第一課----塑造良好形象

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 塑造良好形象第一框 增添我們的魅力教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解遵守禮儀的意義；懂得珍惜自己的人格和尊嚴(yán)，塑造良好的個(gè)人形象。情感態(tài)度觀念：幫助學(xué)生樹(shù)立以遵守禮儀為榮的觀念，珍惜人格，尊重自己，維護(hù)文明形象；培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人、平等待人的自覺(jué)意識(shí)。運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)遵守個(gè)人禮儀規(guī)范，保持良好的自我形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，保持良好個(gè)人形象。難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義，自覺(jué)踐行個(gè)人禮儀。 教學(xué)方法： 案例探究法、討論法、小組合作法、情境表演法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)

2、準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例和材料；布置學(xué)生預(yù)習(xí)。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；收集與禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個(gè)人禮儀規(guī)范，做好表演的準(zhǔn)備。 板書(shū)設(shè)計(jì)：  授課過(guò)程：教師：用PPT展示三幅情景。設(shè)問(wèn)：這三位同學(xué)分別展現(xiàn)的是什么形象？學(xué)生：第一幅圖展現(xiàn)的是不講究個(gè)人儀表的形象；第二幅圖展現(xiàn)的是不講究文明語(yǔ)言的形象；第三幅圖展現(xiàn)的是遵守文明禮儀的形象。教師：說(shuō)的很好。大家看一看，不同的個(gè)人形象導(dǎo)致不同的結(jié)果，請(qǐng)大家思考一下，導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？學(xué)生：直接原因是講究與不講究禮儀的問(wèn)題。教師：你們的回答完全正確。那么，這給我們什

3、么啟示？學(xué)生1：我們應(yīng)該注重自己的儀表形象。 學(xué)生2：我們應(yīng)該使用文明用語(yǔ)。學(xué)生3：良好的個(gè)人禮儀會(huì)讓別人感受到被尊重，會(huì)讓別人開(kāi)心，也會(huì)讓別人喜歡我們。教師：同學(xué)們歸納得很好，接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象，就是其個(gè)人禮儀。個(gè)人禮儀是一個(gè)人精神面貌、內(nèi)在品質(zhì)、風(fēng)度魅力的外在表現(xiàn)，遵守個(gè)人禮儀不僅是尊重他人的表現(xiàn)，也能塑造我們良好的個(gè)人形象。個(gè)人禮儀包含哪些方面呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：增添我們的魅力。教師：（板書(shū)）增添我們的魅力。教師：用PPT出示秀才問(wèn)路的故事。設(shè)問(wèn)：看了這個(gè)故事，你什么感受？學(xué)生1：我們和別人打交道時(shí)，要用文明用語(yǔ)。學(xué)生2：和別人相處，要懂得尊重

4、他人。學(xué)生3：我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要注意個(gè)人禮儀。學(xué)生4：遵守個(gè)人禮儀很重要。教師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，遵守個(gè)人禮儀很重要。平時(shí)，我們接觸到一個(gè)彬彬有禮的人，就會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人；反之，如果我們看到一個(gè)舉止不雅，言語(yǔ)粗俗的人，我們會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)的素質(zhì)不高的人。也就是說(shuō)，個(gè)人禮儀是一個(gè)人內(nèi)在道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。教師：（板書(shū)）個(gè)人禮儀。教師：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過(guò)個(gè)人禮儀來(lái)塑造自己良好的形象？教師：用PPT出示小王和謝娜的故事。設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，小王為什么會(huì)落選？謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用？學(xué)生1：小王的著裝和發(fā)型不符合一個(gè)中職生的身份，所以落選了，而謝娜穿著得體，對(duì)人有

5、禮貌，給別人留下了好印象，所以被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用了。學(xué)生2：小王不注意自己的儀容儀表，給別人留下了不好的印象，而謝娜衣著整齊得體，舉止大方優(yōu)雅，對(duì)人彬彬有禮，個(gè)人形象好，所以被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用了。教師：這兩個(gè)故事給我們什么啟示？學(xué)生1：中職生的穿著打扮，言行舉止要符合自己的年齡和身份，這樣才能給別人留下好的印象。學(xué)生2：生活中人們對(duì)人的第一印象非常重要，如果一個(gè)人儀表得體，舉止大方，就容易給別人留下好的第一印象，更容易取得成功。學(xué)生3：儀容儀表非常重要，我們?cè)谏钪幸右宰⒁狻＝處煟和瑢W(xué)們說(shuō)得對(duì)，儀容儀表非常重要，成功是從一絲不茍的儀容儀表開(kāi)始的。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對(duì)他人

6、的尊重，而且會(huì)為我們贏得尊重、好感，獲得成功；臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。教師：（板書(shū)）儀容儀表端莊。教師：下面我們前后四個(gè)同學(xué)一組，互相觀察，指出各自?xún)x容儀表上的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)歸納出儀容儀表修飾的要求，然后分組匯報(bào)。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。組1：我們?cè)谛揎椬约旱膬x表時(shí)要符合自己的年齡和身份，中職生在裝扮時(shí)要突出自然美，展現(xiàn)出青春靚麗的一面。組2：我們?cè)谡宫F(xiàn)自己的儀容儀表時(shí)要注意場(chǎng)合，根據(jù)參加的活動(dòng)選擇合適的裝扮，要與活動(dòng)場(chǎng)合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；還要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，要考慮自己的臉型、膚色和身材，要把自己美麗的一面展現(xiàn)出來(lái)。教師：同學(xué)們歸納得非常好，儀容

7、儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。儀表修飾要做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，要“大方得體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“注意場(chǎng)合”，與活動(dòng)場(chǎng)合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；要“整體協(xié)調(diào)”，展現(xiàn)出整體風(fēng)采；要“自然適度”，把握分寸，自然合宜。教師：（板書(shū)）揚(yáng)長(zhǎng)避短；大方得體；注意場(chǎng)合；自然適度。教師：我們塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們現(xiàn)場(chǎng)演繹一下不同的形體姿態(tài)，同學(xué)們觀察一下，看看他們的形體姿態(tài)有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在哪些毛病？學(xué)生：學(xué)生表演站、坐、行、與人交談這幾個(gè)方面的形體姿勢(shì)。教師：（板書(shū)）形體姿態(tài)優(yōu)雅學(xué)生1：站姿很好，抬頭挺胸

8、，顯得很有精神，但臉上沒(méi)有表情，要是帶著微笑就更好了。學(xué)生2：坐的挺直的，但雙腿分的太開(kāi)了。學(xué)生3：走的時(shí)候沒(méi)有抬頭挺胸，感覺(jué)沒(méi)有朝氣。學(xué)生4：與人交談時(shí)，很有禮貌，也帶著微笑，但眼睛沒(méi)有看著對(duì)方。教師：同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍，觀察的也很細(xì)致。下面我們一起來(lái)看一下正確的站、坐、行和與人交談時(shí)的姿勢(shì)。教師：（板書(shū)）站；坐；行；談。教師：用 PPT展示站、坐、行和與人交談的正確姿勢(shì)。站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。（一學(xué)生上講臺(tái)表演正確站姿）走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌

9、。（一學(xué)生上講臺(tái)表演正確走姿。）坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳（一女生上講臺(tái)表演正確坐姿。）男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有（一男生上講臺(tái)表演正確坐姿。）談姿：與人交談時(shí)要注意自己的面部表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。（一學(xué)生上講臺(tái)表演正確談姿。）教師：現(xiàn)在我們知道了規(guī)范的形體姿勢(shì)可以增添我們的個(gè)人魅力。在日常生活中，我們還要注意使用文明語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言能傳達(dá)一個(gè)

10、人的觀念、意圖、品格和能力。我們?cè)谒茉熳约毫己玫男蜗筮€要特別注意養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。下面我們一起來(lái)看看三個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生表演禮貌情景劇“文明語(yǔ)言”的魅力。情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。情景二：下樓梯時(shí)你不小心踩到一同學(xué)的腳。情景三：找同桌借一本英語(yǔ)字典。教師：同學(xué)們看了這三個(gè)場(chǎng)景后有什么感想？學(xué)生1：剛才表演的都是一些小事情，但因?yàn)闆](méi)有使用文明用語(yǔ)，結(jié)果導(dǎo)致了不好的后果。學(xué)生2：我們身邊也有一些同學(xué)平時(shí)與人說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言很粗俗，既損壞了自己的個(gè)人形象，也會(huì)讓人覺(jué)得職校生素質(zhì)比較低。學(xué)生3：我們?cè)谄綍r(shí)與人交往時(shí)，應(yīng)該使用文明用語(yǔ)，展示我們職校學(xué)生的文明形象。教師：同學(xué)們歸納得非常好，文明的

11、語(yǔ)言，既尊重對(duì)方，也展示了自己的良好素質(zhì)。同樣是這三個(gè)情境，我們看一看如果互相之間使用文明用語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？大家在觀看的時(shí)候注意觀察他們的語(yǔ)言和動(dòng)作。學(xué)生：學(xué)生表演。教師：（板書(shū)）語(yǔ)言文明得體教師：同樣的一件事情，不同的說(shuō)話方式產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。結(jié)合剛才的小品，大家思考一下，我們?cè)谂c人交流時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面？ 學(xué)生1：我們?cè)谂c人交流時(shí)應(yīng)該使用文明用語(yǔ)。教師：（板書(shū)）強(qiáng)化文明意識(shí)。學(xué)生2：我們?cè)谂c別人交流時(shí)，應(yīng)該面帶微笑，眼睛看著對(duì)方。教師：（板書(shū)）訓(xùn)練語(yǔ)態(tài)形象。學(xué)生3：我們?cè)诤蛣e人交流時(shí)，話語(yǔ)要和氣，要用商量的口吻同他人說(shuō)話，不能盛氣凌人。教師：（板書(shū)）塑造文明話語(yǔ)形象。學(xué)生

12、4：我們?cè)诤蛣e人說(shuō)話時(shí)，聲音不能太快，吐字要清楚，讓人聽(tīng)得清楚。教師：（板書(shū)）關(guān)注聲音形象。教師：可見(jiàn)，同樣的一件事情，使用文明用語(yǔ)后產(chǎn)生了多么大的不同。教師總結(jié)：我們身邊時(shí)常發(fā)生的不文明的語(yǔ)言習(xí)慣，提醒我們要注意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣，做到以下四點(diǎn)要求：強(qiáng)化文明意識(shí)；訓(xùn)練語(yǔ)態(tài)形象；塑造文明話語(yǔ)形象；關(guān)注聲音形象。教師：（課堂小結(jié)）用PPT出示本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生：梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教師：（課堂練習(xí)）1.有一天早上，假設(shè)你上學(xué)遲到了，看見(jiàn)校門(mén)已關(guān)上，你該怎么辦？2.假如你誤撥了別人電話，你該怎么辦？3.你和朋友約好去看畫(huà)展，假如你臨時(shí)有事去不

13、了，你該怎樣和你的朋友解釋?zhuān)?.面試過(guò)程中，面試官說(shuō)：“謝謝你對(duì)我們招聘工作的關(guān)心，我們一旦做出決定就會(huì)立即通知你?！边@種情況你該怎么辦？學(xué)生：學(xué)生按要求完成練習(xí)。教師：（課后練習(xí)）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫(xiě)下來(lái)并加以改進(jìn)。 第一課 塑造良好形象第二框 讓別人悅納我們一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。情感態(tài)度觀念：尊重他人，平等待人；體會(huì)交往禮儀的親和作用，善于與他人友好交往、相處；增強(qiáng)主體意識(shí)和交往規(guī)則意識(shí)。運(yùn)用：養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)遵從并踐行交往禮儀規(guī)范，讓別人悅納我們。

14、二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：交往禮儀的基本要求。難點(diǎn)：交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例探究法、小組合作法等。四、教學(xué)資源人教版職業(yè)道德與法律P1016；教師教學(xué)用書(shū)P720有關(guān)內(nèi)容；學(xué)習(xí)指導(dǎo)P215有關(guān)內(nèi)容；PPT課件，人教網(wǎng)本課程的有關(guān)資料、圖片。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣”、“接打電話的注意事項(xiàng)”、“做客進(jìn)餐舉止”。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找與交往禮儀有關(guān)的資料；閱讀探究活動(dòng)材料，做好表演、討論準(zhǔn)備；將探究活動(dòng)“小王與小葛成了朋友”改編成小品劇本并選4位學(xué)生排練，作好課上表演的準(zhǔn)備。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課（3分鐘

15、）1.教學(xué)內(nèi)容 溫故知新，引出課題。2.教師活動(dòng)1.問(wèn)：個(gè)人禮儀由哪幾個(gè)部分組成？接著用PPT出示辨析題：掌握了個(gè)人禮儀的要求就能塑造出良好的自我形象。2.在學(xué)生討論基礎(chǔ)上點(diǎn)評(píng)、糾偏（用PPT出示判斷：此觀點(diǎn)不全面），明確塑造良好形象還須學(xué)習(xí)交往禮儀等方面內(nèi)容。設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：什么是交往禮儀？交往禮儀主要包括哪些方面？3.板書(shū)：遵從交往禮儀、讓別人悅納我們。3.學(xué)生活動(dòng)觀看PPT認(rèn)真思考辨析，如學(xué)生有分歧意見(jiàn)可將學(xué)生分成兩組辯論。（二）研習(xí)新課（70分鐘）第一目：交往禮儀是我的一張通行證。（20分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）對(duì)朋友要以禮相待。（2）交往禮儀的內(nèi)涵及其作用。（3）遵守交往禮儀的要求

16、和意義。2.教師活動(dòng)（1）探究活動(dòng)一：小王與小葛成了朋友。組織學(xué)生表演小品，根據(jù)情景逐一設(shè)問(wèn)討論、歸納、板書(shū)。用PPT出示問(wèn)題：小王交了新朋友，小劉疏遠(yuǎn)了小田，這是為什么？遵守交往禮儀，給對(duì)方留下什么印象和感受？同學(xué)之間是否應(yīng)該講究交往禮儀？如何講究？對(duì)學(xué)生的表演及討論賞析性點(diǎn)評(píng)、歸納，導(dǎo)出交往禮儀的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)我們待人要尊重、友好，明確遵守交往禮儀是讓別人悅納我們的通行證（PPT出示：交往禮儀是我的一張通行證），從而使我們朋友遍天下。板書(shū)：交往禮儀、行為規(guī)范、待人處世；精神外現(xiàn)、和諧需要、成功條件；交談禮儀、電話禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、做客待客禮儀。（2）知識(shí)運(yùn)用：用PPT出示圖片和學(xué)習(xí)指導(dǎo)第7頁(yè)第題

17、要點(diǎn)（感想），適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)珍惜人格就要講究交往禮儀以展示良好形象，從而贏得尊重。引入名言“敬人者，人恒敬之”，觀察學(xué)生反應(yīng)，在學(xué)生搶答基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要介紹。接著用PPT出示問(wèn)題要點(diǎn)（要求）觀察學(xué)生反映，進(jìn)行搶答，然后出示PPT。3.學(xué)生活動(dòng)（1）課前準(zhǔn)備的四位學(xué)生上臺(tái)表演小品“小王與小葛成了朋友”。三位學(xué)生分別扮演小王、小葛和小田，一位學(xué)生旁白。其他學(xué)生認(rèn)真觀看、感受直觀形象，并思考、討論。第一、二、三組學(xué)生分別圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，不回答問(wèn)題時(shí)傾聽(tīng)并做筆記。（2）知識(shí)運(yùn)用：認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)第7頁(yè)第題“家長(zhǎng)教育孩子的故事”，思考、討論，然后由第四組學(xué)生代表談感想?？碢PT，分別搶答理解名言

18、和說(shuō)要求，理解遵守交往禮儀的意義。傾聽(tīng)、思考，并做好筆記。第二目：善于與他人交談。（22分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）遵守交談禮儀的作用。（2）交談禮儀的內(nèi)容與要求。2.教師活動(dòng)（1）探究活動(dòng)二：善言與不善言。組織學(xué)生模擬情景，提醒學(xué)生注意人物身份、用詞、語(yǔ)氣、表情、速度、動(dòng)作等。表?yè)P(yáng)四位同學(xué)，進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)。用PPT出示問(wèn)題：經(jīng)理高明在何處？顧教授為什么不高興？歸納說(shuō)明善言能傳遞信息和情感，增進(jìn)了解和友誼，但這也是在真誠(chéng)、尊重、坦誠(chéng)、禮讓等基礎(chǔ)上的交談，只有這樣方能展示良好形象。板書(shū)：基礎(chǔ)，真誠(chéng)、尊重、熱情、坦誠(chéng)、謙虛、禮讓。用PPT出示：女秘書(shū)為何愉快地接受批評(píng)并改進(jìn)了工作？女研究生的問(wèn)題出在哪

19、里？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12頁(yè)“鏈接”內(nèi)容，對(duì)比分析后思考回答問(wèn)題，指出要善于與他人交談（PPT出示：善于與他人交談），時(shí)刻記得交談基礎(chǔ)，注意場(chǎng)合、對(duì)象、交往性質(zhì)等具體情況，從“聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)”等方面學(xué)習(xí)并踐行交談禮儀，提升自身交往品質(zhì)。板書(shū)：傾聽(tīng)聚精會(huì)神；說(shuō)話用禮貌語(yǔ)言；提問(wèn)吸引對(duì)方、簡(jiǎn)潔具體。（2）知識(shí)運(yùn)用：要求學(xué)生再次閱讀教材第12頁(yè)“鏈接”內(nèi)容及課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣”，領(lǐng)會(huì)交談禮儀的要求，以“女研究生請(qǐng)教授審閱論文”為主題，每組編寫(xiě)符合交談禮儀的情景小對(duì)話，并組織學(xué)生模擬訓(xùn)練。對(duì)編寫(xiě)的對(duì)話和表演進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握交談禮儀，懂得善言的作用，加強(qiáng)交談禮儀的修養(yǎng)與訓(xùn)練。3.學(xué)

20、生活動(dòng)（1）探究活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第11頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，搶先舉手的四位同學(xué)先后扮演四個(gè)角色，在教師指導(dǎo)下先后兩兩對(duì)話，模擬情景。其他學(xué)生認(rèn)真觀看、傾聽(tīng)，體會(huì)兩種不同的交談，感悟講究交談禮儀的魅力。小組討論，請(qǐng)第一、二組學(xué)生代表回答問(wèn)題，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考。學(xué)生閱讀教材第12頁(yè)“鏈接”內(nèi)容，結(jié)合情景思考、討論，請(qǐng)第三、四組學(xué)生代表回答問(wèn)題，其他學(xué)生傾聽(tīng)、思考，并做好筆記。（2）知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生再次認(rèn)真閱讀教材第12頁(yè)“鏈接”內(nèi)容和課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣”材料。每組認(rèn)真編寫(xiě)符合交談禮儀的情景小對(duì)話，確定人選進(jìn)行模擬表演。每組表演時(shí)，臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀看，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足，表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

21、。第三目：打造良好的電話形象。（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究電話禮儀的重要性。（2）接打電話的基本禮儀要求。2.教師活動(dòng)（1）探究活動(dòng)三：電話形象。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，觀察哪四位學(xué)生反應(yīng)最快，組織學(xué)生表演，提出注意點(diǎn)：語(yǔ)氣、速度等，第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打電話者回答問(wèn)題，第二種情形模擬結(jié)束后由扮演接聽(tīng)電話者回答問(wèn)題。用PPT出示：給你的感受是什么？通過(guò)什么感受到對(duì)方的形象？接打電話時(shí)注意什么禮儀？對(duì)學(xué)生的回答作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，和學(xué)生一起閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項(xiàng)”，強(qiáng)調(diào)作為最常見(jiàn)、最常用的交往方式電話，要注意從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握接聽(tīng)、撥打電話的禮儀，打造自身良好的電話形象。

22、（PPT出示：打造良好的電話形象）板書(shū)：語(yǔ)言熱情禮貌；聲音清晰柔和；語(yǔ)氣親切溫馨；詞句準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔；語(yǔ)速快慢適中；音量高低適當(dāng)。（2）知識(shí)運(yùn)用：理解名言（PPT出示：笑起來(lái)，讓你的聲音在電話里傳達(dá)著笑容），在學(xué)生交流基礎(chǔ)上作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)注重電話禮儀，以讓別人悅納我們。3.學(xué)生活動(dòng)（1）探究活動(dòng)：讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀教材第13頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，然后請(qǐng)兩位學(xué)生分角色表演接聽(tīng)和撥打電話的兩種情形，表演結(jié)束后回答問(wèn)題。其他學(xué)生在看表演的過(guò)程中，思考問(wèn)題，體會(huì)兩種不同電話語(yǔ)氣、行為表現(xiàn)出的不同形象，感悟講究電話禮儀的魅力，并補(bǔ)充回答。認(rèn)真閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項(xiàng)”材料，思考、傾聽(tīng)，并做好筆

23、記。（2）知識(shí)運(yùn)用：同座位兩人一組，訓(xùn)練接聽(tīng)、撥打電話，進(jìn)一步掌握接聽(tīng)、撥打電話的基本禮儀要求。第四目：編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象。（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求。2.教師活動(dòng)（1）探究活動(dòng)四：塑造網(wǎng)絡(luò)形象。組織學(xué)生仔細(xì)圍繞四個(gè)話題（PPT出示要點(diǎn)）逐一展開(kāi)討論，并歸納。召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)的意義。發(fā)電子郵件時(shí)須掌握的禮儀（補(bǔ)充張瑩看法）。參與網(wǎng)絡(luò)論壇時(shí)須掌握的禮儀(補(bǔ)充楊倩說(shuō)法)。指出鄭勇行為中的不妥之處并說(shuō)明理由。點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道，懂得遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，板書(shū)：互聯(lián)網(wǎng)禮節(jié)，規(guī)范網(wǎng)上言行，郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇，網(wǎng)上聊

24、天、尊重、規(guī)范、文明。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)“鏈接·網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”（可適當(dāng)滲透法律知識(shí)、樹(shù)立合法上網(wǎng)意識(shí)）；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象（PPT出示），做文明上網(wǎng)之人。3.學(xué)生活動(dòng)（1）學(xué)生分組討論，每組學(xué)生代表回答一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)傾聽(tīng)、思考。（2）學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第15頁(yè)“鏈接·網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”，掌握文明上網(wǎng)的具體要求。（3）認(rèn)真傾聽(tīng)，做好筆記。第五目：.以禮做客、以禮待客。（12分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究做客待客禮儀的意義。（2）做客的禮儀。（3）待客的禮儀。2.教師活動(dòng)（1）探究活動(dòng)五：章飛做客。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，用PPT出示問(wèn)題：章飛做客的哪些行為不合乎禮儀？在學(xué)生說(shuō)出不禮貌行為時(shí)用PPT出示細(xì)節(jié)，接著出示問(wèn)題：會(huì)給石翔家人留下什么印象？在討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)“以禮做