《讓我看著你》導(dǎo)學(xué)案

1、現(xiàn)代文閱讀讓我看著你導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：大荔縣實(shí)驗(yàn)初中編制人：楊亞萍 時間：2011.12科目：小 組：主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容， 深入理解文章所表達(dá)的主旨。2、通過閱讀，結(jié)合具體事例分析母親形象。3、品析語言，學(xué)習(xí)第一人稱的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感知文章內(nèi)容，分析母親形象；掌握閱讀的方法。2、難點(diǎn)：品析語言，學(xué)習(xí)第一人稱的寫法。學(xué)法提示：1、在朗讀、默讀中了解大概內(nèi)容，品悟文章內(nèi)涵。2、用圈點(diǎn)勾畫的方法，突出對重點(diǎn)詞句的理解，并能與周圍學(xué)生交流自己的閱讀 體會。3、對精彩詞句進(jìn)行品析，并借鑒其中的寫作方法。教學(xué)流程：【自學(xué)案】（初讀文章，整體感知）方法提示：

2、獨(dú)立完成一組內(nèi)展示一選擇代表一全班交流一點(diǎn)評質(zhì)疑1、自讀讓我看著你。2、文章當(dāng)中寫到了哪些人物，在他們身上發(fā)生了什么事情？這篇文章中主要人物 是誰？表現(xiàn)了什么樣的主旨？（閱讀錦囊1:根據(jù)題目從文中迅速篩選有效信息，找出主要人物，結(jié)合文章事例 領(lǐng)悟主旨）3、文中第五自然段說：“我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事 請用最簡潔的語言概括“最后一件事”的內(nèi)容。（閱讀錦囊2:概括事件內(nèi)容，即回答什么人做了什么事，形式：人+事 ）【研學(xué)案】（品讀文章，精彩賞析）方法提示：獨(dú)學(xué)一對學(xué)一群學(xué)一組內(nèi)展示一選擇代表一全班交流一點(diǎn)評質(zhì)疑1我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。（閱讀錦囊3:圈

3、定范圍，找出事例，挖掘事例背后蘊(yùn)藏的人物性格特點(diǎn) ）2請你探究文章的結(jié)尾：她讓我從母親的身上明白了什么？請把你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)?見解，填在下面的橫線上。（閱讀錦囊4:培養(yǎng)創(chuàng)新思維，多角度看待問題。對于開放性的題目，歷來的標(biāo)準(zhǔn) 都是言之成理即可）3、讀完全文，你能說出標(biāo)題“讓我看著你”包含哪兩層含義嗎？（閱讀錦囊5:找準(zhǔn)答題的方向，領(lǐng)會思考問題的角度。把這句話放到全篇文章當(dāng) 中去理解，做到句不離段，段不離文）4、仔細(xì)閱讀文中劃橫線的句子，體會“用分鐘”與“用秒鐘”兩個詞語的順序能 互換嗎？為什么？（閱讀錦囊6:先理解詞語的不同意思，再理解詞語背后所包含的深厚感情 ）5、把文章第一段的第一人稱改為第三

4、人稱好不好，為什么?【檢學(xué)案】布置作業(yè)：以“感恩”為話題，寫一篇作文。（要求：用第一人稱，有一定的心理描寫，語言流暢 ）課后評價與反思：自我評價優(yōu)良合格還要努力哦小組評價優(yōu)良合格還要努力哦我覺得今后我應(yīng)該向?qū)W習(xí)我覺得表現(xiàn)最好的小組是：現(xiàn)代文閱讀讓我看著你導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容， 深入理解文章所表達(dá)的主旨。2、通過閱讀，結(jié)合具體事例分析母親形象。3、品析語言，學(xué)習(xí)第一人稱的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感知文章內(nèi)容，分析母親形象；掌握閱讀的方法。2、難點(diǎn)：品析語言，學(xué)習(xí)第一人稱的寫法。學(xué)法提示:1、在朗讀、默讀中了解大概內(nèi)容，品悟文章內(nèi)涵。2、用圈點(diǎn)勾畫的方法

5、，突出對重點(diǎn)詞句的理解，并能與周圍學(xué)生交流自己的閱讀 體會。3、對精彩詞句進(jìn)行品析，并借鑒其中的寫作方法。教學(xué)流程：【自學(xué)案】（初讀文章，整體感知）方法提示：獨(dú)立完成一組內(nèi)展示一選擇代表一全班交流1、自讀讓我看著你。2文章當(dāng)中寫到了哪些人物，在他們身上發(fā)生了什么事情？這篇文章中主要人物 是誰？表現(xiàn)了什么樣的主旨？ （閱讀錦囊1:根據(jù)題目從文中迅速篩選有效信息，找出主要人物，結(jié)合文章事例 領(lǐng)悟主旨）（我，我的母親，女孩，女孩母親，男孩的母親，男孩的父親；我母親癌細(xì)胞擴(kuò) 散，生命垂危住在我們醫(yī)院，醫(yī)院恰好有一個病人需要角膜，我勸男孩母親捐獻(xiàn) 他兒子的角膜遭到拒絕，我母親主動提出捐獻(xiàn)自己的角膜，男孩

6、母親被感動后終 于同意捐獻(xiàn)她孩子的角膜；母親；母親對我的關(guān)愛以及她的博愛善良）3、文中第五自然段說：“我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事 請用最簡潔的語言概括“最后一件事”的內(nèi)容。（閱讀錦囊2:概括事件內(nèi)容，即回答什么人做了什么事，形式：人+事 ）（母親主動要求捐獻(xiàn)自己的角膜）【研學(xué)案】（品讀文章，精彩賞析）方法提示：獨(dú)學(xué)一對學(xué)一群學(xué)一組內(nèi)展示一選擇代表一全班交流1我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。（閱讀錦囊3:圈定范圍，找出事例，挖掘事例背后蘊(yùn)藏的人物性格特點(diǎn) ）（1、愛孩子：怕我為難而主動要求捐獻(xiàn)眼角膜。 2、堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她 無法入睡，可她卻從來不吱一

7、聲 3、善良：不愿我為她耽誤工作；囑咐我一定要像 對待自己的家人那樣對待病人）2、請你探究文章的結(jié)尾：她讓我從母親的身上明白了什么？把你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊?解，填在下面的橫線上。（閱讀錦囊4:培養(yǎng)創(chuàng)新思維，多角度看待問題。對于開放性的題目，歷來的標(biāo)準(zhǔn) 都是言之成理即可）（愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)；送人玫瑰，手有余香；幫助別人也是幫 助自己；回報愛的最佳方式就是讓愛傳遞）是呀，人與人之間的關(guān)愛、真情是一切問題的答案。每一個母親都愛自己的 孩子，而文中的母親她的動人之處則在于她能讓這種愛用另一種方式不斷的延續(xù) 下去，讓愛心在人與人之間不斷的傳遞，像愛的奉獻(xiàn)中所唱的那樣：只要人 人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界

8、將變成美好的人間。3、讀完全文，你能說出標(biāo)題“讓我看著你”包含哪兩層含義嗎?（閱讀錦囊5:找準(zhǔn)答題的方向，領(lǐng)會思考問題的角度。把這句話放到全篇文章當(dāng)中去理解，做到句不離段，段不離文）（母親捐出自己的眼角膜，能永遠(yuǎn)看著我；她用這種方式讓愛延續(xù)下去）4、仔細(xì)閱讀文中劃橫線的句子，體會“用分鐘”與“用秒鐘”兩個詞語的順序能 互換嗎？為什么？（閱讀錦囊6:先理解詞語的不同意思，再理解詞語背后所包含的深厚感情）（不能，因?yàn)閮烧弑磉_(dá)的時間長短不同，這樣寫能充分表現(xiàn)出兩代人之間的親 情。）5、把文章第一段的第一人稱改為第三人稱好不好，為什么？（.便于抒發(fā)情感，進(jìn)行心理描寫G 第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，不論作者 是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親 耳聽到的事情。它的優(yōu)點(diǎn)是能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺；O 3從作者