初中一年級數(shù)學(xué)上冊第三章一元一次方程34實際問題與一元一次方程第一課時教案

1、基本信息年級初中一年級學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法討論法教師汪小榮單位羅田縣義水學(xué)校課題名稱初中一年級數(shù)學(xué)上冊第三章 一元一次方程3.4 實際問題與一元一次方程第一課時教案學(xué)情與教材分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 1初一學(xué)生性格開朗活潑，對新鮮事物特別敏感，且較易接受，因此，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)較生動活潑，直觀形象，且貼近學(xué)生的生活，從而引起學(xué)生的有意注意 2.初一學(xué)生的概括能力較弱，推

2、理能力還有待發(fā)展，所以在教學(xué)時，可讓學(xué)生充分探討、分析，幫助他們直觀形象地感知 3.初一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，所以本節(jié)課中，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機會，讓他們主動參與、勤于動手、從而樂于探究總之，通過本節(jié)課的研究，旨在讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體驗到數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段與解決實際問題的重要工具教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能

3、力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。知識技能 通過運用算術(shù)和列方程兩種方法解決實際問題的過程，使學(xué)生體會到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性 數(shù)學(xué)思考 掌握合并同類項解“ax+bx=c”類型的一元一次方程的方法，能熟練解一元一次方程，并判斷解的合理性 解決問題 通過學(xué)生觀察獨立思考等過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，進一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問題的方法，初步體會一元一次方程的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)文化 情感態(tài)度 通過學(xué)生間的相互交流溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識教學(xué)過程與方法教學(xué)過程暑假里，新晚報組織了“我們的小世界杯”足球邀請賽，勇士隊在第一輪比賽中共賽了9場，得分17分比賽規(guī)定勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一

4、場得0分，勇士隊在這一輪中只負(fù)了2場，那么這個隊勝了幾場？又平了幾場呢？ 教師說明：用方程解決實際問題時，不僅要注意解方程的過程是否正確，還要檢驗方程的解是否符合問題的實際意義，這點希望同學(xué)們在今后解決實際問題的必須注意。由學(xué)生自主探索解決問題：一次足球賽11輪（即每隊均需要需要11場）勝一場記2分，平一場記1分，負(fù)一場記0分，北京“國安”隊所負(fù)的場數(shù)是所勝場數(shù)的一半，結(jié)果共得14分，求“國安”隊共平了多少場？小結(jié)：由表格內(nèi)容提供給我們解題的重要信息，值得同學(xué)們注意；利用方程不僅能求得實際問題的具體數(shù)值，而且還可以進行推理判斷；用方程解決實際問題時，要進行檢驗板書設(shè)計課題：3.3解一元一次方程

5、（二）-去括號一去括號法則：負(fù)變正不變；二合并同類項法則：（同類項）系數(shù)相 加，字母（部分）不變. 三目前我們解含有括號的一元一次方程的一般步驟是：           去括號移項合并同類項系數(shù)化為1 四.例題： 解方程   3x-7(x-1)=3-2(x+3)。五隨課練習(xí)  1 解下列方程 2、 列方程求解：作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：必做題：課本第108頁習(xí)題2.4第9題選做題： (1)在一次有12支球隊參加的足球循環(huán)賽中（每兩隊必須賽一場），規(guī)定勝一場3分，平一場1分，負(fù)一場0分，某隊在這次循環(huán)賽中所勝場數(shù)比所負(fù)的場數(shù)多兩場，結(jié)果

6、得18分，那么該隊勝了幾場？ (2)一份試卷共25道題，每道題都給出四個答案，其中只有一個是正確的，要求學(xué)生把正確答案選出來，每題選對得4分，不選或選錯扣1分，如果一個學(xué)生得90分，那么他選對幾題？現(xiàn)有500名學(xué)生參加考試，有得83分的同學(xué)嗎？教學(xué)反思一節(jié)課下來，我覺得整個教學(xué)設(shè)計，還是比較合理的，教學(xué)流程也比較科學(xué)，先從復(fù)習(xí)有括號法則入手，設(shè)計有關(guān)練習(xí)題加以鞏固，然后設(shè)計有括號的問題，讓學(xué)生列方程，并試著了解有括號的方程，發(fā)現(xiàn)問題教師訂正，然后設(shè)計變式訓(xùn)練題，牢固知識，最后設(shè)計精煉的小測驗，以達到最佳的預(yù)期效果，結(jié)果還不錯的。從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我覺得這節(jié)課還是比較科學(xué)的，做到了講練一體，注重了學(xué)生主體能力的發(fā)揮及老師的主導(dǎo)作用，并重點強調(diào)做題的基本技能和基本技巧，但仔細(xì)看看課堂實錄，