農(nóng)村和城市改革

1、變形計(jì)之農(nóng)村和城市改革教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析本課內(nèi)容是丿11教版八年級(jí)下冊(cè)第三章第二節(jié)，屬于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的有益探索，也屬于經(jīng)濟(jì)專題史。人民公社化化運(yùn)動(dòng)后期，經(jīng)濟(jì)日益僵化，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端日益明顯，中國共產(chǎn)黨為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，作岀了改革開放的偉大決策，重新解放和發(fā)展生產(chǎn)力，反映了中國人民和中國共產(chǎn)黨大膽創(chuàng)新和積極探索精神和富國強(qiáng)國的美好愿望。本課的內(nèi)容較為清楚，包括改革的背景、改革的內(nèi)容和影響。本課內(nèi)容在近幾年的中考中常結(jié)合對(duì)外開放作為中國特色社會(huì)主義的重要組成成為考點(diǎn)。二、學(xué)情分析授課班級(jí)為初二年級(jí)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和心理年齡等特征，教學(xué)以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和感受改革為主要目標(biāo)。因?yàn)閷?duì)改革

2、前的社會(huì)狀況了解有限，因此教學(xué)中應(yīng)注重材料的補(bǔ)充，從“論從史岀”的角度讓學(xué)生理解改革的必要性。并且結(jié)合學(xué)生能感受到的改革變化，讓學(xué)生真切體會(huì)改革的成果，培養(yǎng)對(duì)黨和國家的熱愛之情。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想改革開放三十多年來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成果，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但是由于授課對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)改革前的社會(huì)生活狀況缺乏感知，所以教學(xué)設(shè)計(jì)以時(shí)下流行的電視節(jié)目，變形計(jì)為切入點(diǎn)，采取情景創(chuàng)設(shè)法和敘述法，展示農(nóng)村和城市改革的內(nèi)容和變化。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是突岀感知，讓學(xué)生從史料和生活中感受改革的成果，從而堅(jiān)定改革的信心。四、教學(xué)目標(biāo)識(shí)記理解識(shí)記我國經(jīng)濟(jì)體制改革開始的時(shí)間和最早實(shí)行農(nóng)村

3、改革的省份；知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。理解農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要意義；了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需求的基本原則。過程方法通過閱讀材料與思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析解讀材料和提取有效歷史信息的能力；通過小組合作討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。通過改革必要性的分析，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)問題，不斷創(chuàng)新探索的人生態(tài)度；情感態(tài)度通過對(duì)農(nóng)村和城市改革取得的成功史實(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)行改革開放的正確與價(jià)值觀 性，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國家的熱愛之情；通過對(duì)深化改革措施的探究，培養(yǎng)學(xué)生民族振興的責(zé)任感五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容難點(diǎn)生

4、產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則六、教法學(xué)法比較法、講述法、合作探究法、情景創(chuàng)設(shè)法等。七、教學(xué)手段多媒體課件八、課型新課課時(shí)1課時(shí)九、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課湖南衛(wèi)視的變形計(jì)同聆聽、判斷引用流行節(jié)（時(shí)間：2分鐘）學(xué)們看過嗎？這檔節(jié)目旨在通目,吸引學(xué)生興過兩個(gè)主人公的身份互換，完成對(duì)不冋人生的思考。今天，我們?nèi)?。點(diǎn)明主題：也通過農(nóng)村和城市的“變形變。計(jì)”，來看看中國改革的魅篇章一：農(nóng)村蛻變多媒體上的這位老人名叫閱讀教材P49“設(shè)問一閱讀一嚴(yán)俊昌，時(shí)任安徽省鳳陽縣小崗第一二自然段，結(jié)思考回答”引導(dǎo)村生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長。正是這群具有大合多媒體材料，分學(xué)生閱讀教材最膽冒險(xiǎn)精

5、神的農(nóng)民，開始了中國析農(nóng)村改革的背后總結(jié)歸納，訓(xùn)改革的先河和創(chuàng)舉。景。找岀造成農(nóng)村練學(xué)生概括材料改革的根本原因和和提取有效歷史請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)所學(xué)知直接原因。得出結(jié)信息的能力。一、叩問歷史-改識(shí)， 完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)的舊論：落后的生產(chǎn)革的背景知復(fù)習(xí)填空。（3分鐘）力，1、根本原因：2、直接原因請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P49頁，并且完成導(dǎo)學(xué)案合作探究問題的第一部分一篇章一。教師結(jié)合多媒體從嚴(yán)俊昌不得不改。的工作手記，分析安徽省率先改革的原因，通過材料補(bǔ)充，讓學(xué)生體會(huì)改革前安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的落后。二、認(rèn)識(shí)歷史一一改請(qǐng)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，梳理教根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合革內(nèi)容材內(nèi)容，并以小組為單位向大家教材，落實(shí)整理農(nóng)(1)開

6、始時(shí)間：展示。村改革的具體內(nèi)(2)開始省份：容，并當(dāng)堂給全班(3)改革內(nèi)容：冋學(xué)展示。補(bǔ)充：新中國成立以來教師表格梳理新中國成立根據(jù)多媒體表格，培養(yǎng)學(xué)生的整體的土地改革。以來，中國農(nóng)村土地改革的歷程回顧相關(guān)內(nèi)容。歷史思維能力。,讓學(xué)生形成框架知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、感知?dú)v史一一改革多媒體補(bǔ)充材料，從三個(gè)根據(jù)多媒體材料的讓學(xué)生感受農(nóng)村層影響面分析改革后農(nóng)村的變化，用變補(bǔ)充，體會(huì)農(nóng)村改變化，從而認(rèn)識(shí)的具體表現(xiàn)和“變形計(jì)”的主題革的成果。到村改革的正確相呼應(yīng)。性。篇早一：城市革新農(nóng)村的變革有力的推動(dòng)了通過分組討論培城市的革新。養(yǎng)學(xué)生間協(xié)作精一、叩問歷史-改請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 52頁，學(xué)生分小組完神，閱讀歸納農(nóng)革

7、背景結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，完成城市經(jīng)濟(jì)體制成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)村革的基本內(nèi)1.根本原因：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)改革內(nèi)容的梳理，回答導(dǎo)學(xué)案合容，并在教材的相容，基礎(chǔ)知識(shí)。體制弊端作探究的冋題一篇章二。應(yīng)地方做好勾畫，2.直接推動(dòng)：農(nóng)村改革識(shí)記。體會(huì)改革人士的的成功決心。一、認(rèn)識(shí)歷史一改革材料補(bǔ)充，分析國有企業(yè)的弊完成導(dǎo)學(xué)案試體會(huì)改革前，城 市內(nèi)容病，確立明確城市經(jīng)濟(jì)體制改革題，分析材料，落發(fā)展?fàn)顩r，明確改1.城市改革的重點(diǎn)的重點(diǎn)和國有企業(yè)改革的總方實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。革的必要性和正2.國有企業(yè)改革的方針針。確性。三、感知?dú)v史一改多媒體補(bǔ)充圖片，自貢改 革前后的發(fā)展變化，讓學(xué)生通過周邊的變化感受城市改革的成果。通過圖片，感受改革的變化。體會(huì)改革的成果，明確改革的重要性和正確性。革的影響四、改革展望歷史一深化多媒體圖片補(bǔ)充城市、農(nóng) 村 和城市農(nóng)村之間改革岀現(xiàn)的 新問題。提出問題：深化改革 的過程中還有很多的困惑，我適當(dāng)兩會(huì)小代 表，為深化改革出 謀劃策。培養(yǎng)學(xué)生的愛國 情懷，為國家建 設(shè)出謀劃策。們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？小結(jié)