《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 9兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫(huà)”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文。、通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集的兒童詩(shī)教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒童詩(shī)兩首，分享童年的快樂(lè)。板書(shū)課題，齊讀。二、初讀感知1.自由讀詩(shī)，

2、讀通順，讀流利。2.指名讀，集體正音。3.說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)分別說(shuō)了什么?三、小組交流，體會(huì)意境1.自主學(xué)習(xí)：帶問(wèn)題學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)。a“我”有哪些愿望？哪個(gè)愿望最令你神往？那是一個(gè)怎樣的情景？你好像看到了什么？有什么感受？ b童年的水墨畫(huà)描寫(xiě)了哪些學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景？印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受?2.小組交流討論。3.自由匯報(bào)。4.立體交流。5.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。6.感情朗讀。 7對(duì)比讀詩(shī)，思考這兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？8.總結(jié)：童年，有太多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，希望大家課外多閱讀其他的兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶。四、拓展延伸1、小組內(nèi)交流欣賞搜集的兒童詩(shī)。2、模仿第一首詩(shī)第四節(jié)的寫(xiě)法，把下面的詩(shī)歌補(bǔ)充完整。 我想把自己 種在春天的土地上。3、教師巡視指導(dǎo)。4、小組內(nèi)欣賞交流作品。5、各組推選一篇佳作，全班展示。6、同學(xué)互評(píng)，老師評(píng)價(jià)。五、課后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己童年的照片，詢問(wèn)自己童年的趣事。為口語(yǔ)交