二上16風(fēng)娃娃第一課時教案

1、風(fēng)娃娃 教學(xué)設(shè)計 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1 、知識與技能：會認(rèn)“抽、續(xù)”等8個生字，認(rèn)識多音字“轉(zhuǎn)”，會寫“吸、極”兩個生字，能正確朗讀1-3自然段。2、過程與方法：通過交流識字方法讓學(xué)生展示識字成果，體會識字的快樂。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂的事。教學(xué)重點(diǎn)：感受風(fēng)娃娃給人們帶來幫助的喜悅。 在讀文的過程中，感受詞語的作用。預(yù)設(shè)教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課1、 謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。2、 為什么你會覺得是“風(fēng)”呢？3、 今天啊，我們就來認(rèn)識一個新朋友風(fēng)娃娃（板書課題：風(fēng)娃娃）4、 導(dǎo)入。 風(fēng)娃娃已經(jīng)長大了，風(fēng)媽媽說：“到田野里去

2、吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！?、 新課教學(xué)1、 設(shè)疑。 可是呀，到了傍晚，風(fēng)娃娃回家了，卻是垂頭喪氣的。風(fēng)媽媽覺得很奇怪。究竟發(fā)生了些什么事呢？2、 自由讀課文。要求：( 1)注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。( 2)風(fēng)娃娃到底發(fā)生了什么事？3、 檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。看看課文中的生字詞有沒有難倒大家。【齊讀】抽水 斷斷續(xù)續(xù) 吸氣 高興極了 纖夫 流汗 行駛 纖繩 表示 容易 風(fēng)箏 無影無蹤 傷心 仍然 折斷 責(zé)怪4、 對于這些生字詞的讀音，有沒有容易讀錯的呢？【同桌提醒】要求：聽清楚同桌的提醒，一會兒來跟大家交流一下。【反饋】我同桌提醒的字是：_字，_，請大家跟我讀。老師

3、也想給大家提個醒：這些字是一個類型的：_。翹舌音，平舌音。3、 朗讀感悟1、 讀了這篇課文，你知道風(fēng)娃娃都做了哪些事情嗎？吹大風(fēng)車 幫纖夫吹船帆 吹風(fēng)箏 吹走衣服，吹彎了小樹大家想不想一起去看看風(fēng)娃娃的經(jīng)歷呢？2、 看圖，來說說詞語風(fēng)車 轉(zhuǎn)動 慢慢 斷斷續(xù)續(xù) 朗讀指導(dǎo)：慢慢 斷斷續(xù)續(xù)田里的禾苗都仰著頭，張著嘴，等著喝水呢？3、 風(fēng)娃娃看了，他吸了一口氣，向風(fēng)車吹去。 他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。對比：深深地 使勁 在動作中感悟同桌讀一讀，評一評。4、 感受成功的喜悅風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，風(fēng)娃娃看了，心里高興極了。5、 感恩：禾苗終于痛痛快快地喝到水了，他們會向風(fēng)娃娃說什么呢？6、 全段感悟，通讀第二段，讀出語氣。3、 書寫指導(dǎo)1、 觀察，這兩個字有什么相同和不同之處？2、 我來提個醒。同為左右結(jié)構(gòu)，口字旁，口在及之下；木在