幼兒園大班繪本活動：國王生病了

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流幼兒園大班繪本活動：國王生病了.精品文檔.幼兒園大班繪本活動：國王生病了一、設計意圖  我班開展“自己的事情自己做”主題活動，我選取國王生病了這個幽默風趣的繪本故事進行教學，以幼兒情感和興趣為依托，通過情趣化的教學環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗的，不能依賴別人，更不能讓別人代替，而且要養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。 二、活動目標  1能根據畫面大膽想象、推理和講述故事內容，感知故事的幽默風趣。  2能為國王設計第二輪運動計劃，并進行故事創(chuàng)編。  3養(yǎng)成喜歡運動的好

2、習慣。三、活動準備  1國王生病了PPT，故事錄音，圖夾文運動計劃表，空白運動計劃表，節(jié)奏歡快的音樂。  2幼兒對體育運動項目有初步的了解。  四、活動過程  1解讀運動計劃表，自主表達。   (1)解讀圖夾文運動計劃表。師：今天，老師帶來了一張圖表，請小朋友看一看。你看懂了什么，請你聲音響亮地告訴大家。   (2)猜測故事內容。師：原來這是醫(yī)生為國王寫的一張運動計劃表，醫(yī)生為什么要寫這張運動計劃表呢?   (策略：大班幼兒對文字有過初步的接觸，根據這一認

3、知特點，活動的開始部分，呈現圖夾文運動計劃表引導幼兒根據已有的經驗表達自己的認知和理解，能激發(fā)幼兒對漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著，讓幼兒結合已有的生活經驗猜測故事內容，體現了尊重幼兒的個性經驗，更強調幼兒的主觀體驗和情感)  2逐幅觀察畫面，分段講述。  (1)教師講述故事的開始部分。  (2)觀察PPT畫面，講述“星期一”到“星期三”的運動故事。  提問：二王子帶國王去做什么運動了?國王會怎么說?三王子帶國王去干什么了?國王會怎么說?   (3)自主閱讀繪本，推理講述國王從周四到周六怎么運動的。&

4、#160; 師：從星期四開始，由大臣們陪國王運動了。國王會怎么運動呢?請小朋友自己從書中去尋找答案。   (4)猜測、想象故事結尾，感知故事的詼諧和幽默。  師：運動了一個月，不但國王的身體沒有好轉，就連皇宮里的人也都病倒了。為什么會這樣呢?  小結：一開始，國王以為坐在轎子里看人家運動身體就能好起來。后來，國王知道了，只有自己真正運動了，身體才能真正變好。   (5)交流閱讀：國王親自運動，身體恢復健康。  師：請小朋友仔細看畫面，互相講講國王后來是怎么運動的。  

5、; (策略：這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒帶著問題去觀察、討論、交流，從而發(fā)現國王運動的特點，教師既充分發(fā)揮現代化教學手段的作用，利用課件放大畫面，便于幼兒仔細觀察，又凸顯繪本閱讀教學的特點，滿足大班幼兒接觸紙質文本的愿望，采用示范講述、觀察講述、自主講述、互動講述多元策略，先“扶”后“放”，由易到難，逐步幫助幼兒學會自主學習)  3完整傾聽故事，整體感知。  師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。   (策略：完整欣賞圖文并茂的PPT，有助于幼兒進一步感悟故事的幽默風趣，領悟故事的主要內容)  4設計新一輪運動計劃表，

6、創(chuàng)編故事。   (1)出示空白計劃表(PPT)，請幼兒為國王設計第二輪運動計劃表。  師：國王感受到了運動的好處，他要進行第二輪的運動了，這第二輪的運動計劃表，國王要請我們班的小朋友來設計。國王委以我們重任，大家有信心完成嗎?   (2)幼兒分組合作設計運動計劃表，創(chuàng)編故事。  師：下面請小朋友4個人一組，每個小組先商量一下為國王設計哪些運動項目，然后把它們畫下來，再一起講一講，編成故事。   (3)各組派一名幼兒講述故事。   (策略：小組合作，用簡筆畫的形式為國王設計豐富的運動計劃，創(chuàng)編國王的“運動版”故事，給了幼兒充分表現和自主表達的機會。設計的運動計劃表，略加裝幀和修飾