清水河鄉(xiāng)學校語文青藍工程手冊

1、清水河鄉(xiāng)學校語文教師“青藍工程”活動記錄手冊時間: 學年第學 學期青方（學員）: 藍方（導師）: 目 錄1、實施方案12、青藍信息23、專業(yè)標準34、結對協(xié)議55、工作計劃66、活動記錄77、工作總結188、意見建議19清水河鄉(xiāng)學校語文教師“青藍工程”活動方案 為適應新時期包河教育內涵發(fā)展需求，強化青年教師隊伍建設，整體提升清水河鄉(xiāng)學校語文教師素養(yǎng)，區(qū)教研室積極推進小學語文“青藍工程”，特制訂如下方案。 一、指導思想充分發(fā)揮全區(qū)小學語文學科名優(yōu)教師的傳幫帶作用，遵循同伴互助、專家引領原則，著力在母語教育、班級管理、專業(yè)成長等方面引領、指導青年教師發(fā)展，促進青年教師快速、健康成長，努力建立一支積

2、極向上、業(yè)務精良的青年教師隊伍，為包河母語教育可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)建安徽教育第一強區(qū)做出更大的貢獻。二、青藍基本條件藍方（導師）：遴選清水河鄉(xiāng)學校語文學科特級教師、省市級教壇新星、學科帶頭人和骨干教師為青年教師的導師。青方（青年教師）：區(qū)小語中心備課組部分成員和各校推薦的教齡不滿10年的青年教師。結對方式：由區(qū)教研室統(tǒng)一安排，采取校內組對和跨校結對相結合的辦法。三、培養(yǎng)目標通過兩年的結對培養(yǎng)和教育教學實踐，使青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和業(yè)務能力上達到小學教師專業(yè)標準，能適應新時期語文教育教學的需要。四、青藍職責 （一）藍方（導師）職責 藍方（導師）：做到“三帶”：帶師魂-愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能

3、-掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德-育德之道，為人師表。具體要求：1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、教育管理等方面做出榜樣。2.指導青方（青年教師）認真學習“新課標”，熟悉課標要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導青方熟悉教學常規(guī)。3.指導青方鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案2-3篇，提出修改意見；每學期指導青方至少上一次校級公開課。4.指導青方如何上課、如何進行教學反思、如何改進提高；每學年為青方上1-2節(jié)示范課。同時，每學期至少聽2-3節(jié)青方的課，并及時給予點評、反饋和指導。 5.指導青方認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講

4、評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。6.指導青方積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導青方撰寫教學總結、教學反思、教學論文、課題研究報告等。7.指導青方認真分析學生情況和教學現(xiàn)狀，制定教育管理措施，傳授教育管理的方法和藝術。8.每學期對青方在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。（二）青方（青年教師）職責基本職責：青方（青年教師）：要做到“三學”：學思想教育教學理念；學本領教育教學基本功；學做人為人處世，為善，求真。具體要求：1.認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。2認真鉆研教育教學理論，熟悉課標要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，以小學教

5、師專業(yè)標準要求自己，主動爭取藍方的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。3主動邀請藍方審核自己的教案和聽課；每學期至少在校內上一次公開課。4.有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課和示范課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。5認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。6積極參加教學教研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學總結、教學反思、教學論文、課題研究報告等。7主動請藍方協(xié)助分析學生情況和教學現(xiàn)狀，制定教育管理措施，多向藍方請教教育管理的方法和藝術。8認真做好平時工作記錄，每學期寫好結對學習的心得體會、匯報

6、總結等。五、考核評價1.成立區(qū)小學語文“青藍工程”領導小組，組長由區(qū)教研員擔任，成員為區(qū)小學語文學科專業(yè)委員會成員。各對以藍方為第一責任人，藍方自動成為區(qū)“青藍工程”領導小組成員。2.區(qū)“青藍工程”領導小組負責制定評價方案，建立以學期為時間單位的結對幫扶過程管理臺帳，每學期對青藍雙方履行協(xié)議情況進行考核；結對期滿，組織驗收和評價。并根據(jù)評價，報請區(qū)教研室對結對雙方給予表彰和獎勵。3.區(qū)“青藍工程”領導小組負責組織區(qū)級交流活動，大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑為青年教師搭建成長平臺。組織青年教師參加各種教育教學比賽，并通過成果展示會、報告會、經驗介紹會等形式，展示青年教師的教育教學成果。六

7、、執(zhí)行時間本實施方案自2013年5月起施行，結對時間為2年。 包河區(qū)教育體育局教研室2013年5月16日 小學教師專業(yè)標準2012年2月10日，教育部下發(fā)“關于印發(fā)幼兒園教師專業(yè)標準（試行）小學教師專業(yè)標準（試行）和中學教師專業(yè)標準（試行）的通知”（教師（2012）1號）。 為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質小學教師隊伍，根據(jù)中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務教育法，特制定小學教師專業(yè)標準（試行）。小學教師是履行小學教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)標準是國家對合格小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師實施教育教學

8、行為的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（二）學生為本尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小

9、學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學習學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。二、基本內容維度領域基本要求專業(yè) 理 念 與 師 德（一）職業(yè)理解與認識 1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（二）對小學生的態(tài)度與行為6.

10、關愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。7.尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一位小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。8.信任小學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。9.積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。（三）教育教學的態(tài)度與行為10.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視小學生全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育。12.引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。1

11、3.引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。14.尊重和發(fā)揮好少先隊組織的教育引導作用。（四） 個人修養(yǎng)與行為15.富有愛心、責任心、耐心和細心。16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17.善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18.勤于學習，不斷進取。19.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。專 業(yè) 知 識（五）小學生發(fā)展知識20.了解關于小學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。21.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。22.了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。 23.了解幼小和小初銜接階段小學生的

12、心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。24.了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。25.了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。（六）學科知識26.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。27.掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。28.了解所教學科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。（七）教育教學知識29.掌握小學教育教學基本理論。30.掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。31.掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律和教育心理學的基本原理和方法。32.掌握所教學科的課程標準和教學知識。（八）通識性知識33.具有相應的自然科學和人文

13、社會科學知識。34.了解中國教育基本情況。35.具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。36.具有適應教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。專 業(yè) 能 力（九）教育教學設計37.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。38.合理利用教學資源，科學編寫教學方案。39.合理設計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。（十）組織與實施40.建立良好的師生關系,幫助小學生建立良好的同伴關系。41.創(chuàng)設適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調整教學活動。42.調動小學生學習積極性，結合小學生已有的知識和經驗激發(fā)學習興趣。43.發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。44.發(fā)揮好少先

14、隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。45.將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。46.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。47.妥善應對突發(fā)事件。48.鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。（十一）激勵與評價49.對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位小學生的點滴進步。50.靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。51.引導小學生進行積極的自我評價。52.利用評價結果不斷改進教育教學工作。（十二）溝通與合作53.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。54.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝

15、通。55.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發(fā)展。56.與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。57.協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。（十三）反思與發(fā)展58.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。59.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。60.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標準作為小學教師隊伍建設的基本依據(jù)。根據(jù)小學教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專業(yè)標準引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高小學教師培養(yǎng)培訓質量。制定小學教師準入標準，嚴把小學教師入口關；

16、制定小學教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的小學教師隊伍管理和督導機制。（二）開展小學教師教育的院校要將專業(yè)標準作為小學教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。重視小學教師職業(yè)特點，加強小學教育學科和專業(yè)建設。完善小學教師培養(yǎng)培訓方案，科學設置教師教育課程，改革教育教學方式；重視小學教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習；加強從事小學教師教育的師資隊伍建設，建立科學的質量評價制度。（三）小學要將專業(yè)標準作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制

17、度，健全小學教師績效管理機制。（四）小學教師要將專業(yè)標準作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”信息表青方（學員）個人信息姓名性別年齡政治面貌畢業(yè)學校最高學歷教齡現(xiàn)任職稱任職時間工作單位任教班級是否擔任班主任行政職務指導的教師姓名、所在學校其它藍方（導師）個人信息姓名性別年齡政治面貌畢業(yè)學校最高學歷教齡現(xiàn)任職稱任職時間工作單位任教班級是否擔任班主任行政職務指導的學員姓名、所在學校其它清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”結對協(xié)議書為了充分

18、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領作用，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提升我區(qū)小學語文教師隊伍的整體素質，區(qū)教研室開展小學語文教師“青藍結對”活動，特訂立如下協(xié)議：一、藍方（導師）每學年為青方（青年教師）上1-2節(jié)示范課，無保留地向青方（青年教師）傳授師德和教育、教學經驗，具體承擔指導青方（青年教師）學習教育理論和提高專業(yè)技能，制定教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內容，分析教材重點難點的任務；并指導開展教育教學工作，幫助解決工作中的困難。二、藍方（導師）每學期至少聽青方（青年教師）上課2-3節(jié)，做好聽課記錄，及時交換意見，幫助青方（青年教師）改進教育教學方法和總結經驗，提高實際工作能力。三、藍方（導師）要努

19、力提高自身素質和教育教學指導水平，接受青方（青年教師）咨詢，主動傳授經驗，開放課堂，歡迎青方（青年教師）聽課觀摩。四、青方（青年教師）應尊重藍方（導師），既要虛心好學，主動請教，又要認真工作，大膽實踐，克服依賴思想。五、青方（青年教師）應珍惜藍方（導師）提供的聽課觀摩機會，認真記錄，積極研討，借鑒經驗，取長補短，并隨時接受藍方（導師）聽課指導。青方（青年教師）每月至少聽藍方（導師）1節(jié)課，每學期至少在藍方（導師）的指導下上一節(jié)校內公開課。六、青方（青年教師）的備課筆記、公開課教案、教育教學活動計劃以及教研、科研課題等，應主動征求藍方（導師）意見，力求在藍方（導師）指導下予以實施。七、雙方應從思

20、想上、工作上、生活上做到互相關心，相互幫助。藍方（導師）應幫助青方（青年教師）鞏固專業(yè)思想，制定成才規(guī)劃，落實具體措施。八、藍方（導師）每學期對青方（青年教師）在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定，青方（青年教師）應提交結對學習的心得體會和匯報總結等。九、本協(xié)議有效期為二年，雙方簽名后生效。十、包河區(qū)教育體育局教研室負責協(xié)議的管理和評價工作。 簽訂協(xié)議人： 青方（青年教師）： 藍方（導師）： 年 月 日 年 月 日清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”工作計劃青方（學員）： 藍方（導師）： 時間 - 學年第 學期項目具 體 內 容培養(yǎng)計劃培養(yǎng)措施清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”活動記錄時間地 點指導方

21、式活動內容記錄青方意見 學員（簽名）： 年 月 日藍方意見 導師（簽名）： 年 月 日1.指導方式：示范（藍）、觀察（青藍）、評價（青藍）、交流（青藍）、探討（青藍）、指導修改（藍）。2.指導內容：備課、上課、教（考）后分析、試題整編、課題研究、班務管理、師表師德等。3.指導次數(shù)：每月至少1次，每學期不少于3次，臨時隨機指導若干次。清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”工作總結時間 - 學年第 學期項目具 體 內 容青方工作總結 學員（簽名）： 年 月 日藍方評價 導師（簽名）： 年 月 日青方學校意見學校（公章） 年 月 日藍方學校意見學校（公章） 年 月 日包河區(qū)教研室意見教研員（簽字）： 年 月

22、日教研室（公章） 年 月 日對區(qū)小學語文“青藍工程”工作的意見和建議清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”導師考核表 學年度第 學期姓 名性 別出生年月專業(yè)技術職稱任職時間教齡單 位任教班級行政職務學員姓名工作單位教學指導情況內 容時間課 題范圍與地點上示范課聽學員上課上觀摩課指導撰寫教學案例指導命題指導試卷分 析班級管理學生教育指導情況專業(yè)學習指導情況專題指導情況時間范圍與人數(shù)專題內容指導形式網絡交流指導情況時間交流指導內容課題研究論文撰寫指導情況時間題 目發(fā)表或獲獎情況指導學員取得的其他成績導師單位考核意見（蓋章） 年 月 日區(qū)教研室考核意見（蓋章） 年 月 日導師（簽字）： 年 月 日清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”學員考核表 學年度第 學期姓 名性 別出生年月專業(yè)技術職稱任職時間教齡單 位任教班級行政職務導師姓名工作單位教學情況內 容時間課 題范圍與地點上匯報課聽示范課觀摩聽課撰寫教學案例命題試卷分析班級管理學生教育情況專業(yè)學習情況接受導師專題指導情況時間范圍與人數(shù)專題內容指導形式接受導師網絡交流指導情況時間交流指導內容課題研究論文撰寫情況時間題 目發(fā)表或獲獎情況其他學習成果與工