shí)，學(xué)生已經(jīng)了解了故事脈絡(luò)，吸收整理后，在板書的提示下較容易的按要求復(fù)述出故事內(nèi)容了，部分學(xué)生還能夠利用這節(jié)課所學(xué)的Today is _s birthday. What a lovely _!馬上創(chuàng)編出新的對(duì)話，說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)言智能得到了挖掘。我在這節(jié)課中結(jié)合課標(biāo)的要求和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行的一些設(shè)計(jì)，在課堂上，基本上得到了落實(shí)。由于教學(xué)方式新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，過(guò)程條理清晰，內(nèi)容由易到難，又