大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群 體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。 一方面，他們有著 旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到 很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后， 都對(duì)他們的消費(fèi)有 很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理 性的消費(fèi)甚至一些盲目消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn) 題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)二、問(wèn)卷及調(diào)查情況1、調(diào)查問(wèn)

2、卷：見(jiàn)附頁(yè)。2、問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：我們周圍的大學(xué)生。3、問(wèn)卷情況：本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放100份，收到有效調(diào)查問(wèn)卷90份。4、調(diào)查方式：?jiǎn)柧戆l(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主，做到了隨機(jī)發(fā)放。5、調(diào)查過(guò)程：我調(diào)查小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真商議，制定出比較合理的調(diào)查問(wèn) 卷，并由小組成員分組發(fā)放，而后統(tǒng)一收回，經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理并分析后 寫出調(diào)查報(bào)告。6、小組成員分工情況：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)：?jiǎn)柧碛≈?、發(fā)放、回收：?jiǎn)柧碚砑皵?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析：調(diào)查小組全體成員調(diào)查報(bào)告書寫：三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析1. 大學(xué)生月總消費(fèi)額:n父母給的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大學(xué)生月總消費(fèi)額主要集中在1000元以下,占64%對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)消費(fèi)群體來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)據(jù)比較合理。但 是，還有

3、一小部分學(xué)生的月總消費(fèi)額超過(guò) 1500元，屬于高消費(fèi)者。2. 大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源：勤工儉學(xué):'獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué) 金 其他統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：當(dāng)代大學(xué)生生活費(fèi)主要由父母提供， 這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變，但是我們 需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事， 即使做家教或打 工，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立， 大家的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立 意識(shí)之差可見(jiàn)一斑。3. 大學(xué)生月總通訊費(fèi)：50 /50元以下50元至100元100元至200元200元以上廠月通訊費(fèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大學(xué)生月總通訊費(fèi)主要集中在50元至100元，占49%。在通訊事業(yè)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生作為時(shí)代的

4、潮流，在 日常通訊交流方面對(duì)手機(jī)等通訊工具依賴很高，這也導(dǎo)致了大學(xué)生日常通訊費(fèi)用偏高。我們認(rèn)為，大學(xué)生合適的月通訊總費(fèi)用應(yīng)該在50元至100元之間，過(guò)高的通訊費(fèi)用是沒(méi)有必要的， 這是大學(xué)生消費(fèi)調(diào) 查情況中應(yīng)該注意并改進(jìn)的一個(gè)問(wèn)題。4. 大學(xué)生每月戀愛(ài)支出總額：統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：大學(xué)生中，沒(méi)有戀愛(ài)的約占 37%而經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù) 的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)中的大學(xué)生每月戀愛(ài)消費(fèi)總額不等，主要集中在 50元到100元，占38%對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體，生活費(fèi)主要由父母提 供，這我們?cè)谏弦粋€(gè)問(wèn)題中已經(jīng)討論過(guò)了，可是每月還要支出50到200不等的戀愛(ài)經(jīng)費(fèi)，無(wú)疑是一件不明智的事。我們應(yīng)該盡早學(xué)會(huì)經(jīng) 濟(jì)獨(dú)立，無(wú)論在補(bǔ)貼家用還是在自

5、我消費(fèi)支出方面看都是我們應(yīng)該做 到的。從這組調(diào)查數(shù)據(jù)還看出：大學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)挺多，當(dāng)然，我們不 反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)，但我們不支持在戀愛(ài)過(guò)程中投入過(guò)多的財(cái)力，因?yàn)檫@不僅會(huì)加重此類大學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)，更是加重他們家庭的生活負(fù) 擔(dān)。5. 大學(xué)生消費(fèi)去向及消費(fèi)方式：經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)去向主要是在伙食和學(xué)習(xí)生活用 品上，用在伙食上的占65%用在學(xué)習(xí)和生活用品上的占 25%這種 消費(fèi)結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較合理。而大學(xué)生的消費(fèi)方式就比較多樣化了， 有的同學(xué)選擇節(jié)約型消費(fèi)，而有的同學(xué)則毫無(wú)目的的消費(fèi)；有的同學(xué) 習(xí)慣把每月結(jié)余的錢存起來(lái)，而另一些同學(xué)則會(huì)全部花光。從這個(gè)問(wèn) 題我們看出，部分大學(xué)生消費(fèi)比較盲目。6.

6、大學(xué)生消費(fèi)計(jì)劃能力調(diào)查：經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)支出無(wú)記賬習(xí)慣，這也就造成 了多數(shù)大學(xué)生不明白自己生活費(fèi)的去向，從而導(dǎo)致了一種消費(fèi)的盲目 性。另外，大多數(shù)大學(xué)生都不會(huì)理財(cái)，這在很大程度上會(huì)造成大學(xué)生 消費(fèi)的盲目性，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷中第 12個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了大 學(xué)生消費(fèi)狀況根據(jù)潮流和自己喜好變化幅度大的特性， 這與大學(xué)生盲 目追風(fēng)是分不開(kāi)的。7. 不同年齡段消費(fèi)狀況的比較：在此次問(wèn)卷調(diào)查中，受訪的大一、大二的同學(xué)有 49人，而正在 讀大三、大四的同學(xué)有34人。從調(diào)查結(jié)果中我們又可以看出，相對(duì) 于大三、大四的同學(xué)來(lái)說(shuō)，正處于大一、大二的這些新大學(xué)生，明顯 的表現(xiàn)出了他們的強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。

7、他們中的 69%勺同學(xué)所有的生活 開(kāi)銷來(lái)自于家里，但是有 3%勺同學(xué)已經(jīng)成為高消費(fèi)者，他們常常被 一些商家在學(xué)校的各種廣告所吸引，繼而購(gòu)買相應(yīng)的產(chǎn)品，他們用于 “個(gè)人形象消費(fèi)”、“面子消費(fèi)”以及娛樂(lè)消費(fèi)的總額甚至?xí)^(guò)每個(gè) 月用于就餐和買生活用品支出費(fèi)用的總和。 而相對(duì)于這些新大學(xué)生來(lái) 說(shuō)，大三、大四的同學(xué)則更急偏向于理智型消費(fèi)，他們覺(jué)得用于學(xué)習(xí) 方面的費(fèi)用更重要，并在生活中占很大比例，他們可以控制自己不去 買那些不是必需品的商品。四、大學(xué)生在消費(fèi)中存在的問(wèn)題及深層次分析通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的回收整理和數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)寧夏銀川市的大學(xué)生（主要是寧夏大學(xué)的大學(xué)生）在消費(fèi)情況中普遍存在以下 問(wèn)題:1、生活

8、費(fèi)來(lái)源過(guò)分依賴于家庭，缺乏經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。2、日常通訊費(fèi)用以及非必須消費(fèi)費(fèi)用占總消費(fèi)額的比重過(guò)大。3、過(guò)分追求“品牌消費(fèi)”、“面子消費(fèi)”以及娛樂(lè)消費(fèi)，存在 攀比心理。4、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)記賬習(xí)慣，理財(cái)意識(shí)淡薄。5、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，儲(chǔ)蓄觀念淡薄6、消費(fèi)目的不明確，受潮流影響較大。7、戀愛(ài)經(jīng)費(fèi)過(guò)多。8社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境和消費(fèi)風(fēng)氣不適。總體分析；在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)高的度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)， 我們正孜孜不倦 的追求這精神價(jià)值。然而，我們也無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有物質(zhì)的消費(fèi)就 無(wú)法生存，在這個(gè)社會(huì)的任何人都是地地道道的消費(fèi)者。 下如今的大 學(xué)生也正慢慢的逐漸成為這個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)的主體。 但不能否認(rèn)，大學(xué)生 又是一個(gè)特殊的群體，

9、們中的大多數(shù)人還是需要父母的支持， 丹我們 又學(xué)校和社會(huì)的交界處，想要脫離父母，開(kāi)始享有真正的經(jīng)濟(jì)支配權(quán)， 大學(xué)是一個(gè)精彩的世界，外界的各種事物都對(duì)我們有著很大的誘惑， 于是，我們會(huì)產(chǎn)生一些非理性，甚至是盲目的消費(fèi)。今天的大學(xué)生生 活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受 到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi) 有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向， 當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì) 在他們的消費(fèi)行為上慢慢體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)此次調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，我們可以進(jìn)一步的對(duì)大學(xué)生消費(fèi) 心理和行為的主要原因進(jìn)行分析，

10、造成這些現(xiàn)象的主要原因可分為主 觀原因和客觀原因兩個(gè)方面：1、主觀原因a. 消費(fèi)需求的不確定性和可誘導(dǎo)性。大學(xué)生由于受年齡、閱歷等 因素的影響，正處于一個(gè)由不成熟階段向成熟階段過(guò)渡的時(shí)期。其消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理尚不穩(wěn)定，消費(fèi)需求有較大的彈性。b. 消費(fèi)行為的沖動(dòng)性和模仿性。由于大學(xué)生的思想感情、志趣愛(ài) 好、性格氣質(zhì)還未完全定型，客觀環(huán)境、流行趨勢(shì)對(duì)其的影響作 用比較突出。c. 消費(fèi)動(dòng)機(jī)的時(shí)尚性和從眾性。在受外界環(huán)境的刺激和誘導(dǎo)時(shí)， 大學(xué)生容易產(chǎn)生一種要與時(shí)尚同步的心理欲望。因此，在購(gòu)買時(shí) 特別注重商品的款式和社會(huì)流行樣式，而不太注重商品本身的實(shí) 用價(jià)值和價(jià)格高低，只為引人注目或凸顯自己的個(gè)性而購(gòu)

11、買。2、客觀原因a. 社會(huì)層面。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、 拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得 至吃師和父母長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，就很容易形成那種心理趨向。b. 家庭層面。家庭作為社會(huì)的基本細(xì)胞，在一定程度上可以說(shuō)是 一個(gè)小社會(huì)。有些父母本身消費(fèi)觀念就存在誤區(qū)，這樣勢(shì)必影響到自己的孩子。C.教育層面。學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。 可事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足 夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為 了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生

12、觀、勞動(dòng)觀、 金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在 思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目 的。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)在當(dāng)代的大學(xué)生里， 存在著一些日趨成熟 的同學(xué)，他們與同齡人相比，更加能控制自己的行為，在消費(fèi)的同時(shí) 能做到理性思考。他們會(huì)理財(cái)，也能夠通過(guò)自己的努力去賺取生活費(fèi) 用，并且可以對(duì)自己的消費(fèi)有合理的計(jì)劃。所以我們相信，當(dāng)代大學(xué) 生的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念會(huì)越來(lái)越正確。五、對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)的建議1、樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)能力?，F(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存， 那獨(dú)立能 力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算

13、，不是簡(jiǎn)單的收支平衡， 它需要長(zhǎng)期的理性基奠。個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)， 我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念， 更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理 性的思考。這主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)的 能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。2、建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境，克服攀比心理。攀比心理的形成不可避免，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng) 樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生 準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有 的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起 頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及

14、現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì) 明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不 同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中， 培養(yǎng) 獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。3、形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣，建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué) 生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。 一旦良好的消 費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用， 并形成 校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的 培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。 在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān) 大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題， 并且