學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合評價(jià)表正式版

1、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合評價(jià)表正式版學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合評價(jià)表小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)主要包括操行表現(xiàn)評價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展評價(jià)和個(gè)性 特長評價(jià)等三項(xiàng)內(nèi)容。1. 操行表現(xiàn)評價(jià)：對照小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué) 生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個(gè)性品質(zhì)與情感 態(tài)度等個(gè)人操行表現(xiàn)。2. 學(xué)業(yè)發(fā)展評價(jià)： 對照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué) 段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成與發(fā)展的狀況。3. 個(gè)性特長評價(jià)：學(xué)生個(gè)性特長形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、 科技、藝術(shù)比賽和各類學(xué)科素養(yǎng)競賽獲獎(jiǎng)情況。四、評價(jià)實(shí)施細(xì)則曰樂一、評價(jià)內(nèi)容本學(xué)期音樂課本中要求會(huì)唱的所有歌曲或會(huì)演奏的器樂。二、評價(jià)方法1. 將本學(xué)

2、期應(yīng)會(huì)唱的歌曲或會(huì)演奏的器樂曲目做成簽條，由學(xué)生抽取一首演唱或演奏。2. 學(xué)校組織教師對所有學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。三、等級評定1. 演唱優(yōu)秀：能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯(cuò)誤不多 于兩處。良好：能夠用自然的聲音，基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯(cuò)誤 不多于3處。合格：節(jié)奏、音調(diào)基本準(zhǔn)確，演唱過程還比較流利，錯(cuò)誤不多于4處。待合格：節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，演唱不夠連貫，錯(cuò)誤多于4處。2.演奏優(yōu)秀：演奏時(shí)能較準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)、 有較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力；基本達(dá)到演奏曲目中 的基本技能、技巧要求；演奏姿勢和方法正確，演奏完整、清晰、流暢。良好：演奏時(shí)對

3、作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有一定表現(xiàn)力；對演奏曲目中的基本技能、技巧 要求有達(dá)成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面尚可。合格：演奏時(shí)對作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有一定表現(xiàn)力；對演奏曲目中的基本技能、技巧 要求有達(dá)成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面一般。待合格：演奏時(shí)對作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握不夠、音樂表現(xiàn)力差；對演奏曲目中的基本技能、技巧 要求達(dá)成度較差；演奏姿勢和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。四、表格樣式濱河小學(xué)（）班學(xué)生音樂素養(yǎng)評價(jià)表學(xué)號姓名性別演唱演奏等級備注美術(shù)一、評價(jià)內(nèi)容本學(xué)期美術(shù)課本中所學(xué)過的繪畫或手工。二、評價(jià)辦法1. 由學(xué)校預(yù)定評價(jià)題。2. 學(xué)校

4、組織教師對所有學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。三、等級評定優(yōu)秀：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。良好：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有較好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配基本和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖基本適當(dāng)，造型美觀。合格：能抓住主題進(jìn)行創(chuàng)作，造型基本準(zhǔn)確，色彩和諧、飽滿，構(gòu)圖適中。待合格：不能準(zhǔn)確地把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等缺乏美感。四、表格樣式濱河小學(xué)（）班學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價(jià)表學(xué)號姓名性別繪畫手工等級備注體育一、評價(jià)內(nèi)容根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試項(xiàng)目，每個(gè)年級測試兩項(xiàng)，其中一項(xiàng)為必測項(xiàng)目，另 一項(xiàng)由

5、學(xué)生從下表選測項(xiàng)目中選擇。組別必測項(xiàng)目選測項(xiàng)目一、二年級坐位體前屈50米跑、投沙包、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子三、四、五、六年級50米跑坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、擲實(shí)心 球、仰臥起坐、籃球運(yùn)球、排球墊球、足球顛球、評價(jià)辦法學(xué)校組織教師對所有學(xué)生進(jìn)行測試。三、等級評定根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)計(jì)分（三、四、五、六年級踢毽子參照 二年級標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級籃球運(yùn)球、排球墊球、足球顛球參照五、六年級標(biāo)準(zhǔn)）。優(yōu)秀：兩項(xiàng)均分在85分以上。良好：兩項(xiàng)均分在 70-84分。合格：兩項(xiàng)均分在60-69分。待合格：兩項(xiàng)均分在60分以下。四、表格樣式濱河小學(xué)（）班學(xué)生體育素養(yǎng)評價(jià)表學(xué)號姓名性別坐位

6、體、八 刖50米跑投沙包、立 疋 跳 遠(yuǎn)跳繩踢毽子仰 臥 起 坐籃 球 運(yùn) 球排 球 墊 球足球 顛 球兩項(xiàng) 均 分等級屈五、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)及作用1. 對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)實(shí)行等級評價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合 格四個(gè)等級。2. 建立學(xué)生成長記錄袋，成長記錄袋中要收集能夠反映學(xué)生操行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)性特長評價(jià)等三方面的過程性資料。成長記錄要典型、客觀、真實(shí)。3填寫小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)報(bào)告書，必須填寫等級。4. 評價(jià)結(jié)果作為評選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù)。六、組織實(shí)施1. 學(xué)校根據(jù)市局小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)方案意見，成立學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長， 具體組織實(shí)施評價(jià)工作。2.

7、 學(xué)校在組織實(shí)施藝術(shù)評價(jià)的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展 服務(wù)的教育宗旨，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時(shí)將評價(jià)結(jié) 果告知學(xué)生及其家長。鶴圍學(xué)校中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表（2017 2 0 18學(xué)年度第 一學(xué)期）年級 班學(xué)生姓名：學(xué)號班主任:一級指標(biāo)評價(jià)要素自 評互 評師 評等 級道德品質(zhì)1愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨。2 .具有民族自尊心和自豪感，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注祖國建設(shè)、家 鄉(xiāng)發(fā)展3?！俺珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、 法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，熟記并踐行社會(huì)主義核 心價(jià)值觀4。學(xué)法、知法，具有法紀(jì)觀念和安全意識5。遵守法律、法規(guī).6。

8、遵守校規(guī)校紀(jì)，熟知并履行中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，內(nèi)化于心，外化于行。公民素養(yǎng)7 .初步樹立科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀、積極的人生觀.8。珍愛生命、自尊自信、樂觀向上。9. 遵守社會(huì)公共秩序和規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公德。I 0.語言文明、舉止得體.II .追求公正，誠實(shí)守信，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力。1 2。熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)，熱心公益,履行義務(wù)，具有服務(wù)意識。13 .積極關(guān)心社會(huì)問題，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。14. 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)。15. 具有環(huán)保意識和行為.16. 珍惜資源。交流 與合作17。珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。18 .團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)合作。19 .勇于

9、表達(dá)，勤于交流，善于傾聽，樂于分享。20 .尊重他人，學(xué)會(huì)寬容。四 學(xué)習(xí) 能力2 1。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。2 2。有學(xué)習(xí)興趣和愛好。23 制定、落實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。24.說普通話、寫規(guī)范字，勤于閱讀，善于思考。2 5 .注意改善學(xué)習(xí)方法，提咼學(xué)習(xí)效率.2 6 .獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，具有良好思維品質(zhì)，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方 式來提高學(xué)習(xí)水平。2 7。對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。28. 運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析、解決問題.29. 作業(yè)完成及時(shí)，質(zhì)量不斷提高。30。學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，各科發(fā)展均衡。31。學(xué)習(xí)品質(zhì)得到優(yōu)化。五運(yùn)動(dòng)與健康32 有良好的個(gè)人生活方式。33 有自覺鍛煉身體的習(xí)慣.3

10、4 .認(rèn)真上好體育課，基本熟悉體育運(yùn)動(dòng)的常識。35 積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)。3 6 能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。3 7有預(yù)防疾病的意識，了解疾病預(yù)防的基本方法。38 .國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況.3 9。正確對待青春期生理與心理變化，文明交友。40 .能正確對待學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，勇于克服困難。六審美與 表現(xiàn)4 1。具有健康的審美情趣，熱愛并欣賞生活、自然、藝術(shù)和 科學(xué)之美。42。熱愛藝術(shù)，掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長，對藝術(shù)有一定的認(rèn)知和展現(xiàn)能 力。4 3。認(rèn)真上好藝術(shù)課，能積極參加校內(nèi)外各級各類藝術(shù)活動(dòng).4 4。選擇自己擅長的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示才能，表達(dá)情感。45. 認(rèn)真參加勞技和科技制作、實(shí)驗(yàn)操作、

11、各學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)， 努力發(fā)揮潛能、積極展示特長。46. 積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).第一學(xué)期評價(jià)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)交流與合作學(xué)習(xí)能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)等第學(xué)期等級主要實(shí)證材料記錄：班評：小組成員簽名：年月日評語：班主任簽名：年月日第二學(xué)期評價(jià)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)交流與合作學(xué)習(xí)能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)等第學(xué)期等級主要實(shí)證材料記錄：班評：小組成員簽名：年月日評語：班主任簽名：年月日號()年級評價(jià)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)交流與合作學(xué)習(xí)能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)等第學(xué)年等級班級測評工作小組成員簽名：年月日評語：班主任簽名：年南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表學(xué)生姓名：陳然班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：A一級指

12、標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。ABAA關(guān)心集體AAA誠實(shí)守信BCB公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。AAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)ABB熱心公益實(shí)踐能力dBAC情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AABA進(jìn)取精神AAA日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任

13、務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平BAA反思行為ACA合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄ABCC尊重他人BAA方法運(yùn)用BAC綜合評語熱愛班集體、愛勞動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律班主任簽名王中翔學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名氏務(wù)段光鑫說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3） 評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等

14、合格）南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表學(xué)生姓名 吳芳芳班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：B一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。BAAA關(guān)心集體ABA誠實(shí)守信BAB公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。ACBB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)BAC熱心公益CBA實(shí)踐能力d情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛

15、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。ABBA進(jìn)取精神ABC日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ABBB學(xué)習(xí)水平ABA反思行為BAB合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄ABCA尊重他人BAA方法運(yùn)用ABB綜合評語熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，幫助別人，樂于助人，保護(hù)同學(xué)，愛學(xué)校班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名次t亠段光鑫說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在

16、此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3） 評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表學(xué)生姓名：王帥班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：A一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。AAAA關(guān)心集體AAA誠實(shí)守信AAB公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)AAB熱心公益AAA實(shí)

17、踐能力d情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神AAB日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ACAA學(xué)習(xí)水平CAA反思行為AAA合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人AAA方法運(yùn)用AAA綜合評語愛人民、愛祖國、幫助別人、愛人們、愛學(xué)習(xí)。班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名次t亠段光鑫說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)

18、基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3） 評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表學(xué)生姓名：楊家祥班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：A一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。ABAA關(guān)心集體BCA誠實(shí)守信AAC公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社

19、會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。CAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)AAA熱心公益AAA實(shí)踐能力d情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神AAA日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AAAA學(xué)習(xí)水平ABA反思行為AAB合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人BAA方法運(yùn)用AAA綜合評語樂于助人，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好

20、，愛讀書，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛祖國。班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名次t亠段光鑫說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表學(xué)生姓名：李夢佳班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：A一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。AAAA關(guān)心集體ABA誠實(shí)守信BAA

21、公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)AAB熱心公益ACA實(shí)踐能力d情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神AAA日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平ABA反思行為AAB合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作

22、共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人AAA方法運(yùn)用AAA綜合評語關(guān)心同學(xué)，愛班級，愛團(tuán)體，熱在勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)。班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名 氏務(wù) 亠S 段光鑫 王中翔說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3） 評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：李家成班級：五年級學(xué)校評價(jià)等級：A一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)

23、或處分等原始記錄3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。ABAA關(guān)心集體BCA誠實(shí)守信AAC公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。CAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)AAA熱心公益AAA實(shí)踐能力d情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神AAA日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AAAA

24、學(xué)習(xí)水平ABA反思行為AAB合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人BAA方法運(yùn)用AAA綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名次t亠段光鑫說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)

25、年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記

26、錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)

27、慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主

28、任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社

29、會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評

30、價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體

31、現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評

32、價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日

33、常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級

34、指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種

35、比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)

36、年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記

37、錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)

38、慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主

39、任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社

40、會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評

41、價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉墑?動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體

42、現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平反思行為合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人方法運(yùn)用綜合評語班主任簽名學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名說明：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評價(jià)。（2）主要參考依據(jù)作為評價(jià)的線索和提示，各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善，以體現(xiàn)班級特色。（3）評

43、價(jià)結(jié)果分別為：A （優(yōu)）、B （好）、C （合格）、D （等合格）學(xué)生姓名：班級：學(xué)校評價(jià)等級:一級指標(biāo)二級指標(biāo)實(shí)證材料自評互評師評總評道德 品質(zhì)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄關(guān)心集體誠實(shí)守信3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。公民素質(zhì)行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級勞 動(dòng)等的原始記錄。3、為冋學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力十情感態(tài)度集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、 熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神日常表現(xiàn)活動(dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)