精品課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精品課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案課程名稱 工程力學(xué) 課程類型 理論課（含實(shí)踐） 所屬專業(yè)大類名稱 交通運(yùn)輸大類 所屬專業(yè)類名稱 公路運(yùn)輸類 所屬專業(yè)名稱 道路橋梁工程技術(shù) 課程負(fù)責(zé)人 孔 七 一 2007年6月20日（一）工程力學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃一、總體目標(biāo)序號建 設(shè) 項 目經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算（萬元）備 注2007年2008年1課程建設(shè)調(diào)研（收集工程項目資料、現(xiàn)場技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）0.52設(shè)計課程內(nèi)容體系與實(shí)踐項目開發(fā)0.53制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱0.54課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)（工程結(jié)構(gòu)案例庫、試題試卷庫、實(shí)踐項目庫、動畫教學(xué)課件、電子教案、在線測

2、試等）2.01.05教材建設(shè)（完成教育部十一五規(guī)劃教材一部，含配套的多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)踐任務(wù)書等）1.01.0人民交通出版社出版6課堂教學(xué)錄像0.50.57教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)（施工現(xiàn)場實(shí)踐、技能培訓(xùn)）/師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)8教學(xué)研究（申報各級各類課題、發(fā)表教研論文）0.20.3學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)合計8以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位要求，參照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅持以學(xué)生為本的教育理念，改革工程力學(xué)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本

3、要求。以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建工程力學(xué)課程教學(xué)平臺，建設(shè)力學(xué)教學(xué)資源庫。經(jīng)過2年建設(shè)，完成開發(fā)4-6個包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項目，與企業(yè)施工現(xiàn)場工程師、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)的配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。二、 建設(shè)項目建設(shè)項目與經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表項目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位（崗位群）能力分析與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報告。專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)分析與專業(yè)課程負(fù)責(zé)人、骨干教師研究細(xì)分相關(guān)課程群的工程力學(xué)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成課程內(nèi)容分

4、析報告。能力、素質(zhì)、力學(xué)知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。構(gòu)建模塊化的課程內(nèi)容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識進(jìn)行分析，以土建工程、結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成模塊化的理論-實(shí)踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材與教學(xué)指導(dǎo)書。試點(diǎn)、總結(jié)反饋、改進(jìn)選取4個班級進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn)，經(jīng)學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)，形成建設(shè)成果。三、建設(shè)流程（二）工程力學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施方案一、 建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*1-1課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃（1）在院長為組長學(xué)院

5、精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,制定省級精品課程建設(shè)責(zé)任制；（2）擬定學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的省級精品課程建設(shè)計劃與具體措施；（3）在已實(shí)質(zhì)性啟動的院級精品課程工程力學(xué)的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)省級精品課程。1-2課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)（1）為省級精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項建設(shè)經(jīng)費(fèi)；（2）經(jīng)費(fèi)必須按建設(shè)要求分步、及時足額投入，作到專款專用； （3）課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊要科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用方案，保證經(jīng)費(fèi)能合理使用，建設(shè)效率高。2、建設(shè)的具體措施（1）由院長牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)擬訂工學(xué)結(jié)合的精品課程動態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)

6、導(dǎo)小組定期召開專題會議，邀請企業(yè)工程師共同研究與學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的院級精品課程建設(shè)問題。（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對課程建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，制定一個經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入，使用效率高。二、課程目標(biāo)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*2-1課程地位與作用（1）通過2年建設(shè)使工程力學(xué)課程在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。（2）對本課程與相關(guān)專業(yè)課程土質(zhì)與土力學(xué)公路設(shè)計與施工橋涵設(shè)計與施工道路建筑材料結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析，力求準(zhǔn)確、清晰

7、地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所需要的力學(xué)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。*2-2課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（1）工程力學(xué)課程目標(biāo)與道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間的銜接要更加緊密,課程知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力素質(zhì)目標(biāo)應(yīng)具體明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際。（2）工程力學(xué)課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。（3）課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、建設(shè)措施（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團(tuán)隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。（2）面向路橋建設(shè)施工一線技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告

8、。（3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進(jìn)行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計工程力學(xué)課程目標(biāo)：職業(yè)技能目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*3-1課程內(nèi)容（1）工程力學(xué)課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求；（2）建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，及時將新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納進(jìn)入工程力學(xué)課程內(nèi)容。（3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學(xué)素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。*3-2課程結(jié)構(gòu)（1）按照交通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學(xué)教學(xué)內(nèi)容，形成能力-知識相對應(yīng)的

9、模塊式課程結(jié)構(gòu)；（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導(dǎo)向。3-3課程實(shí)踐教學(xué)（1）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；2、建設(shè)措施（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)，細(xì)分相關(guān)課程群的工程力學(xué)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性。（3）以土建工程結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)的分析，形成課程內(nèi)容分析報表。（4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進(jìn)行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定

10、順序排序，設(shè)計模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學(xué)知識的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。（6）基于應(yīng)用主旨、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)50%以上。四、教學(xué)方法與手段1、建設(shè)目標(biāo)*4-1課程教學(xué)方法（1）課程教學(xué)方法根據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則，將工程力學(xué)課程的教學(xué)方式設(shè)計成教學(xué)-學(xué)習(xí)-練習(xí)-實(shí)踐。根據(jù)課程特點(diǎn)采用工程案例教學(xué)、項目任務(wù)教學(xué)、小組討論式教學(xué)、施工現(xiàn)場教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。（2）以工程案例或真實(shí)的試驗(yàn)、施工任務(wù)為實(shí)踐項目，將實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。（3）采用問題中心法、任務(wù)驅(qū)動法、工程案例法、現(xiàn)

11、場體驗(yàn)法、小組研討法教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)踐，并指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。4-2 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。（2）進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用校園網(wǎng)在工程力學(xué)課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將所有教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，并為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，提供資源共享的平臺。2、建設(shè)措施（1）堅持教研室教學(xué)研究會議制度，

12、專題研討“教學(xué)做合一”在力學(xué)課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用，總結(jié)教學(xué)-學(xué)習(xí)-練習(xí)-實(shí)踐的教學(xué)方式。（2）針對學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計調(diào)查問卷，統(tǒng)計分析學(xué)生對教學(xué)方法與手段的需求。按照模塊化的課程內(nèi)容，設(shè)計采取相對應(yīng)的課程教學(xué)方法與手段的選擇建議。（3）完善現(xiàn)有工程力學(xué)精品課程網(wǎng)頁，增加工程結(jié)構(gòu)案例庫與動畫教學(xué)課件；充實(shí)試題試卷庫與實(shí)踐項目庫；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線測試。（4）將現(xiàn)有驗(yàn)證性力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計為動畫模擬軟件，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模擬仿真的力學(xué)實(shí)驗(yàn)項目。（5）為道路橋梁專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，提供共享的有效課程資源。五、課程團(tuán)隊1、建設(shè)目標(biāo)*5-1課程團(tuán)隊結(jié)構(gòu)（1）經(jīng)過兩年建設(shè)使課程團(tuán)隊的職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)

13、合理。（2）課程團(tuán)隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)30%以上、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)50%以上，雙師型教師達(dá)70%以上、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師具有中級以上專業(yè)職務(wù)或高級職業(yè)資格。（3）高職學(xué)院課程團(tuán)隊的本科學(xué)歷教師達(dá)到100%、45歲以下教師研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位達(dá)到35% ；中職學(xué)校課程團(tuán)隊80%以上教師達(dá)本科學(xué)歷以上，45歲以上教師本科學(xué)歷達(dá)到100%。（4）教師團(tuán)隊全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)I(yè)技能教學(xué)水平合格證書。 （5）課程團(tuán)隊中聘請1-3位企業(yè)技術(shù)人員。2008年2009年雙師達(dá)80%達(dá)90%職稱增加正高職稱1人增加副高職稱1人增加中級職稱2人學(xué)歷增加碩士1人增加博士1人兼職教師聘1-2人聘2-3人

14、5-2課程主講教師（1）通過建設(shè)，課程主講教師教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)研究水平得到提高，進(jìn)一步豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對本門課程的整體認(rèn)識比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有高等學(xué)校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。*5-3課程負(fù)責(zé)人（1）經(jīng)兩年建設(shè)課程負(fù)責(zé)人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）2009年之前獲取正高職稱。（3）課程負(fù)責(zé)人能夠?qū)Ρ菊n程的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、團(tuán)隊建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。（4）主持院級以上教改課題1項。（5）公開發(fā)表2篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社工程力學(xué)及其配套教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)書；（6）

15、通過省級精品課程建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步提升知名度。5-4課程團(tuán)隊建設(shè)計劃（1）進(jìn)一步完善課程團(tuán)隊建設(shè)計劃；（2）高水平的課程團(tuán)隊建設(shè)計劃，有明確目標(biāo)和具體措施；（3）在已經(jīng)啟動的建設(shè)計劃基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟動并取得了一定成效。2、建設(shè)措施（1）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓(xùn)力學(xué)教師，每年選送1-2名青年教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高工程實(shí)踐能力。（2）鼓勵青年教師攻讀在職研究生，以增加力學(xué)理論水平。（3）聘請系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗(yàn)檢測中心技術(shù)人員作為力學(xué)試驗(yàn)項目開發(fā)和實(shí)施工作人員，以增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。（4）聘請大學(xué)知名教授、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作

16、為兼職教師，以及時跟蹤力學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識、新材料、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)吸納到教學(xué)內(nèi)容中來。（5）為要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6）鼓勵教師申報各級各類課題。工程力學(xué)課程團(tuán)隊建設(shè)具體方案建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容課程負(fù)責(zé)人預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名課程負(fù)責(zé)人，通過國內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其具有正高職稱，提升其主持課程建設(shè)與改革、課程團(tuán)隊、科研團(tuán)隊建設(shè)的能力。具體措施：1、制定可行的專業(yè)帶頭人評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、主持教學(xué)教改研究和課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；3、完成1項省部級以上教研課題，主持1項課題研究及課程建設(shè)；4、主講專業(yè)核心課程1門；5、指導(dǎo)青年教師1名；6、學(xué)習(xí)職業(yè)

17、教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。主講教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)主講教師4人，使其具備較強(qiáng)的教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力。 具體措施：1、制定可行的主講教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、2人次到中國高等教育培訓(xùn)中心（北京）學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教學(xué)方法；3、2人次到中南大學(xué)、湖南大學(xué)學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，進(jìn)行課程開發(fā)建設(shè)交流；4、2人次到湖南路橋、中建五局三公司掛職鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工工藝；5、2人次到教育部高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程開發(fā)及課程建設(shè)理論；6、主講2門專業(yè)核心課程和參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。團(tuán)隊建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：為了發(fā)揮課程團(tuán)隊集體的智慧，由現(xiàn)場專家、教學(xué)管理專家、專業(yè)雙師，共同組建課程、

18、科研建設(shè)團(tuán)隊，提升課程團(tuán)隊其他師資的專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)教學(xué)能力，具有較強(qiáng)課程建設(shè)、教研課題、技術(shù)服務(wù)與技術(shù)應(yīng)用課題研究能力。具體措施：1、課程團(tuán)隊每年開1次專業(yè)建設(shè)座談會，通過交流，獲取行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、最新人才需求規(guī)格及行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢等信息，形成會議紀(jì)要及時反映到課程建設(shè)中；2、課程團(tuán)隊根據(jù)專業(yè)建設(shè)座談?wù){(diào)研反饋的信息進(jìn)行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)；3、科研團(tuán)隊為企業(yè)或工程設(shè)計、施工項目提供技術(shù)服務(wù)。青年教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)青年骨干教師4人，提高其教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的公路、橋梁、建筑設(shè)計、現(xiàn)場施工的經(jīng)驗(yàn)。具體措施：1、制定可行的青年教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2

19、、3人次到高校攻讀在職碩士研究生；3、2人次到湖南高校，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)理論和教學(xué)方法；4、2人次到邵懷高速、學(xué)院試驗(yàn)檢測中心實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工、試驗(yàn)技術(shù)；5、主講2門力學(xué)課程和參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。6、進(jìn)行職業(yè)資格考試培訓(xùn)，獲取雙師資格。兼職教師聘請預(yù)期目標(biāo)：為了緊跟工程現(xiàn)場的施工技術(shù)，聘請2名有較強(qiáng)的道路橋梁隧道工程方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或在相關(guān)行業(yè)任職過。具體措施：1、建立相應(yīng)的兼師評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、2人來自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔(dān)工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)橋涵施工公路施工等課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；3、1人來自長

20、沙理工大學(xué)，承擔(dān)學(xué)術(shù)講座和課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；4、進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，主講工程力學(xué)在工程中的應(yīng)用等實(shí)踐性項目課程；5、參與應(yīng)用技術(shù)項目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。六、課程研究1、建設(shè)目標(biāo)6-1 教學(xué)研究與推廣（1）在已有3項在研課題基礎(chǔ)上，增加院級以上教研課題1項；（2）在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究，有一定的創(chuàng)新；（3）在已有院級精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學(xué)課程改革成果，并取得較好效果。6-2 應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)（1）圍繞系企一體專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會資源，積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣、咨詢和服務(wù)，并在當(dāng)?shù)厝〉幂^好的效果。（2）在力學(xué)課程的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展

21、建筑材料試驗(yàn)技術(shù)研究工作，繼續(xù)申報縱向課題和參與橫向課題。2、建設(shè)措施（1）課程負(fù)責(zé)人主持院級課題1項以上，完成立項課題共2項；（2）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱；（3）主講教師參與橫向課題與技術(shù)服務(wù)（4）結(jié)合力學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，開展教學(xué)研究，申報院級以上課題1-2項；（5）設(shè)計調(diào)查問卷并分別對在校生、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行試點(diǎn)、考核、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)七、課程資源1、建設(shè)目標(biāo)7-1課程教材與指導(dǎo)書（1）課程團(tuán)隊與三所高職學(xué)校教師及現(xiàn)場專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育部十一五工程力學(xué)教規(guī)劃材；（2）編寫與教材配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和教學(xué)指導(dǎo)書等。7-2課程教學(xué)資源庫（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

22、的基礎(chǔ)上充實(shí)內(nèi)容、完善功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)；（2）教學(xué)資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學(xué)資源庫包括課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價方案等要素。7-3課程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學(xué)院試驗(yàn)檢測中心建立了真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境；（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項目達(dá)標(biāo)率與開出率100%；（3）設(shè)備價值達(dá)標(biāo)率80%以上；（4）設(shè)備完好率90%以上；（5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，管理規(guī)范。7-4課程校外實(shí)踐條件（1）與2-3家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合力學(xué)課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地。（2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教育機(jī)制，在實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進(jìn)行有效合作。2、建設(shè)措施（1）建立虛擬力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)軟件。（2）建立仿真力學(xué)實(shí)驗(yàn)室利，課程與材料檢測中心相結(jié)合開發(fā)出真實(shí)的實(shí)驗(yàn)項目。（3）建立校外試驗(yàn)、見習(xí)基地2-3個。八、課程考核1、建設(shè)目標(biāo)8-1 考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的知識、技能與態(tài)度等。8-2 考核方式與主體（1）采用筆試+口試、操作+筆試、論文+答辯、課件+答辯等多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相