13億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法

1、附：電子教案表格表樣上里塬中心小學(xué)電子教案?jìng)湔n人辛雪雪學(xué) 科四年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）上課時(shí)間9月2 日課 題 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過(guò)探究活動(dòng),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.充分利用教材提供的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)掌握什么時(shí)候?qū)?、寫(xiě)幾個(gè)0。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程備 注一、舊知鋪墊1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).32000 1200000 1050000 3008000040500000 186400 1086400 10086004(1) 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答,

2、教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).2、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十擦去”9650”,讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十”寫(xiě)數(shù).(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”.擦去” 7080”,讓學(xué)生根據(jù)” 七千零八十”寫(xiě)數(shù)(3)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法體會(huì).學(xué)生可能回答：(1) 從高位寫(xiě)起,那一位上是幾就寫(xiě)幾,那一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就，就寫(xiě)0占位.(2) 要注意含有0的數(shù)的寫(xiě)法.二.講授新課1、導(dǎo)入新知,揭示課題.老師:剛才我們寫(xiě)的幾個(gè)數(shù),都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫(xiě)數(shù)的體會(huì),并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好!這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)

3、很有幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法.板書(shū):億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法.2、教學(xué)例3.(1) 投影出示:語(yǔ)音播出:”2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng). 嘗試寫(xiě)六千八百五十萬(wàn).(對(duì)照數(shù)位順序表) 同桌互相交流.說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?怎么寫(xiě)的? 提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法.如:六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬(wàn)”字)萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少? 寫(xiě)數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表. 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù).問(wèn): 六千八百五十萬(wàn),寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?生:6850.

4、板書(shū):(對(duì)照數(shù)位順序表)6850寫(xiě)個(gè)級(jí)上的數(shù).問(wèn):個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒(méi)有數(shù)?(沒(méi)有) 沒(méi)有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位) 如果不寫(xiě)0,就剩下”6850”性不行?為什么?板書(shū):(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫(xiě)上”0000”,即68500000. 讀一讀.同樣,把68500000分級(jí),在讀做:六千八百五十萬(wàn),然后和原來(lái)的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn).(2) 顯示:三千零八十萬(wàn)人參加了”保護(hù)母親河”行動(dòng). 讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù); 引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級(jí)的數(shù); 萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少? 與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級(jí)上

5、的數(shù)字是”0000”.在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意:萬(wàn)級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)(3) 寫(xiě)一寫(xiě):一千五百六十九萬(wàn)三千 六百七十二萬(wàn)三千一百一十三 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù); 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn); 提出存在的問(wèn)題,有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)講解; 全班交流,板書(shū)正確寫(xiě)法:一千五百六十九萬(wàn)三千 寫(xiě)作:15693000六百七十二萬(wàn)三千一百一十三 寫(xiě)作:6723112 看數(shù)讀一讀.三、鞏固練習(xí)1.課文第7頁(yè)”做一做”(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演(2)同學(xué)之間互相交流;全班校對(duì).2.課文第7頁(yè):“你知道嗎?”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對(duì)學(xué)生形成數(shù)感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。3、練習(xí)一的第6題的一、二排第6題“看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫(xiě)數(shù)2、練習(xí)一的第7題,本題沒(méi)有數(shù)位表來(lái)支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)數(shù)位線或數(shù)位格來(lái)代替,逐步過(guò)度到直接寫(xiě)出.四、練習(xí)一的第6題的第三排五、總評(píng)：這節(jié)課你有什么收獲？探究新知課堂作業(yè)練習(xí) 思維訓(xùn)練回顧整理、反思提升板書(shū)設(shè)計(jì)： 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位作業(yè)設(shè)