《大雁歸來》導學案

1、馬鎮(zhèn)九年制學校文科導學案科目： 語文 年級： 八年級 執(zhí)教人：奧鵬課題： 大雁歸來 課時：1課時 學案導案教學目標1.了解大雁的生活習性。2.學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。3.培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。 重難點：1.感知課文內容，提高閱讀理解課文的能力。2.快速閱讀的基礎上，進行概括、討論、歸納。3.理解作者對大雁傾注的感情。導入新課強化目標預習案作者及作品利奧波德：(1887-1947)，美國著名的環(huán)境保護主義者。著有沙鄉(xiāng)年鑒。本文節(jié)選自沙鄉(xiāng)年鑒?！吧赤l(xiāng)” 是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。沙鄉(xiāng)年鑒是一部被稱為“美國資源保護運

2、動的圣書”，是一部關懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。大雁介紹大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。朗讀課文(至少三遍),理清思路。1.給下列加框字注音。遷徙（ ） 霧靄（ ） 窺（ ）探 緘（ ）默狩（ ）獵 凋（ ）零 滑翔（ ） 顧忌（ ）濺起（ ） 沼澤（ ） 環(huán)頸雉（ ） 暖和（ ）沙錐鳥（ ） 半蹼鷸（ ） 紅翅黑鸝（ ） 模糊（ ）2.解釋下列詞語。凋零：遷徙：緘默：窺探：霧靄：狩獵：顧忌：

3、目空一切：3.本文作者 ，美國著名 者。4.我最喜歡文中的句子：（1） （2） （3） （4） 走進學生了解情況探究案一、 快速默讀課文，思考以下問題：課文介紹了大雁的哪些情況？（要求：給各段標上序號；在自己有所感觸的句子旁邊做批注）二、抓關鍵句、關鍵段品讀課文。1.課文哪段著重描寫大雁歸來？2.找出描寫大雁歸來時的詞語（以動詞為主），從這些詞語中體現(xiàn)出大雁歸來時什么樣的心情？3.文中除了對大雁歸來的動作進行描寫外，還寫到了其叫聲。請從59自然段中找出描寫大雁鳴叫聲的相關語句。從中又能感受到大雁什么樣的心情？同桌之間可以合作。4.師生共同探討第7、8自然段中有關大雁鳴叫聲的語句。5.學生朗讀第

4、1113自然段，思考：大雁給人類帶來了什么？深入小組點撥指導展示交流一、 根據(jù)課文內容填空。十一月 的大雁（3） 大雁 的情景（4、5）春雁 的鳴叫（6）作者對 的觀察（7、8）四月夜間 的鳴叫（9）二、大雁的世界是什么樣子的？全班交流互動評價訓練案一、閱讀課文P110練習一，思考：作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？二、仔細體會下面的句子，說說這句所表達的思想感情。 1.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。2.一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。測評反饋及時矯正拓展延伸回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。例：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。- 王灣次北固山下布置作業(yè)強化要