賞析句子表達(dá)效果

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于賞析句子表達(dá)效果題的解答技巧這種類型題在中考語(yǔ)文課外閱讀中常會(huì)出現(xiàn)，而且是記敘文的閱讀，分值一般在3分左右，解答這種題，應(yīng)選準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。首先看被賞析的句子是否使用了修辭，如果用了修辭方法，就從修辭角度進(jìn)行賞析，如：那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒般地?cái)D出了灶膛。賞析：此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將火苗人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了火苗越吹越旺的樣子。如：那翠綠的花苞低首含羞，微起小口賞析：運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。修辭方法及作用    （1）比喻：把什么比作什么，生動(dòng)形象地

2、寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。    （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。    （3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。    （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。    （5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。    （6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用

3、    （7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析答題格式為:本句運(yùn)用（修辭手法），生動(dòng)形象（修辭特點(diǎn)）地寫(xiě)出了（內(nèi)容），突出了（表達(dá)效果）。第二，如果句子沒(méi)用修辭，看有沒(méi)有典型的、有特點(diǎn)的修飾詞，如果有，再?gòu)脑~語(yǔ)的角度進(jìn)行賞析。答題格式為:“一詞（等詞），寫(xiě)出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。如：天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風(fēng)里“齜牙咧嘴”地疼。賞析：“齜牙咧嘴”一詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出男人雙手凍傷得很厲害，體現(xiàn)出他的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)兒子的疼愛(ài)。第三，如果句子既沒(méi)有使用修辭，也沒(méi)有比較典型

4、、特殊的修飾詞，那還可從句子描寫(xiě)的角度入手（1） 從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法：本句運(yùn)用了語(yǔ)言（動(dòng)作、心理等）描寫(xiě)刻畫(huà)了人物的某種性格特征。（描寫(xiě)+對(duì)象+特征（性格） 如：他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。選自（孔乙己）賞析：這幾句話運(yùn)用外貌描寫(xiě)，生動(dòng)的刻畫(huà)出孔乙己窮困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表者對(duì)他的同情之心 （2）從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）方法：本句從聽(tīng)（視、嗅、味、觸覺(jué)）的角度+具體內(nèi)容的分析如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的。選自春賞析：本句從觸覺(jué)的角度描寫(xiě)了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。（2） 從景物描寫(xiě)的角度渲染了 的氣氛，烘托人物 的心情推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格，突出文章主題和上文 相照應(yīng)，為下文 作鋪墊如：昏暗的天空，凄冷的寒風(fēng)，到處都彌漫著壓抑的氣氛。賞析：環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托出“我”的自尊心受到了強(qiáng)烈的傷害或難過(guò)悲涼的心情。 天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我