部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四單元備課教材簡(jiǎn)析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開(kāi)啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂(lè)。本單元還安排了語(yǔ)文園地四，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫(xiě)話”、“書(shū)寫(xiě)提示”、“日積月累”、“我愛(ài)閱讀”。彩色的夢(mèng)這首詩(shī)通過(guò)幻想和想象，寫(xiě)出了“我”的美好夢(mèng)境，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。楓樹(shù)上的喜鵲這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開(kāi)心事，表達(dá)了作者熱愛(ài)動(dòng)物的情感。沙灘上的童話本文按“總

2、分”的形式，寫(xiě)一群孩子在修筑城堡并編織了一個(gè)美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。我是一只小蟲(chóng)子本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲(chóng)子的煩惱和樂(lè)趣，告訴我們生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)變得美好。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)50個(gè)生字 ；會(huì)寫(xiě)34個(gè)字；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。4.通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)50個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字；

3、掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實(shí)意義和強(qiáng)烈的情感色彩。課時(shí)安排：8彩色的夢(mèng)2課時(shí)9楓樹(shù)上的喜鵲2課時(shí)10沙灘上的童話 2課時(shí)11我是一只小蟲(chóng)子 2課時(shí)8彩色的夢(mèng)教材分析這是一首兒童詩(shī)，充滿了智慧和童心。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過(guò)這首詩(shī)歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。3仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自

4、己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?！具^(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。 【情感、態(tài)度價(jià)值觀】有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。難點(diǎn)1仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：用彩色鉛筆畫(huà)的作品。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1

5、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)、森、拉”4個(gè)生字。2朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)、森、拉”4個(gè)生字。2朗讀課文，想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。難點(diǎn)用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)，在小組內(nèi)評(píng)選。2請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作品。3導(dǎo)入新課。同學(xué)們用彩色鉛筆畫(huà)出了各種各樣的夢(mèng)，多美??！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文彩色的夢(mèng)，大家想讀嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1初讀課文，圈出下列生字：盒聊坪郁囪般精 叮嚀(1)同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn)。(2)指認(rèn)生字。(3)針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正。(4)

6、“開(kāi)火車”認(rèn)字。2這些字在課文中和誰(shuí)是好朋友？再畫(huà)一畫(huà)。(圈出帶有這些字的詞語(yǔ))(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀三、再讀課文，了解課文大意1聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)共有幾小節(jié)。2用自己的話說(shuō)說(shuō)每一小節(jié)寫(xiě)了什么。3你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結(jié)合詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容來(lái)說(shuō))4學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字“彩、夢(mèng)、森、拉”。2為這些字找拼音朋友和詞

7、語(yǔ)朋友，寫(xiě)在書(shū)上。(注音再組詞)3觀察這些字，說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。(小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō))4你有什么好辦法把這些字寫(xiě)得又快又規(guī)范。(學(xué)生自由說(shuō)，教師總結(jié)方法)5學(xué)生跟隨老師書(shū)空。6在書(shū)中田字格里描紅、臨寫(xiě)。五、課堂小結(jié)1抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。2和同桌讀一讀課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)“結(jié)、蘋(píng)、般、精、靈”5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面。3能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)“結(jié)、蘋(píng)、般、精、靈”5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫(huà)面。難點(diǎn)能用幾句話寫(xiě)下自己想用彩色

8、鉛筆畫(huà)什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。2指名分節(jié)讀課文。二、精讀課文1學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)分組討論：想一想“他們躺在鉛筆盒里聊天”中的“他們”指誰(shuí)，“有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬”又是指誰(shuí)？(2)指導(dǎo)朗讀。2學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫(huà)出小作者所畫(huà)出的景色。(2)從這些景物描寫(xiě)中你明白了什么？(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？教師示范：我最喜歡“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大又紅”這句話真美??！太陽(yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上，畫(huà)筆真是太神奇了。學(xué)生仿說(shuō)。3學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1)齊讀第4小節(jié)。(2)說(shuō)一說(shuō)第4小節(jié)有幾句話。(3)第

9、1句話寫(xiě)了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把_比作_。(4)第2句又寫(xiě)了什么？“水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀”，你覺(jué)得是在說(shuō)什么呢？(5)省略號(hào)表示什么？(6)指導(dǎo)朗讀。4仿寫(xiě)詩(shī)。(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫(huà)出許多神奇的畫(huà)面，課前我們已經(jīng)畫(huà)過(guò)了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢？把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩(shī)歌。(3)指名學(xué)生發(fā)言。(4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫(xiě)的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要求會(huì)寫(xiě)的字。2指名分別讀出要求會(huì)寫(xiě)的生字的字音。3四人小組合作分析字形，交流

10、記憶方法。4小組代表匯報(bào)記字方法。5教師補(bǔ)充記憶方法。6讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7學(xué)生練習(xí)在課本上描紅、臨寫(xiě)生字。四、布置作業(yè)同學(xué)們，這首詩(shī)的作者是高洪波，詩(shī)人還寫(xiě)了很多兒童詩(shī)。下課后，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?、讀一讀高洪波的兒童詩(shī)，去感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力吧。五、梳理板書(shū)教學(xué)反思9楓樹(shù)上的喜鵲教材分析這篇課文與一般的、有一個(gè)完整故事情節(jié)的童話不同，它是自由詩(shī)、散文詩(shī)與童話的結(jié)合，具有特殊的藝術(shù)美感。課文情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)調(diào)活潑，符合兒童的心理特點(diǎn)和閱讀接受能力。這篇童話把一個(gè)帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩童展現(xiàn)在我們面前，告訴我們童話就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)造童話。 教學(xué)目

11、標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2朗讀課文，能說(shuō)出作者喜歡的是什么。3體會(huì)“鵲！鵲！鵲鵲鵲”和“鵲，鵲，鵲”的含義。【過(guò)程與方法】小組合作，以“喜歡”為切入點(diǎn)，抓住帶有“喜歡”一詞的句子感知課文內(nèi)容，并通過(guò)品讀來(lái)體會(huì)文中作者的情感?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1鼓勵(lì)孩子大膽想象。2感受作者那顆晶瑩美麗的童心以及呈現(xiàn)出來(lái)的美好的童心世界。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2朗讀課文，能說(shuō)出作者喜歡的是什么。難點(diǎn)1體會(huì)“鵲！鵲！鵲鵲鵲”和“鵲，鵲，鵲”的含義。2感受作者那顆晶瑩美麗的童心以及呈現(xiàn)出來(lái)的美好的童心世界。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字卡片，多媒體課件，頭飾。學(xué)生：搜集關(guān)于喜鵲生活習(xí)

12、性的資料。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“傘、姨、弟、便”4個(gè)生字。2默讀課文，了解課文內(nèi)容。3抓住“喜歡”一詞，說(shuō)說(shuō)作者喜歡什么。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“傘、抬、姨、便”4個(gè)生字。2默讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)抓住“喜歡”一詞，說(shuō)說(shuō)作者喜歡什么。教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課1出示謎語(yǔ)：一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大了有腳沒(méi)尾巴。2出示青蛙圖片，想一想，這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文。3誰(shuí)還記得青蛙是怎樣寫(xiě)詩(shī)的？(呱呱，呱呱，呱呱呱。)今天，咱們一起也來(lái)讀一個(gè)動(dòng)物說(shuō)話的故事，故事的題目就是楓樹(shù)上的喜鵲。(教師相機(jī)板書(shū)課題)二、初讀課文，學(xué)字讀詞1(師范

13、讀課題)如果你把“的”念得又輕又短，那就更好聽(tīng)了。生讀：楓樹(shù)上的喜鵲。2指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，隨機(jī)認(rèn)識(shí)字詞。3出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，指名學(xué)生讀，“開(kāi)火車”讀。4指名學(xué)生給這些生字組詞。5教師評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。6學(xué)生默讀課文第1自然段，思考：故事發(fā)生在哪里？7師讀：我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。這棵楓樹(shù)怎么樣？(很大很高)三、再讀課文，找“喜歡”1生默讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。2“喜歡”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)把含“喜歡”的句子畫(huà)出來(lái)。3說(shuō)說(shuō)作者喜歡的是什么。(作者喜歡楓樹(shù)，喜歡喜鵲的窩，喜歡喜鵲阿姨和她的小寶寶。)4同學(xué)們，讓我們帶著“喜歡”的情感美美地讀這幾句話吧。(齊讀，指名讀)四

14、、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要寫(xiě)的字：傘姨弟便 2學(xué)生認(rèn)字，為生字注音。3學(xué)生為生字找詞語(yǔ)朋友。(指名組詞)4教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。6學(xué)生書(shū)寫(xiě)。7展示交流。五、課堂小結(jié)好了，同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得特別棒，我們學(xué)會(huì)了字詞，知道了作者喜歡什么。其實(shí)，課文中還有很多有趣的內(nèi)容，讓我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)“教、游、戲、母”4個(gè)生字。2朗讀課文，想象喜鵲叫聲所蘊(yùn)含的意思。3朗讀課文，試著寫(xiě)一寫(xiě)喜鵲叫聲的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)“教、游、戲、母”4個(gè)生字。2朗讀課文，想象喜鵲叫聲所蘊(yùn)含的意思。難點(diǎn)朗讀課文，試著寫(xiě)一寫(xiě)喜鵲叫聲的意思。教學(xué)過(guò)程一、

15、視頻導(dǎo)入(播放喜鵲歡叫的視頻)同學(xué)們，你們知道喜鵲在說(shuō)什么嗎？有個(gè)人能聽(tīng)懂喜鵲的叫聲，還能把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)呢！這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)楓樹(shù)上的喜鵲。老師要考考你們，看你們還記不記得上節(jié)課所學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)朋友。(指名讀生字新詞)二、看圖讀文1出示楓樹(shù)和鳥(niǎo)窩圖片，貼在黑板上。(1)找一找這幅圖的內(nèi)容與課文的哪幾個(gè)自然段有關(guān)。(2)說(shuō)說(shuō)楓樹(shù)像什么。2在楓樹(shù)圖下畫(huà)一個(gè)小人的圖案。(1)你們看，這個(gè)人就是文中的作者。他站在哪里？(2)出示第2自然段內(nèi)容，指名讀。(3)作者站在樹(shù)下干什么？作者怎樣稱呼這只喜鵲？3貼出渡船和小喜鵲的圖片。(1)出示第3、4自然段內(nèi)容，指名讀。(2)作者在渡船時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？(3)

16、作者怎樣稱呼這些小喜鵲？從“喜鵲弟弟”中可以看出作者對(duì)小喜鵲充滿什么感情？(4)假如你們就是作者，會(huì)怎樣叫“喜鵲弟弟”呢？來(lái)讓我們叫一叫吧。4學(xué)習(xí)第512自然段。(1)大聲讀課文。(2)思考：喜鵲阿姨在忙些什么呢？(3)模擬喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話。(4)小組里配合朗讀。(5)分角色讀。(生在讀之前先介紹自己，并分別戴上相應(yīng)的頭飾)5試著寫(xiě)一寫(xiě)。出示：我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“_”喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲”我知道，她是在說(shuō)：“_”(1)看到上面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)下來(lái)。(2)同桌互

17、相讀一讀對(duì)方所寫(xiě)的內(nèi)容。(3)指名讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示“教、游、戲、母”。2讀一讀這四個(gè)字。3幫它們找找拼音和詞語(yǔ)朋友，寫(xiě)下來(lái)。4提示書(shū)寫(xiě)注意要點(diǎn)。5學(xué)生描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)。四、梳理板書(shū)教學(xué)反思10沙灘上的童話教材分析沙灘上的童話是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近，符合孩子的年齡特點(diǎn)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開(kāi)想象的翅膀編織了一個(gè)美麗的童話：城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王，搶走了美麗的公主最后，這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再現(xiàn)了孩子們快樂(lè)繽紛的童年生活，另一方面也歌頌了一種人間的善良、溫情與正義。在孩子們的童話

18、中，充滿著對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助，盡顯人性之美。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2積累詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話，了解課文內(nèi)容。4能根據(jù)所給的開(kāi)頭編故事?！具^(guò)程與方法】1教師引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?，感悟課文帶給大家的樂(lè)趣。 2展開(kāi)小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受語(yǔ)言之美。2體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)生活的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音

19、字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)1根據(jù)所給的開(kāi)頭編故事。2想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡片，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“周、圍、句、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3積累詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“周、圍、句、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)了解課文大意。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起讀了楓

20、樹(shù)上的喜鵲這篇童話，今天我們要去感受另外一篇童話。(板書(shū)課題：沙灘上的童話，齊讀)讀了課題，你有什么疑問(wèn)？(預(yù)設(shè)：沙灘上怎么會(huì)有童話？童話怎么會(huì)在沙灘上呢？)二、初讀課文，識(shí)字讀詞1學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文：讀課文，圈出生字；借助拼音，將生字讀準(zhǔn)確。2同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。3全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的識(shí)字方法。4從文中找出下列詞語(yǔ)，讀一讀。兇狠編織攻打商量 駕駛轟炸反駁贊賞5分組交流：請(qǐng)聯(lián)系上下文，或者查詞典，理解上述詞語(yǔ)的意思。(學(xué)生先組內(nèi)互說(shuō)，理解起來(lái)較困難的，老師再講解其意思。)三、再讀課文，了解大意1用自己喜歡的方式自由讀課文。2同桌合作

21、，一人讀，一人聽(tīng)。要求讀正確、流利。3以“開(kāi)火車”的形式分段朗讀。4這篇課文一共有幾個(gè)自然段？你最喜歡讀哪一段？多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)沙灘上的孩子們?cè)诟墒裁础?用自己的話講講這個(gè)童話故事。先自己說(shuō)，再小組交流。6全班交流。7分角色朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要寫(xiě)的字，讀一讀。周圍句補(bǔ)充2為漢字找詞語(yǔ)朋友，讀一讀。3教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。4全班交流。5學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6展示交流。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2朗讀課文，注意讀好對(duì)話。3根據(jù)所給的開(kāi)頭編故事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2朗讀課文，注意讀好對(duì)話。難點(diǎn)發(fā)揮想象編故事。教學(xué)過(guò)程

22、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片。2“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。二、朗讀感悟1聽(tīng)課文朗讀錄音，想一想：這篇課文講了一件什么事？(我們?cè)谏碁┥现潜?；我們編了一個(gè)童話故事)2自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒，我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂(lè)天地”。(“快樂(lè)天地”指海邊的沙灘。因?yàn)槲覀兘?jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的“快樂(lè)天地”。)3你們喜歡這個(gè)地方嗎？讀出你的喜歡。(生自由朗讀)4學(xué)習(xí)第211自然段。(1)“沙灘上的城堡”是怎樣做的？我們編織了一個(gè)什么樣的童話？(學(xué)生自由朗讀后用自己的話說(shuō)說(shuō)。理解“編織”的意思。)(2)分角色朗讀第911自然段。(3)小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀對(duì)話。 5學(xué)習(xí)第1

23、219自然段。(1)指名讀，評(píng)議，用自己體會(huì)的感情與小組成員比賽朗讀。(2)孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)成公主？聽(tīng)老師朗讀第1619自然段，學(xué)生思考。(3)媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后呢？引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)，來(lái)體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)。(4)“媽媽微笑著望著我們”說(shuō)明了什么？三、續(xù)編故事1出示課后習(xí)題第二題中的詞語(yǔ)。2齊讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。3出示課后習(xí)題第二題中的開(kāi)頭。4小組合作編故事。5小組派一名小選手在全班講故事。6師生評(píng)議。7為講得精彩的小選手和小組頒發(fā)紅旗。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，“沙灘上的童話”可以指小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；也可以指小朋友做的有趣味的游戲。而你們的生活也可以如童話一樣

24、有趣、美好。希望你們能發(fā)揮想象，讓生活充滿樂(lè)趣，尋找生活中的童話！五、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示漢字“藥、合、死、記”。2學(xué)生自讀生字，組詞。3同桌互相說(shuō)一說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)好。4全班交流。5教師指導(dǎo)。6學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。六、梳理板書(shū)教學(xué)反思11我是一只小蟲(chóng)子教材分析這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，想象自己變成一只蟲(chóng)子后的生活。故事內(nèi)容生動(dòng)、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。3正確、流利、有感情地朗讀課文。4能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流?！具^(guò)程與方法】1放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢

25、字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。2注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。3鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)1能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“屁、股”2個(gè)生字。2朗讀課文，了解課文大意。3讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“屁、股”2個(gè)生字。2朗讀課文，了解課文大意。難點(diǎn)讀一讀，從

26、加點(diǎn)字中有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、播放歌曲，導(dǎo)入新課1播放歌曲我是一只小小鳥(niǎo)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡當(dāng)一只小鳥(niǎo)嗎？為什么？3那你喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子嗎？為什么？二、多種方式，識(shí)字學(xué)詞1自讀課文，圈出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。2和同桌對(duì)一對(duì)，讀一讀。3指名認(rèn)讀。4強(qiáng)調(diào)“泡”的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。5“開(kāi)火車”讀生字。6從課文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃免費(fèi)列車撞傷貪吃脾氣大嬸使勁7齊讀詞語(yǔ)。8指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“屁、股”。(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。(2)觀察這兩個(gè)字，想想結(jié)構(gòu)。(3)看看老師在田字格中的示范書(shū)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆畫(huà)在田字格中的位置。(

27、4)在田字格中描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)。三、思考交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1出示課后第二題的字詞。2自己認(rèn)一認(rèn)。3不會(huì)認(rèn)的字先查一查字典，再讀一讀。4指名認(rèn)讀。5想想加點(diǎn)字的意思。6這些加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)？(都帶有“月”字。)7你明白了什么？(含有“月”的字都表示身體的一部分。)四、初讀課文，學(xué)習(xí)第1、2自然段1初讀課文，為自然段標(biāo)上序號(hào)。2想一想，這篇課文主要講了什么？3學(xué)習(xí)第1自然段。(1)學(xué)生自讀第1自然段。(2)這一自然段中的哪個(gè)字表現(xiàn)了大家不想當(dāng)蟲(chóng)子？(都)4學(xué)習(xí)第2自然段。(1)聽(tīng)老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。(2)和同學(xué)交流下，文中寫(xiě)當(dāng)一只小蟲(chóng)子會(huì)遇到什么困難？(3)交流討論。(屁股會(huì)被蒼耳刺痛

28、；會(huì)被深水淹得昏頭昏腦；會(huì)被小鳥(niǎo)當(dāng)食物。)(4)理解“昏頭昏腦”的意思。(5)你覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還會(huì)遇到什么困難？(學(xué)生自由說(shuō))(6)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀出“蹦蹦跳跳”時(shí)的喜悅；讀出“昏頭昏腦”的無(wú)奈；讀出不喜歡小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣。5和同桌讀一讀第1、2自然段。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。3能和同學(xué)交流感興趣的部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。難點(diǎn)1體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)。2能和同學(xué)交流感興趣的部分。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1“開(kāi)火車”讀生字。2出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。二、精讀課文，感受想象的神奇1出示第3自然段。(1)問(wèn)：你認(rèn)為

29、這句話在文中有什么作用？(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫(xiě)什么呢？(3)教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫(xiě)的是當(dāng)小蟲(chóng)子很好。2自讀第47自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)。3交流第4自然段。(1)(出示相關(guān)動(dòng)畫(huà))同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲(chóng)子。早上太陽(yáng)出來(lái)了，你在草葉上伸懶腰，來(lái)，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過(guò)來(lái)了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無(wú)察覺(jué)。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。(2)邊想象邊讀課文。(3)現(xiàn)在，你們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子美妙嗎？4交流第5、6自然段。(1)“特別

30、有意思”中的“特別”可以用什么詞來(lái)代替？(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？(指名說(shuō))(2)自讀第5、6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰(shuí)？會(huì)怎么樣？(學(xué)生自由發(fā)言)(3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲(chóng)。(4)在與這些小昆蟲(chóng)相遇的過(guò)程中，小蟲(chóng)子要做好什么準(zhǔn)備？(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)(5)讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲(chóng)子？(小心、樂(lè)觀、講禮貌)5交流第7自然段。(1)齊讀第7自然段。(2)小蟲(chóng)子快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢？(3)“草地里的歌聲”是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？四、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分1教師示

31、范。 我最喜歡第6自然段，你看小蟲(chóng)子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！2小組內(nèi)同學(xué)互相交流。3小組推薦代表在全班交流。4師生評(píng)議。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。2學(xué)生自讀生字，給生字組詞。3觀察這些生字，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意什么。4跟隨“電腦小博士”書(shū)空。5在書(shū)中田字格里描紅、臨摹、書(shū)寫(xiě)，教師提醒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。六、課堂小結(jié)，拓展延伸 同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請(qǐng)回家以后以我是一只_為題，來(lái)編個(gè)故事吧。語(yǔ)文園地四教材分析 語(yǔ)文園地四安排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫(xiě)

32、話”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”和“我愛(ài)閱讀”5個(gè)板塊?！白R(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生從玩具中識(shí)字。“字詞句運(yùn)用”讓學(xué)生積累形容心情的詞語(yǔ)，并會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)句子?！皩?xiě)話”讓學(xué)生以小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶為主人公展開(kāi)故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，并用表示時(shí)間的詞來(lái)講故事?！皶?shū)寫(xiě)提示”讓學(xué)生注意全包圍的字和三包圍的字怎樣書(shū)寫(xiě)?！叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累三句名言?！拔覑?ài)閱讀”通過(guò)一則手影戲的故事，告訴我們?nèi)伺c人之間要和睦相處的道理。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2積累表示心情的詞語(yǔ)。3. 用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)句子。4背誦三句名言。5看圖，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一段話。

33、【過(guò)程與方法】1能用自己的方式背誦三句名言。2能自主識(shí)字，與同學(xué)交流識(shí)字方法，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2積累表示心情的詞語(yǔ)。3用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)句子。4背誦三句名言。難點(diǎn)1看圖，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一段話。2懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集與心情有關(guān)的詞語(yǔ)。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2積累表示心情的詞語(yǔ)。3用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)句子。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2積累表示心情的詞語(yǔ)。難點(diǎn)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)句子。教學(xué)過(guò)

34、程一、識(shí)字加油站引言：同學(xué)們，你們平時(shí)玩過(guò)什么玩具呢？1看課件，說(shuō)出玩具名稱。2出示每種玩具的名稱。3圈出名稱中需要會(huì)認(rèn)的字，注音，學(xué)生齊讀。4同桌互相識(shí)字。5游戲鞏固識(shí)字。6小組內(nèi)搶認(rèn)生字卡片上的字。二、字詞句運(yùn)用1把你積累的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(1)教師拿出卡片，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)做表情，請(qǐng)其余同學(xué)根據(jù)表情說(shuō)詞語(yǔ)。形容生氣：_形容高興：_形容難過(guò)：_(2)小組內(nèi)交流課前搜集的詞語(yǔ)，填在課本上。(3)教師列舉更多的詞語(yǔ)，供學(xué)生認(rèn)讀、理解、歸類。2照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。(1)出示句子。(2)數(shù)一數(shù)：句子中有幾個(gè)“一會(huì)兒”？(3個(gè))(3)教師示范說(shuō)句子。公園里的小猴子看見(jiàn)游人來(lái)了，一會(huì)兒爬上樹(shù)梢，一會(huì)兒撿食香蕉，一會(huì)兒翻跟頭，真惹人喜愛(ài)。(4)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。(5)全班交流。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)將三包圍的字和全包圍的字寫(xiě)規(guī)范。2背誦三句名言。3懂得了人與人之間應(yīng)該和睦相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)將三包圍、全包圍的字寫(xiě)規(guī)范。2背誦三句名言。難點(diǎn)懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、詞語(yǔ)。二、書(shū)寫(xiě)提示1出示“匹、巨、周、團(tuán)、圓、國(guó)”這六個(gè)字。2學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。